ولتوضيح فكرة اللعب كأداة فعالة للتعبيرعن الذات وللحفاظ على الصحة العقلية وكعلاج، قامت آمنة سناء، زميلة يون هوانج دفعة من برنامج ماجستير الفنون الجميلة في التصميم بالتحقيق في 2021 العلاج باللعب في سياق التحديات العاطفية التي يواجهها صغار .) TCKs السن من أطفال الثقافة الثالثة ( وقالت آمنه سناء: "قد تكون هناك جوانب إيجابية في الحياة كطفل من أطفال الثقافة الثالثة، مثل تجربة الحياة في أرض أو ثقافة مختلفة عن تلك التي عاشها والديهم. ومع ذلك، ونظرًا لأن محيطهم ودوائرهم الاجتماعية غالبًا ما تتغير، يمكن أن يواجه أطفال الثقافة الثالثة شعورًا شديدًا بالخسارة مقارنةً بمشاعر الشخص العادي. يمكن أن تكون هذه المشاعر مصحوبة بإحساس من الحزن، وتغيير تصورات المرء لثقافة الفرد الحقيقية، والتشويش في هوية الفرد الأساسية". وتشير آمنه إلى أن الأطفال، أو صغار السن من أطفال الثقافة الثالثة، ليسوا كبارًا بما يكفي لفهم الصدمة التي يتعرضون لها ومعالجتها، ناهيك عن التحدث عنها. بالنسبة لهم، غالبًا ما يستخدم العلاج باللعب كوسيلة للتخفيف من الصدمات العاطفية و/ أو الجسدية من خلال السماح لهم بالاستقلالية في اللعب. اكتشفت آمنه من خلال الالتقاء ببعض المعالجين، أنه في هذه المنطقة - نادرًا ما يتم الاعتراف بمشاكل الصحة العقلية للأطفال كمشاكل مشروعة، مما يشكل مصدرا للقلق نظرًا لأن أولئك الذين مليون مغترب 1.85 عامًا هم جزء من 15 تقل أعمارهم عن في قطر. يتناول مشروع آمنه للتخرج العقبات العاطفية التي تواجه أطفال الثقافة الثالثة من خلال سلسلة من الأشياء التفاعلية المصممة لعكس التعبير العاطفي من خلال الحركة. تم تطويرها للاستخدام في غرف اللعب العلاجية، حيث تسهل هذه الأشياء التواصل بين أطفال الثقافة الثالثة والمعالجين.
The notion of play as an effective tool for self-ex- pression, formaintainingmental well-being, and as therapy, is gaining ground. And it is one that prompted Amna Sana, Hwang’s fellow Class of 2021 MFA in Design graduate, to investigate play therapy in the context of the emotional challenges faced by young Third Culture Kids (TCKs). “There may be positive aspects to life as a Third CultureKid, such as experiencing life in a land or culture that is different fromtheir parents’,” said Sana. “However, as their surroundings and social circles are often changing, TCKs can encounter intense feelings of loss compared to that of an average person. Such feelings can be accompa- nied by a sense of grief, shifting perceptions of one’s true culture, and an underlying confusion of identity.” Sana pointed out how children, or young TCKs are not old enough to understand and process the trauma they experience, let alone talk about it.
For them, play therapy is often used as amethod to alleviate emotional and/or physical trauma by allowing them autonomy in play. Through interviews with therapists, Sana discovered that children’s mental health issues are rarely acknowledged as a legitimate problem, in the region – a concern given that those less than 15 years of age are part of the 1.85 million expatriates in Qatar. Sana’s thesis addresses the emotional hurdles facing TCKs through a series of interactive objects designed to reflect emotional expres- sion through movement. Developed for use in a therapeutic playroom, the objects facilitate communications between TCKs and therapists.
16 — Issue 9
Issue 9 — 17
04 Class of 2021 MFA in Design graduate Amna Sana
04
Made with FlippingBook - Online catalogs