Moduł Banach. Szczególne Potrzeby z długopisem 3D. Wiek 7+ PN0213 1290 zł Moduł stworzony dla uczniów szkół podstawowych, którzy mają pewne trudności lub stoją przed wyzwaniami w procesie uczenia się, przez co wymagają dodatkowego wsparcia, aby rozwinąć swój pełny potencjał edukacyjny. Moduł sprawdza się na zajęciach edu - kacyjnych i terapeutycznych, m.in.: korekcyjno-kompensacyjnych, dydaktyczno-wyrównawczych oraz rewalidacyjnych. • zakres ćwiczeń zawartych w module: Percepcja wzrokowa, Orientacja przestrzenna, Koncentracja uwagi, Motoryka mała i terapia ręki, Koncentracja wzrokowo-ruchowa • korzyści terapeutyczno-dydaktyczne ze stosowanie długopisu 3D z uczniami o szczególnych potrzebach: angażuje wiele zmysłów, rozwija zdolności motoryczne, poprawia zdolności prze - strzennego myślenia, rozwija umiejętności społecznych Zawartość modułu: • długopis 3D Banach Master wraz z zasilaczem • 10 scenariuszy zajęć • 30 kart pracy do wykonania modeli 3D • poradnik metodyczny • poradnik Długopis 3D w edukacji i terapii autorstwa Zyty Czechowskiej i Jolanty Majkowskiej • mata silikonowa o wymiarach 45 x 28 cm – wytrzymała, z wieloma zastosowaniami przy tworzeniu indywidualnych modeli 3D • elementy do wykonywania modeli 3D zgodnie z kartami pracy, np. kroczące robaczki, łyżeczki • wiek: 7+
• Materiał od autorki, mgr Zyty Czechowskiej, zdobywczyni tytułu „Nauczyciel Roku 2019”: https://www.youtube.com/watch?v=YgHvMXAaJEo
Escape room SPE 1–3 PN0163 590 zł Escape Room to innowacyjna forma pracy, która łączy naukę z zabawą, dzięki czemu efektywniejsza staje się praca z pod - ręcznikiem. Zagadki wykorzystane w grze są zgodne z pod - stawą programową dla klas 1–3 Szkoły Podstawowej. Program kształtuje kreatywność uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, rozwija umiejętność twórczego i nieszablono - wego myślenia. Konstrukcja gry umożliwia dostosowanie metod pracy do potrzeb uczniów z różnymi dysfunkcjami i można ją wykorzystać zarówno podczas terapii, jak również podczas zajęć z całą klasą. Escape Room SPE 1–3 dostosowany jest do możliwości psychofizycznych dzieci ze specjalnymi po - trzebami edukacyjnymi w wieku wczesnoszkolnym. Zawarte w zestawie materiały mają walory edukacyjne, wychowawcze i terapeutyczne, ale także wspierają wszechstronny rozwój. Karty pracy w interesujący sposób pomogą w zdobyciu wie - dzy ogólną o otaczającym dzieci świecie. Doskonalą komuni - kację, zdolności matematyczne, umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji i rozwiązywania problemów. Jest to też pomoc rozwijająca kompetencje emocjonalne i społeczne. Współczesne potrzeby i oczekiwania uczniów wykracza - ją poza tradycyjne metody nauczania, dlatego gra stano - wi wyjątkowo ciekawą propozycję dla dzieci, które pragną uczyć się przez zabawę, rozwiązywać zagadki, odkrywać tajemnice, być uczestnikiem niezwykłej edukacyjnej przygody. W zestawie Escape Room SPE 1–3 znajduje się: • 6 scenariuszy escape room do pracy z uczniem w klasie, 4 scenariusze escape room do pracy z uczniem na odległość, 2 scenariusze escape room angażujące cały zespół klasowy, 2 rodzaje dyplomów dla uczniów, 84 naklejki – nagrody dla uczniów, 12 plakatów edukacyjnych rozwijających tematykę scenariuszy zajęć. • docelowa grupa wiekowa: 6–10 lat
Złapmy Lwa! Specjalne Potrzeby Edukacyjne PN0114
1490 zł
Doskonała pomoc terapeutyczna dla osób pracujących z dziećmi ze specjalnymi po - trzebami edukacyjnymi, a także problema - mi emocjonalnymi czy koncentracją uwagi. Wspomaga rozwój dzieci z ryzykiem dysleksji lub dyskalkulii oraz zaburzeniami ze spektrum autyzmu, ADHD i problemami emocjonalny - mi, dla dzieci w wieku od 5 lat. Gra „Złapmy Lwa” rozwija szereg umiejętności, takich jak: myślenie logiczne, myślenie strategiczne, kon - centracje, cierpliwość, radzenie sobie z emo - cjami, umiejętność analizowania i rozwiązy - wania problemów, szacunek i zrozumienie dla kolegów i koleżanek. Uzupełniające scenariu - sze zabaw opartych na grze zostały dobrane w taki sposób, by rozwijać bazowe funkcje poznawcze i umiejętności ważne dla dzieci z ryzykiem dysleksji lub dyskalkulii: • percepcję wzrokową, • pamięć stosunków przestrzennych i orientację w przestrzeni, • myślenie operacyjne, przewidywanie, wnioskowanie, odwracanie, analogie, • motorykę i koordynację wzrokowo-słuchowo-ruchową, • umiejętności językowe, w tym również budowanie zdań warunkowo złożonych.
Drewniane, zaokrąglone klocki oraz podusz - ki, łagodne kolory i kształty rysunków zwie - rząt idealnie odpowiadają oczekiwaniom wobec pomocy dydaktycznych dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ru - chowa forma wielkowymiarowej gry oraz scenariusze ruchowych zabaw pomagają kanalizować aktywność dzieci nadpobudli - wych ruchowo. Wytworzona w zabawie ak - tywność w zakresie myślenia operacyjnego rozwija dodatkowo umiejętność koncentracji, a interakcje z uczestnikami w sposób niewy - muszony uspołeczniają uczestników zajęć, budując kompetencje niezbędne do funk - cjonowania w grupie rówieśniczej. Dołączone do gry są kartonowe elementy. Zestaw zawiera: • planszę do gry 1,5 x 2 m z 8 poduszkami, • kartonowe znaki do wykorzystania z planszą: 30 kół z „emotikonami” symbolizującymi emocje (szczęście, radość, smutek, strach, złość, inne); • sześć zestawów gry planszowej z drewnianymi klockami - -zwierzątkami, poradnik metodyczny, zabawy, wydru - kowane karty pracy, zabawy multimedialne na tablicę interaktywną, nagrody – naklejki dla dzieci.
nowaszkola.com
633
Made with FlippingBook Proposal Creator