◆ La rentrée universitaire 2023-2024 est marquée par plusieurs changements. Dans le cadre du Pacte ESRI, une réforme pédagogique a porté sur l'ensemble du système LMD (Licence-Master-Doctorat). ◆ Le Pacte ESRI 2030 s’articule autour de quatre axes majeurs, à savoir l’excellence académique, la recherche scientifique, l’innovation et la gouvernance ainsi que l’excellence opérationnelle. ◆ Entretien avec le Pr. Driss Abbadi, doyen de la Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales d'Aïn Sebâa. «La formation en alternance est un véritable passeport pour le domaine professionnel» Rentrée universitaire 2023-2024 E CONOMIE 30 JEUDI 14 SEPTEMBRE 2023 FINANCES NEWS HEBDO www.fnh.ma
Propos recueillis par M. Ait Ouaanna
Finances News Hebdo : La rentrée universitaire 2023-2024 coïncide avec le coup d’envoi effectif du Pacte ESRI 2030. Quelles sont les principales nouveautés caracté- risant cette année universitaire ? Pr. Driss Abbadi : La rentrée universitaire 2023-2024 vient avec de nombreuses nouveautés pour les établissements à accès ouvert. Il s’agit notamment de : • La suppression du système de la Licence fondamentale figée, une et unique, accréditée pour chaque forma- tion. Ceci donnait aux étudiants une for- mation généraliste et en faisait des diplô- més clonés. Aujourd'hui, la nouveauté avec la nouvelle réforme Pacte ESRI, c’est qu’il y aura autant de licences, spé- cialisées et non plus généralistes, que les enseignants auront présenté pour accré- ditation et qui correspondent à de futurs métiers que convoite l'étudiant. • Les deux premières années de la Licence sont des troncs communs à toutes les licences d'un même départe- ment. Par exemple, en économie, il y aura plusieurs licences spécialisées (compta- bilité-audit, marketing-commerce, mana- gement des ressources humaines, etc.), mais lors des deux premières années, les étudiants des différentes licences étu- dieront les mêmes modules et ce n'est qu'à la troisième année qu'ils suivront la spécialité choisie. Cela leur permet- tra, d'une part, d'avoir la même base de connaissances disciplinaires, en plus du développement de leurs capacités per-
L’introduction de la for-
mation en alternance
va permettre aux étudiants d'acquérir de l’expérience tant recher- chée par les employeurs et de s’habituer au monde pro- fessionnel.
sonnelles intrinsèques. Et d'autre part, de pouvoir changer de parcours et d'être fixés sur leur choix de spécialités. • L’introduction dès la première année de nouveaux modules portant sur les Power skills ainsi que les langues étrangères (français, anglais…). • L’introduction de passerelles entre filières, ce qui donnera à l’étudiant la possibilité de changer de spécialité dans un même établissement ou inter-éta- blissement. Dans ce cas-là, l’étudiant conserve tous les modules qu'il a acquis.
En effet, les étudiants pourront demander un changement de filière à partir de la deuxième année pour les filières à accès ouvert, comme ils pourront également passer les tests pour les filières à accès régulé. • Le lancement de la formation en alter- nance à travers laquelle l’étudiant suit sa formation théorique à l’université et sa formation pratique dans une entre- prise. Cela va lui permettre d'acquérir de l’expérience tant recherchée par les employeurs et de s’habituer au monde
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