PISYE: UN CUARTO DE SIGLO DE OPORTUNIDADES
El Programa de Inclusión Social y Educativa de la UDEM cumplió 25 años en 2020. Dos de sus egresados recientes nos cuentan los beneficios de este programa pionero en México y sus experiencias. D e lunes a viernes desde 2016, Fernando se levanta temprano y, tras arreglarse y desayunar, emprende camino a la finan- ciera FINDE, donde trabaja como recepcionista y asistente de oficina.
Deere fue “la experiencia que pude obtener y conocer a las personas”; Fernando, quien tiene 29 años, dijo que estaba nervioso “porque no sabía cuándo me iban a dar mi equipo de traba- jo o qué me iban a pedir, pero ya no me siento presionado, ya le agarré la onda y ya sé a quién pedirle las cosas. Solo fue cuestión de acos- tumbrarme”. La gente de la financiera también tuvo que adaptarse: al principio dudaban de Fernando, pero rápidamente se dieron cuenta de que era bueno. “Ya saben que puedo hacer las cosas, eso me hace sentir bien y me gus- ta que me tengan confianza”, dijo Fernando en entrevista para El Norte en noviembre pasado. CULTURA Y ARTES PARA TODOS En su primer cuarto de siglo desde su naci- miento, uno de los brazos más importantes de PISYE es el desarrollo y fine tuning de las habi- lidades sociales de los jóvenes mediante clases de baile, de teatro y deportes. Todo esto favo- rece su experiencia universitaria y facilita sus interacciones con la sociedad. Este programa (que dura cuatro años) ha transformado la vida de 208 estudiantes y más del 50% de los egresados trabajan en procesos de inclusión laboral.
Josué, por su lado, iba a la UDEM (antes de la pandemia y el confinamiento que representa) y por la tarde se lanzaba a las oficinas de John Deere para realizar sus prácticas profesionales en el departamento de Capital Humano. ¿Suena cotidiano? Es porque así lo es: am- bos estudiantes, con discapacidad intelectual, son graduados del Programa de Inclusión So- cial y Educativa de la Universidad de Monte- rrey (PISYE) que en noviembre de 2020 cum- plió 25 años de formar personas para ser más independientes. Este programa brinda a los jóvenes con dis- capacidad intelectual la oportunidad de conti- nuar su desarrollo formativo y académico, en un ambiente de convivencia universitaria, don- de pueden participar en las diferentes activida- des que conforman el Modelo Formativo UDEM. Tal fue el caso de ambos graduados. Josué explicó que, de septiembre de 2019 a junio de 2020 —lo que duraron sus prácticas profesio- nales—, lo que más le gustó de trabajar en John
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