PLAN DALTOŃSKI
Pomoce daltońskie są nieodzownym elementem umożliwiającym realizację założeń koncepcji Planu Daltońskiego. System nauczania Helen Parkhurst koncentruje się na samodzielności, odpowiedzialności, współpracy i re - fleksji dziecka. Plan Daltoński zrywa z tradycyjnym klasowo - lekcyjnym sposobem nauczania na rzecz metody skupiającej się na indywidualnej pracy uczniów, a nauka odbywa się poprzez doświadczenie i działanie. Nauczyciel organizuje proces edukacyjny tak, aby wyjść naprzeciw zróż - nicowanym potrzebom edukacyjnym uczniów. Umożliwia dostosowanie tempa nabywania wiedzy i umiejętności do rzeczywistych predyspozycji dziecka, wdraża do polegania na sobie, budzi inicjatywę i samodziel - ność w działaniu jak i myśleniu, rozwija poczucie odpowiedzialności za wykonanie podjętego zadania oraz motywuje do poszukiwania najlep - szych i najprostszych strategii pracy. Podstawową metodą wykorzysty waną przy tworzeniu środków dydaktycznych dla planu daltońskiego jest wizualizacja. Stanowi ona niezwykle wartościowe i efektywne narzędzie pracy nauczyciela i ucznia. Przy użyciu kilku kolorów, prostych obrazków i piktogramów można zaprezentować wiele elementów edukacji. Dzięki nim powstaje przestrzeń do rozwoju, w której dziecko lepiej orientuje się w czasie, czuje się pewniej podczas wykonywania zadań, posiada od - powiednie mechanizmy radzenia sobie w różnych sytuacjach, a przede
wszystkim jest współuczestnikiem procesu edukacyjnego. Charakterystycz ną płaszczyzną dla szkół daltońskich jest stosowanie systemu kolorów dnia. Jest to niezastąpiony element do identyfikowania dni tygodnia, zanim dzieci zaczną je rozpoznawać lub odczytywać. Kolejnym bardzo ważnym elementem ułatwiającym stymulowanie zaangażowania dzieci jest wizualizacja rytmu dnia. Służy to tego zestaw kart przedstawiających w sposób symboliczny różne działania stosowane w pierwszych latach edukacji dzieci. Dzięki nim oswajają się z programem dnia z zachowa - niem poszczególnych jego części składowych. Bardzo dobrym środkiem pomocniczym jest zegar kolorów z przedziałami czasowymi. Pozwala dzieciom wyjaśnić, ile czasu zostało na wykonanie danej czynności i uła - twia planowanie własnej pracy w danym odcinku czasowym. Następnym elementem pedagogiki planu daltońskiego jest tablica zadań porządkowych. Jeżeli w danej placówce występują dyżury dnia, trzeba tak zorganizować prace, by wszystkie dzieci mogły być w nie zaangażowane. W koncepcji daltońskiej stosuje się również tablicę zadań, która prezentuje poszczególne aktywności do pracy samodzielnej. Tablica umożliwia gro - madzenie danych o zadaniach przez cały tydzień. Jest to czytelny przekaz dla dzieci, nauczyciela i rodziców. Przedstawia to, czym dziecko zajmowało się, jakie ma zainteresowania i indywidualne potrzeby oraz predyspozycje.
592
Made with FlippingBook Proposal Creator