| 232
وخريطـة المشـهد الإعلامـي. ) مشــكلات الإعــ م الجديــد ومتغيــرات البيئــة 11( - ترصــد الدراســة الأولــى الاتصاليــة الرقميــة والإعلاميــة الجديــدة فــي لبنــان؛ حيــث يميــل الأفــراد إلــى ، تليهـا 41% اسـتخدام الإنترن ـت بشـكل أساسـي للحصـول عل ـى المعلومـات بنسـبة ا، ً ا شــائع ً نشــاط ُّ ــد َ ع ُ ، أمــا شــبكات التواصــل الاجتماعــي فت 26% الدردشــة بنســبة ، كمـا 30% ا بنسـبة ّ ً ، وآخـرون أسـبوعي 40% ـا بنسـبة ّ ً حي ـث يسـتخدمها البعـض يومي ـا فـي ّ ً ا مهم ً . ويلعـب موقـع فيسـبوك دور 30% ا بنسـبة ً تسـتخدمها فئ ـة أخـرى ن ـادر المســاءلة الإعلاميــة حيــث يتــم اســتخدامه أداة اتصــال للتعبئــة والحمــ ت ضــد بع ـض مش ـاريع القوان ـن، مث ـل مش ـروع قان ـون تكنولوجي ـا المعلوم ـات، ويس ـتخدم ـا لمحت ـوى ً ـا داعم ً ـا منصـة لمناقش ـة وتقيي ـم أداء وسـائل الإع ـ م وكذل ـك صوت ً أيض بعـض البرامـج التـي تتعـرض للهجـوم (مثـل قضيـة برنامـج كلام النـاس). كذلـك تحولـت المدونـات إلـى وسـائط لمناقشـة التغطيـات الإعلاميـة أو سـلوك العاملـن فـي ن ـت الدراسـة أن وسـائل الإعـ م ب ـدأت حضورهـا َّ وسـائل الإعـ م التقليدي ـة. وبي بشـكل مت ـردد عل ـى الإنترن ـت بسـبب الصبي ـب المنخف ـض للشـبكة ال ـذي لا يتي ـح س ـوى رب ـح اقتصـادي مح ـدود. ف ـي المقاب ـل، ف ـإن مج ـال التدوي ـن نش ـط للغاي ـة ا بقضاي ـا المس ـؤولية الإعلامي ـة. ً لكن ـه لا يهت ـم كثي ـر ــا تحــولات المشــهد الإعلامــي اللبنانــي وترصــد ً ) أيض 12( - تتابــع الدراســة الثانيــة خريطــة الوســائط الرقميــة، وتلاحــظ أن جيــل الشــباب يســتهلك بشــكل متزايــد الأخبـار بشـكل حصـري عبـر المواقـع الإخباريـة والشـبكات الاجتماعيـة، كمـا يميـل الجمه ـور إل ـى زي ـارة المواق ـع المحلي ـة للحصـول عل ـى الأخب ـار والمعلوم ـات رغ ـم أن
Made with FlippingBook Online newsletter