STEAM
Koncepcja edukacji oparta na 5 filarach: nauki, technologii, in - żynierii, matematyki oraz sztu - ki. Połączenie aspektów nauk ścisłych oraz sztuki pozwala na lepsze przyswojenie i wykorzy- stanie wiedzy na różnych płasz - czyznach skupiając się w dużej mierze na rozwoju technologicz - nym. Forma edukacji bazująca na zajęciach projektowych i warsz - tatowych wspomaga kreatywne procesy tworzenia nowych roz - wiązań. Skupienie się na wielu obszarach nauki przyczynia się do zdobywania przez uczniów szerokiego spektrum umiejętno - ści z każdej dziedziny oraz do - datkowych zdolności logicznego i kreatywnego myślenia, pracy zespołowej i wielu innych. Na - uczanie z pomocą STEAM staje się bardziej efektywne poprzez czynny udział uczniów w zaję - ciach i umożliwienie im swobod - nego eksperymentowania z mate- riałami przeznaczonymi do nauki.
Nauka projektowa, która nie jest zamknięta w sztucz - nych ramach panujących standardów w systemie nauki pamięciowej, bazujących głównie na zdawaniu testów, pozwala na naturalny rozwój ciekawości i kreatyw - ności uczniów. Rozwiązywanie realnych problemów, niekonwencjonalne podejście do zagadnień nauki z różnych dziedzin i stawianie ucznia w roli kreatora sposobu przyswajania wiedzy – to tylko kilka założeń, które reprezentuje model STEAM. Ta metoda pracy z uczniami łączy w sobie zagadnienia z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki. Głównym założeniem przywoływanego modelu jest wykształcenie w młodych ludziach kompetencji przy - szłości, które pozwolą na lepsze odnalezienie się na
rynku pracy oraz na poznanie swoich najmocniej - szych stron. Zajęcia praktyczno-techniczne, oddające w ręce uczniów sprawczość działania motywują oraz pomagają w rozwijaniu także zdolności manualnych podczas zajęć plastycznych oraz technicznych. STEAM oraz związane z tym modelem pomoce dydaktyczne stają się coraz popularniejsze w polskich szkołach. Aktualnie obowiązujący rządowy program Labora - toria Przyszłości bez wątpliwości pomaga placówkom dydaktycznym dynamicznie wprowadzić niezbędne przybory do rozwoju kompetencji przyszłości. Prze - myślanie dobrane i wyselekcjonowane akcesoria edu - kacyjne stanowią nieocenioną pomoc przy wyposaża - niu pracowni jak i już w trakcie prac warsztatowych.
GRY LOGICZNE
Drewniane kostki Zebra stanowią kompletny ze - staw edukacyjny stanowiący pomoc w nauce pro - gramowania oraz rozwijający logiczne i prze - strzenne myślenie. Doskonale sprawdzają się w diagnostyce koncentracji u dzieci.Kostki mają ten sam rozmiar i inny rysunek na każdej ścian - ce. Można z nich ułożyć wiele niepowtarzalnych wzorów. Kompletny zestaw składa się z kostek, folii
transparentnej z siatką oraz instrukcji. Karty pra - cy, wykonane z grubego, lakierowanego kartonu zawierają wzory, na których można układać kost - ki oraz czerwone transparentne folie z wzorami odpowiadającymi tym na kartonach. Po ułożeniu wzoru można za ich pomocą łatwo zauważyć błędy. Na opracowanych kartach pracy zawarte są propozycje od najłatwiejszych do najtrudniej -
szych. Kostki można układać na kartach pracy w dołączonej podstawce lub swobodnie na stole. Proste zasady, konstrukcja zestawu oraz karty sa - mokontroli pozwalają na samodzielną aktywność użytkownika niezależnie od wieku.Zestaw mały: 9 kostek, średni: 16 kostek, duży: 25 kostek. W ze - stawie specjalna podstawka umożliwiającą ukła - danie trójwymiarowej piramidy oraz karty pracy.
Podstawka 3D do kostek z kartami pracy LA0320
69 zł
• 3 podstawki, 12 dwustronnych kartonowych kart pracy • instrukcja, w pudełku o wym. 19 x 19 x 4 cm
806
Made with FlippingBook Proposal Creator