Kontinuität und Wandel der Schule in Krisenzeiten
KONTAKT FÜR IHRE RÜCKFRAGEN:
Nina Hugk IEA Hamburg, Überseering 27, 22297 Hamburg Tel.: 040 – 48500 615 E-Mail: kwik@iea-hamburg.de
VERANTWORTLICHE:
Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Ingrid Gogolin (Universität Hamburg) Prof. Dr. Olaf Köller (Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, IPN Kiel) Dr. Dirk Hastedt (International Association for the Evaluation of Educational Achievement / IEA)
LITERATUR:
Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., Goldhammer, F., Senkbeil, M., & Vahrenhold, J. (2019). ICILS 2018 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking. Münster: Waxmann. Fraillon, J., Ainley, J., & Schulz, W. (2020). Preparing for Life in a Digital World. IEA International Computer and Information Literacy Study 2018 International Report. Cham: Springer. Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (2020). Corona-bedingte Schulschließungen - ... und nun funktioniert alles digital? Wie Eltern mit Kindern in der 8. Klasse die Zeit der Schulschließungen in Deutschland erlebt haben. NEPS Corona & Bildung, Bericht Nr. 1. Vodafone Stiftung Deutschland (2020): Schule auf Distanz. Perspektiven und Empfehlungen für den neuen Schulalltag. Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland. Stuttgart: Vodafone Stiftung Deutschland. Wößmann, L., Freundle, V., Grewenig, E., Lergetporer, P., Werner, K. & Zierow, L. (2020). Bildung in der Coronakrise: Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschließungen verbracht und welche Bildungsmaßnahmen befürworten die Deutschen? Ifo Schnelldienst, 73 (9), 25-39.
Zinn, S. (2020). Familienleben in Corona-Zeiten. Spotlights der SOEP-CoV-Studie (1). Ergebnisbericht, Berlin: DIW.
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