Estudiante y familia MANUAL 2025–2026
Centro Administrativo 3063 Avenida Fiat Springfield, Illinois 62703
Revisado el 20/05/2025
DIRECTORIO
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PROPÓSITO DE ESTE MANUAL 8 MATRÍCULA DE ESTUDIANTES, EDAD, RESIDENCIA Y COLOCACIÓN 9 EDAD DEL ESTUDIANTE 9 RESIDENCIA 9 VERIFICACIÓN DE RESIDENCIA 10 ESTUDIANTES QUE VIVEN FUERA DEL DISTRITO 11 COLOCACIÓN DE ESTUDIANTES 11 UBICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN CLASES Y GRADOS ESPECÍFICOS 11 EDUCACIÓN ESPECIAL 12 CENTRO DE CARRERAS DEL ÁREA CAPITAL 12 ESTUDIANTES DESPLAZADOS DE VIVIENDA - ESTUDIANTES ELEGIBLES DE MCKINNEY-VENTO 13 ZONAS DE ASISTENCIA Y TRASLADOS 13 TRANSFERENCIAS POR DIFICULTADES 14 TRANSFERENCIAS INICIADAS POR EL DISTRITO 14 ESCUELA SECUNDARIA - TRANSFERENCIA DE MAYORÍA A MINORÍA 14 TRASLADOS DE HERMANOS ANTERIORES 14 ESCUELAS MAGNET 14 EXCEPCIONES 14 ASISTENCIA Y AUSENCIAS 14 AUSENCIAS JUSTIFICADAS 15 AUSENCIAS DE ACTIVIDAD 16 AUSENCIAS INJUSTIFICADAS 16 TARDANZAS Y SALIDAS DE LA ESCUELA DURANTE EL HORARIO ESCOLAR 17 RECUPERAR TRABAJOS 18 CIERRE DE ESCUELAS POR EMERGENCIA 18 REQUISITOS ACADÉMICOS 19 REQUISITOS DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA 19 REQUISITOS DE GRADUACIÓN OBLIGATORIOS DEL ESTADO 19 Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) Requisito de Graduación 20 Créditos requeridos de la escuela secundaria 20
* El requisito de educación del consumidor se puede cumplir en el curso de Educación del Consumidor al completar con éxito un año
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completo de cualquier curso de estudio y trabajo cooperativo (solo para estudiantes con un IEP) o al completar un año completo de Introducción a los conceptos de negocios y tecnología 134/135. 21 Participación en la graduación 21 INSTRUCCIÓN DE EDUCACIÓN SEXUAL 21 CUESTIONES CONTROVERSIALES/CONTENIDO OBJETABLE 22 CUESTIONES CONTROVERSIALES 22 MATERIALES OBJETABLES DEL CENTRO DE MEDIOS 22 POLÍTICA DE EXENCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 22 CULTURA ESCOLAR 23 Declaración de equidad del Distrito n.° 186 23 RESPONSABILIDAD COMPARTIDA 23 RESPONSABILIDADES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES 24 Los estudiantes deben: 24 Estudiantes inscritos en aprendizaje electrónico (si corresponde): 24 CÓDIGO DE VESTIMENTA ESTUDIANTIL 25 Los estudiantes tienen derecho a: 26 RESPONSABILIDADES Y DERECHOS DEL DOCENTE 26 Los profesores deberán: 26 Los docentes tienen derecho a: 27 RESPONSABILIDADES Y DERECHOS DE LA FAMILIA Y DEL CUIDADOR 27 Los familiares y cuidadores deben apoyar la educación de sus hijos mediante: 27 Los padres, cuidadores o tutores tienen derecho a: 28 DERECHOS DE LOS PADRES Y TUTORES CON RESPECTO A LAS ENCUESTAS ESTUDIANTILES 28 Operaciones escolares durante una pandemia u otra emergencia sanitaria 29 Sistema de apoyo de varios niveles 30 Nivel 1 30 Nivel 2 32 Nivel 3 33 Escuela dentro de la escuela (SWIS) 34 DISCIPLINA ESTUDIANTIL 34 DIRECTRICES GENERALES DE DISCIPLINA 34 Tiempo fuera aislado, tiempo fuera y restricción física 35 Comportamientos gestionados en el aula 36
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Gráfico T de comportamientos gestionados en el aula vs. en la oficina 36 Opciones restaurativas/disciplinarias para conductas controladas en el aula 37 Desobediencia grave o mala conducta 38 Conductas consideradas desobediencia grave o mala conducta 38 CONSECUENCIAS 42 ACOSO/NOVATADAS 42 Procedimientos disciplinarios 43 Opciones restaurativas/disciplinarias para casos de desobediencia o mala conducta graves 43 Suspensiones 44 Expulsión 45 Reentrada 45 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES EN PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS 45 DIRECTRICES PARA EL TRABAJO PERDIDO DURANTE LA SUSPENSIÓN FUERA DE LA ESCUELA 46 Trabajo diario, tareas y exámenes 46 Artículos de investigación, proyectos importantes y pruebas importantes 47 CONDUCTA EN EL AUTOBÚS 47 Seguridad en el autobús 48 Grabaciones de audio y vídeo de autobuses 49 Registros de casilleros escolares, propiedades, etc. 49 Interrogatorios 50 POLÍTICAS TECNOLÓGICAS 50 POLÍTICA DE USO DE TECNOLOGÍA 50 POLÍTICA DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS 51 Contraseñas de redes sociales 54 Aviso anual a padres, cuidadores y tutores sobre tecnología educativa 54 SERVICIO DE COMIDA ESCOLAR 55 SISTEMAS DE PUNTO DE VENTA COMPUTARIZADOS 55 HONORARIOS 56 EXENCIÓN DE CUOTAS ESCOLARES 56 TARIFA DE MATERIALES DE INSTRUCCIÓN 56 CUOTAS ATLÉTICAS 56 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y DEPORTIVAS 57
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Requisitos para la participación en actividades deportivas extracurriculares 57 ELEGIBILIDAD ACADÉMICA 58 CONMOCIÓN CEREBRAL Y LESIONES EN LA CABEZA EN ESTUDIANTES ATLÉTICOS 59 IHSA/IESA 59 AUSENCIA DE LA ESCUELA EL DÍA DE DEPORTE O ACTIVIDAD 59 Inicio Hospital Instrucción Participación extracurricular/atlética 59 VIAJAR 61 CÓDIGO DE CONDUCTA PARA ACTIVIDADES 61 PROCEDIMIENTOS DE DEBIDO PROCESO PARA ACTIVIDADES 62 PROGRAMA DE PRUEBAS DE DROGAS Y ALCOHOL 63 ASISTENCIA A LOS BAILES ESCOLARES 64 PÉRDIDA/ROBO DE BIENES ESTUDIANTILES 64 SALUD Y SEGURIDAD 64 EXÁMENES DE SALUD Y VACUNAS OBLIGATORIAS 64 Examen de la vista 65 Examen dental 65 Exenciones 65 EXÁMENES DE VISTA Y AUDICIÓN 66 ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS 66 PROTOCOLO PARA PIOJOS DE LA CABEZA 68 SEGURO DE ACCIDENTES PARA ESTUDIANTES 68 ENFERMEDAD/LESIÓN DEL ESTUDIANTE 69 CONCIENCIACIÓN Y PREVENCIÓN DEL SUICIDIO Y LA DEPRESIÓN69 SEGURIDAD ESCOLAR 69 ejercicios 69 Calendario tentativo de simulacros de seguridad: 70 CONFINAMIENTO SUAVE 70 PLANES DE GESTIÓN DE AMIANTO DISPONIBLES PARA INSPECCIÓN 70 DECLARACIÓN DE POLÍTICA DE MANEJO DE PLAGAS 70 PLAGAS 71 PESTICIDAS 71 MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS (MIP) 71 ACOSO, NOVATADAS, ACOSO SEXUAL, VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO ADOLESCENTE, DISCRIMINACIÓN Y DENUNCIAS DE ABUSO 72 POLÍTICA CONTRA EL ACOSO 72 4
Formas de acoso escolar
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NOVATADA
Definición de novatadas
Procedimientos para abordar el comportamiento de novatadas
Si usted es objeto de novatadas
ACOSO SEXUAL
Procedimientos para abordar el acoso sexual VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO ADOLESCENTE
NO DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO
NO DISCRIMINACIÓN
DENUNCIA DE ACOSO SEXUAL, VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO ADOLESCENTE O DISCRIMINACIÓN DENUNCIAS DE ABUSO/NEGLIGENCIA ESTUDIANTIL
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83 Participación del Departamento de Servicios para Niños y Familias (DCFS) 83
TÍTULO I
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EDUCACIÓN ESPECIAL
ACCESO A LA EDUCACIÓN ESPECIAL ACCESO A LOS FONDOS DE MEDICAID
84 INTERVENCIONES CONDUCTUAL PARA ESTUDIANTES QUE RECIBEN EDUCACIÓN ESPECIAL Y SERVICIOS RELACIONADOS 85 EXPLICACIÓN DE LAS GARANTÍAS PROCESALES DISPONIBLES PARA LOS PADRES O TUTORES DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD 86 Aviso previo a los padres 86 Consentimiento de padres, cuidadores o tutores 87 Evaluación Educativa Independiente 88 Resolución de quejas y mediación 89 Audiencia imparcial sobre el debido proceso 89 Derechos de audiencia de debido proceso 90 Apelando la decisión 91 Estado del niño durante el procedimiento 91 Adjudicación de honorarios de abogados 91 Padres sustitutos, cuidadores o tutores educativos 92 LEY DE ILLINOIS: PA 101-0515 92 Registros de servicios relacionados 92 Borradores de documentos del IEP 92 REGISTROS ESTUDIANTILES 93 Tarifas por búsqueda, recuperación y copia de registros 93
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Registro de acceso Desafío a los récords
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Transferencia de los derechos parentales 94 DECLARACIÓN DE NOTIFICACIÓN DE REGISTROS ESTUDIANTILES DE LA ESCUELA DE ILLINOIS 95 Registros permanentes y temporales 95 El registro permanente debe incluir: 95 El registro permanente puede incluir: 95 El registro temporal debe incluir: 95 El registro temporal puede incluir: 96 NOTIFICACIÓN ANUAL DE DERECHOS BAJO LA ENMIENDA DE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO (PPRA) 100
DIRECTORIO Escuelas públicas de Springfield 3063 Avenida Fiat Springfield, Illinois 62703 www.sps186.org (217) 525-3000 ● Programas de educación alternativa (217) 525-7911 ● Comunicaciones (217) 525-3024 ● Finanzas del Distrito (217) 525-3040 ● Educación Infantil, Prejardín de Infantes (217) 525-3163 ● Servicios de alimentación (217) 525-3046 ● Participación Familiar y Comunitaria (FACE) (217) 525-3047 ● Bellas Artes (217) 525-3011 ● Educación para superdotados (217) 525-3017 ● Programas de escuela secundaria(217) 525-3017 ● ÁVID (217) 525-3011 ● Recursos Humanos (217) 525-3006 ● Alfabetización (217) 525-3301 ● Matemáticas (217) 525-3085 ● Operaciones y Mantenimiento (217) 525-3051 ● Desarrollo profesional (217) 525-3011 ● Seguridad y protección (217) 525-7911 ● Junta de Educación (217) 525-4406 ● Educación especial / Servicios de salud (217) 525-3060 ● Disciplina Estudiantil (217) 525-7911
● Oficina del Superintendente (217) 525-3002 ● Enseñanza y aprendizaje (217) 525-3011 ● Tecnología (217) 585-5808 ● Título I / Siglo XXI (217) 525-3037
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● Transporte (217) 525-3096
Visita www.sps186.orgPara más información.
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PROPÓSITO DE ESTE MANUAL El Manual para estudiantes y familias es una guía para estudiantes y familias del Distrito Escolar Público 186 de Springfield. El Manual incluye información sobre las expectativas académicas y de comportamiento de los estudiantes, los derechos de los estudiantes y las familias y otros diversos requisitos y políticas relacionados con la inscripción en las Escuelas Públicas de Springfield. Este Manual contiene información valiosa sobre las Políticas, Normas y Reglamentos de la Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Springfield. Estas Políticas, Normas y Reglamentos se revisan anualmente y deben cumplir con el Código Escolar de Illinois. Nos esforzamos al máximo para garantizar que todas las Políticas, Normas y Reglamentos exigidos por ley para este manual se ajusten a las Políticas y Mandatos, nuevos, revisados o existentes, contenidos en el Código Escolar de Illinois. Siguiendo la Política de la Junta de Educación para Palabras que Importan Género, a través de este Manual para Estudiantes y Familias, las palabras que importan género masculino y/o femenino incluyen todos los pronombres de género neutral o de género inclusivo. La recepción de este manual dentro de los quince (15) días posteriores a la inscripción constituye una notificación oficial a los padres/tutores con respecto a los derechos de los estudiantes, registros, disciplina y otros temas importantes según lo requiera la ley, norma o reglamento.
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MATRÍCULA DE ESTUDIANTES, EDAD, RESIDENCIA YCOLOCACIÓN El Distrito Escolar 186 de Springfield utiliza un proceso de inscripción en línea para inscribir a los estudiantes. El portal de inscripción en línea se encuentra en la página web del Distrito 186 a través de este enlace: Página de registro .Las familias que necesiten ayuda con el proceso de inscripción pueden comunicarse con la escuela de su zona o con la Oficina de Apoyo Escolar. Las escuelas de su zona se pueden encontrar a través de Localizador de escuelas del Distrito 186 y escribiendo la dirección de la residencia. EDAD DEL ESTUDIANTE La ley de Illinois requiere que quien tenga la custodia o el control de cualquier niño entre seis (antes del 1 de septiembre) calle ) y diecisiete años de edad deberán garantizar que el niño asista a la escuela en el distrito en que reside. Toda persona que no se haya graduado de la escuela preparatoria y resida en el Distrito 186 tiene derecho a asistir a una escuela del Distrito 186 y a recibir la instrucción necesaria para graduarse, siempre que cumpla con los requisitos de admisión establecidos por la Junta y/o las leyes, normas y reglamentos federales y estatales aplicables. Un estudiante, que no sea de educación especial, de dieciocho (18) años Los estudiantes que tengan años o más y que no puedan graduarse antes de cumplir 21 (veintiuno) años solo podrán asistir a un programa de educación alternativa o para adultos. El Distrito 186 matricula en kínder a estudiantes que cumplen 5 años antes del 1 de septiembre del año escolar en curso. Las familias con estudiantes que cumplen años después del 1 de septiembre y desean que sus hijos asistan al kínder pueden solicitar la admisión anticipada al Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. T El estado de Illinois requiere que un certificadoSe debe incluir una copia del acta de nacimiento del estudiante en la carpeta acumulativa de cada estudiante. No se aceptan copias del hospital. Los padres/tutores tienen treinta (30) días para proporcionar a la escuela una copia certificada del acta de nacimiento del niño u otra prueba fehaciente (según lo determine la Policía Estatal de Illinois) de la identidad y edad del estudiante, así como una declaración jurada que explique la imposibilidad de presentar una copia del acta de nacimiento. Si no se cumple este requisito, la Oficina Regional de Educación debe notificar a la Policía Estatal de Illinois o al Departamento de Servicios para Niños y Familias (DCFS).
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RESIDENCIA Cualquier persona menor de dieciocho (18) años, salvo que se disponga lo contrario por cualquier ley, norma o reglamento, se considera residente del Distrito 186 si dicha persona cumple uno (1) o más de los siguientes criterios: ● Reside con uno (1) o más padres naturales o adoptivos o bajo su cuidadodonantesdentro del Distrito a menos que un tribunal de jurisdicción competente ordene lo contrario ● Reside con un tutor designado por el tribunal dentro del Distrito ● Reside en un hogar de acogida dentro del Distrito. ● Reside en el Distrito con un residente que ha asumido la responsabilidad legal del estudiante. ● Reside en el Distrito como menor emancipado ● Reside con un adulto residente que ejerce la responsabilidad legal del niño. ● Es Un dependiente de personal militar de los Estados Unidos alojado en una vivienda temporal fuera de un distrito escolar, pero que residirá en el distrito dentro de los seis meses posteriores a la inscripción inicial.
Todo personal militar de los Estados Unidos que intente inscribir a un dependiente bajo esta norma deberá presentar prueba de que este residirá en el distrito dentro de los seis meses posteriores a la inscripción inicial. La prueba de residencia puede incluir, entre otros, correo con matasellos dirigido al personal militar y enviado a una dirección ubicada dentro del distrito, un contrato de arrendamiento de una vivienda ubicada dentro del distrito o una prueba de propiedad de una vivienda ubicada dentro del distrito.
VERIFICACIÓN DE RESIDENCIA Es responsabilidad del administrador del edificio (director, subdirector, decano de orientación, asistente del director o asistente administrativo)verificar la residencia de un estudiante.Las familias deben proporcionarComprobante de domicilio durante la inscripción en los grados K-5, 6 y 9, o si la familia ha cambiado de residencia. Se les solicitará a las familias que presenten comprobante de domicilio de la siguiente manera: Categoría I (Un artículo que muestra la dirección actual) Documentos hipotecarios, contrato de alquiler/arrendamiento firmado o registro de pago reciente (dentro de los 30 días posteriores a la inscripción), factura de impuestos a la propiedad, estado de cuenta de intereses de fin de año del prestamista hipotecario/banco Categoría II (Se deben proporcionar dos documentos que muestren la dirección actual dentro de los 30 días posteriores a la inscripción) Factura de servicios públicos (gas, electricidad o agua), cable (satélite, internet o factura telefónica (puede incluir factura de celular)), tarjeta de registro de votante,
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registro de automóvil, tarjeta de ayuda pública, documentación de nómina, factura de tarjeta de crédito Los apartados de correos no se aceptan como comprobante de domicilio. Si la administración tiene motivos para creer que un estudiante está registrado con una dirección falsa, los siguientes documentos pueden servir como comprobante de domicilio: ● Recibo de alquiler o hipoteca ● Factura de impuestos ● Factura de servicios públicos ● Declaración jurada de residencia si no se puede proporcionar alguno de los elementos enumerados Cualquier persona que a sabiendas se inscriba bajo una dirección falsa estará sujeta a enjuiciamiento bajo la ley por un delito menor de Clase C. Cualquier administrador que a sabiendas inscriba a un estudiante bajo falsas pretensiones también estará sujeto a enjuiciamiento bajo el mismo delito menor de Clase C. ESTUDIANTES QUE VIVEN FUERA DEL DISTRITO Los estudiantes que viven con padres, cuidadores o tutores legales que residen fuera del Distrito 186 pueden solicitar la inscripción con pago de matrícula. Las cuotas de matrícula se calcularán según lo prescrito por ley, norma o reglamento. Las solicitudes de inscripción con pago de matrícula se aceptan en la Oficina de Apoyo Escolar ubicada en3063 Avenida Fiat.Todas las tasas de matrícula, o una parte de ellas, deben pagarse antes del ingreso del estudiante a la escuela. Los pagos de matrícula se aceptan en el Departamento de Servicios Empresariales, ubicado enAvenida Fiat 3063. COLOCACIÓN DE ESTUDIANTES UBICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN CLASES Y GRADOS ESPECÍFICOS La ubicación de los estudiantes en clases y en grados específicos será responsabilidad y discreción del director, excepto en el caso de estudiantes de educación especial. La ubicación en programas de educación especial será responsabilidad del Director de Educación Especial. Las Escuelas Públicas de Springfield ofrecen a sus estudiantes oportunidades de colocación acelerada. Estas oportunidades se ofrecen a los niños identificados como dotados y talentosos, así como a todos los niños que demuestran altas capacidades y que podrían beneficiarse de la colocación acelerada. Se implementa un proceso de toma de decisiones justo y equitativo, que involucra a múltiples partes interesadas. Se
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han establecido políticas, programas y procedimientos para apoyar el éxito y el crecimiento continuo de los estudiantes.
El Distrito ofrece un Programa de Colocación Acelerada (APP). El APP promueve el objetivo del Distrito de brindar programas educativos con oportunidades para que cada estudiante desarrolle su máximo potencial. El APP ofrece un entorno educativo con opciones curriculares generalmente reservadas para estudiantes mayores o de grados superiores que el estudiante que participa en el APP. Las opciones del APP incluyen, entre otras: (a) acelerar a un estudiante en una sola materia; (b) acelerar otros grados; y (c) ingresar temprano a kínder o primer grado. La participación en el APP está abierta a todos los estudiantes que demuestren alta capacidad y que puedan beneficiarse de la colocación acelerada. No se limita a los estudiantes identificados como dotados y talentosos. La elegibilidad para participar en el APP del Distrito no estará condicionada a las clasificaciones protegidas identificadas en la política 7:10 del Consejo. Igualdad de oportunidades educativas , o cualquier otro factor que no sea la identificación del estudiante como estudiante de aprendizaje acelerado. Puede encontrar información adicional sobre la APP del Distrito en Política 6:135 de la Junta de Educación Al inscribirse en el Distrito 186, la asignación de grado y/o la aceptación de créditos del estudiante serán responsabilidad exclusiva del director. Dicha asignación puede o no coincidir con las recomendaciones previas de la escuela y solo se considerará si la transferencia proviene de una escuela acreditada. Los estudiantes de escuelas extranjeras, no acreditadas o locales serán evaluados por el director mediante una evaluación de selección, según lo considere apropiado. Para determinar esto, se podrán considerar factores adicionales como la edad cronológica, el tamaño del estudiante, la fluidez lingüística, la preferencia de los padres, etc. La decisión profesional del director será vinculante. La colocación en el grado de preparatoria se determinará según el nivel de rendimiento demostrado en la mayoría de las asignaturas básicas y afines. La asignación anual de estudiantes a aulas específicas dentro de un grado es responsabilidad del personal profesional, bajo la dirección del director. La asignación de un estudiante se basa en su mejor interés y en el impacto general en el entorno educativo. La administración no aceptará ni considerará las solicitudes de los padres para asignar a un estudiante a un profesor específico, a menos que, a juicio del director, existan circunstancias atenuantes excepcionales o inusuales. Dichas circunstancias deberán notificarse a la administración antes de la asignación del estudiante. La decisión del director será vinculante. EDUCACIÓN ESPECIAL El Distrito Escolar 186 de Springfield es responsable de identificar, localizar y evaluar activamente a todos los niños con discapacidades que residen dentro de los límites del distrito. Si se determina que un niño requiere una evaluación para posibles servicios de educación especial, se iniciará una derivación para una evaluación de
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caso. Consulte las políticas y procedimientos completos para los servicios de educación especial a partir de la página 72. CENTRO DE CARRERAS DEL ÁREA CAPITAL La solicitud para los programas del Capital Area Career Center se procesará a través de la Oficina de Orientación de cada escuela secundaria.Al Director del Centro de Carreras del Área Capital. Los estudiantes pueden solicitar la participación en el programa del Centro de Carreras del Área Capital para su penúltimo o último año de secundaria si están en vías de graduarse y han mantenido una asistencia del 80% o superior el año escolar anterior. La aprobación final del Distrito 186 y el pago del programa CACC serán procesados por el Departamento de Apoyo Escolar del Distrito 186. CACC tiene requisitos específicos para la asistencia a programas que incluyen observaciones clínicas como parte del currículo. Los programas de Técnico en Emergencias Médicas (TEM), Auxiliar de Enfermería Certificado (CNA), Auxiliar de Medicina Administrativa (CMA) y de Educación Infantil (Educación Infantil) exigen la realización de horas clínicas. En estos programas, un estudiante no puede faltar más de 15 días (justificados o injustificados) durante el año escolar. Si un estudiante excede los 15 días, no podrá realizar observaciones clínicas ni obtener la certificación en el programa en el que está inscrito. CACC tiene requisitos específicos para la conducta estudiantil en algunos programas clínicos y clases de laboratorio. Todas las situaciones disciplinarias se revisan individualmente. Los estudiantes involucrados en una pelea física podrían ser expulsados de los programas de Técnico en Emergencias Médicas (TEM), Auxiliar de Enfermería Certificado (CNA), Auxiliar de Enfermería Certificado (CMA) y de Educación Infantil. Otras situaciones disciplinarias, según la gravedad de la situación, podrían resultar en la expulsión del centro por un tiempo o de la clase por completo. ESTUDIANTES DESPLAZADOS DE VIVIENDAS- ESTUDIANTES ELEGIBLES DE MCKINNEY-VENTO La ley federal e Illinois definen a las personas sin hogar como aquellas que carecen de un lugar fijo, regular y adecuado para pasar la noche. Esto incluye a las personas sin hogar ocultas que comparten una vivienda y a quienes viven en albergues, viviendas de transición y refugios temporales.o hoteles, o lugares que no suelen ser utilizados por los humanos para dormir. Los padres, cuidadores..., o Los tutores de niños sin hogar pueden elegir a qué escuela asistirá su hijo, ya sea la escuela a la que asistía antes de quedarse sin hogar (la escuela de origen) o cualquier escuela a la que los estudiantes que no están sin hogar y que viven en el área de asistencia en la que el estudiante sin hogar vive actualmente sean elegibles para asistir. La escuela debe matricular al niño inmediatamente, incluso sin expedientes ni comprobante de domicilio; ayudar a la familia a obtener todos los expedientes, exámenes y vacunas necesarios; y transportar al niño a la escuela si el transporte representa una dificultad para la familia. El Distrito y cada escuela ayudarán al personal, a los estudiantes y a las familias a comprender y eliminar los obstáculos 13
y a resolver los problemas. Padreso cuidadoresbuscando más información puedeContacte con el escuelaContacto del edificio para personas sin hogar o elsecretaria de la escuela de su hijo. Contactos del edificio para personas sin hogar En cualquier caso de resolución de disputa, El niño o joven será matriculado inmediatamente en la escuela donde solicita la matrícula, hasta que se resuelva el asunto, incluidas todas las apelaciones. El padre, madre, tutor o joven no acompañado recibirá una explicación por escrito de cualquier decisión relacionada con la disputa tomada por la escuela, la agencia educativa local o la agencia educativa estatal involucrada, incluyendo el derecho a apelar dichas decisiones. Además, los padres y cuidadores, o guardianesPuede comunicarse con los enlaces para personas sin hogar del Distrito 186: Escuela primaria Estudiantes(217) 718-7103 oEstudiantes de secundaria y preparatoria(217) 718-7110. ZONAS DE ASISTENCIA Y TRASLADOS La Junta de Educación dirige la asignación de estudiantes a las escuelas, programas y clases de este distrito de acuerdo con los mejores intereses de los estudiantes y los mejores usos de los recursos de este distrito. La Junta ha establecido zonas de asistencia para todos los estudiantes del Distrito. Por lo tanto, se espera que los estudiantes asistan a la escuela dentro de su zona de asistencia, con las excepciones que se indican a continuación. Nota: Las actividades deportivas o la programación escolar no serán motivo de transferencia. La Junta tiene la intención de que esta política cumpla con todos los requisitos aplicables de la legislación estatal y federal, incluyendo, entre otros, la Sección 5/10-21.3a del Código Escolar de Illinois y los términos de la Orden de Desegregación del Tribunal Federal. Cualquier conflicto futuro entre la política y la legislación estatal o federal, o la Orden de Desegregación, se interpretará de manera que se garantice el cumplimiento de las leyes y/o las órdenes judiciales vigentes. TRANSFERENCIAS POR DIFICULTADES Un estudiante puede solicitar una transferencia por dificultades dentro del distrito. Las solicitudes de transferencia por dificultades se presentarán al Director de Apoyo Escolar. El Superintendente o el Director de Apoyo Escolar solo podrán otorgar transferencias relacionadas con dificultades documentadas, como la disponibilidad de cuidado infantil (de kínder a octavo grado), afecciones médicas, problemas de seguridad o continuidad educativa, de acuerdo con el Reglamento Administrativo. Las solicitudes deben ir acompañadas de documentación justificativa. material/documentación de la dificultad.
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TRANSFERENCIAS INICIADAS POR EL DISTRITO El Superintendente o Director de Apoyo Escolar puede transferir a un estudiante desuLa asignación a otra escuela en cualquier momento, por recomendación u orden de un tribunal competente, una agencia juvenil o el director correspondiente, si el traslado parece ser lo mejor para el estudiante y el Distrito. En tales circunstancias, el Distrito podrá proporcionarle transporte. ESCUELA SECUNDARIA - TRANSFERENCIA DE MAYORÍA A MINORÍA A los estudiantes de secundaria se les concederá una transferencia de Mayoría a Minoría mediante una solicitud por escrito y de conformidad con la ley estatal y federal y la Orden de Desegregación del Tribunal Federal. TRASLADOS DE HERMANOS ANTERIORES Los hermanos de los estudiantes que actualmente están en transferencia también tendrán la opción de transferirse, en un esfuerzo por mantener unidos a los miembros de la familia. ESCUELAS MAGNET Las escuelas magnet están exentas dePolíticas de transferencia de asistencia del área limítrofe. EXCEPCIONES Los estudiantes que se mudan de una zona escolar a otra dentro del Distrito 186 durante el año escolar pueden permanecer en su escuela original hasta el final del año escolar. Los estudiantes que se mudan fuera del Distrito 186 pueden continuar asistiendo a la escuela dentro del Distrito sin pagar la matrícula durante el resto del año escolar. La matrícula en años posteriores requerirá el pago de la matrícula. En el caso de las excepciones, el transporte es responsabilidad de los padres, tutores,guardianes,y estudiantes. ASISTENCIA Y AUSENCIAS La ley de Illinois requiere que quien tenga la custodia o el control de cualquier niño entre seis (antes del 1 de septiembre) calle ) y diecisiete años de edad deberán garantizar que el niño asista a la escuela en el distrito en el que reside, durante todo el período escolar (a menos que el niño ya se haya graduado de la escuela secundaria). Existen ciertas excepciones al requisito de asistencia para los niños que: asisten a una escuela privada, tienen una incapacidad física o mental para asistir a la escuela (incluida una estudiante embarazada que sufra complicaciones médicas certificadas porsumédico), están legalmente y necesariamente empleados, tienen entre 12 y 14 años mientras
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están en clases de confirmación, tienen un motivo religioso que requiere ausencia, tienen 16 años o más y están empleados e inscritos en un programa de incentivo de graduación o si el niño en cualquiera de los grados 6 a 12 está ausente de la escuela con el propósito de hacer sonar "Taps" en un funeral de honores militares. Las ausencias se registrarán en el expediente permanente del estudiante. A menos que se haya notificado previamente a la escuela, esta intentará contactar a los padres, tutores o tutores.o tutorEn relación con la ausencia de un estudiante matriculado desde preescolar hasta octavo grado (8.º) dentro de las dos (2) horas previas al inicio de clases. En ciertas situaciones, se podrá consultar al director o a su designado para determinar si una ausencia se considera justificada, injustificada o una actividad. 300 minutos. (5 horas) del tiempo de clase se considera un día completo de asistencia del estudiante, mientras que entre 150 y 299 minutos (2,5 - 4,9 horas) Se considera que una hora de clase es medio día de asistencia del estudiante. POLÍTICA DE ASISTENCIA El progreso académico mejora con la asistencia regular a la escuela. Cuando un estudiante está ausente, un padre, tutor,o tutorDebe llamar a la escuela. Si no se realiza ninguna llamada telefónica, la escuela intentará comunicarse con los padres, cuidadores o tutores. (No se aceptarán notas en la escuela secundaria). Los padres, cuidadores o tutores debenContacte a la escuela diariamente si un estudiante estará ausente varios días. Puede hacerlo por teléfono o correo electrónico.Si no hay contacto entre el padre, cuidador o tutor y la escuela, la ausencia será injustificada. A un estudiante se le permitirán diez (10) ausencias justificadas por año escolar sin una nota del médico, ensumaA estos10 días Un estudiante puede tomar hasta 5 días de salud mental sin excusa médica. Las ausencias por problemas de salud mental no se contabilizarán como días de ausentismo crónico para el estudiante, pero sí se incluirán en la categoría de ausentismo crónico del Distrito. Después de dos días, la escuela preguntará a la familia si desea un plan de tratamiento.Después de 10 díasEn el caso de ausencias justificadas, todas las ausencias sin una excusa médica se consideran injustificadas, incluso con unapadre, cuidador o tutorLlamar a la escuela.Las notas del médico deben indicar que el estudiante no pudo asistir a la escuela, proporcionar fechas específicas para la ausencia justificada y dar las horas exactas en que el estudiante no pudo asistir a la escuela.Fue visto en el consultorio del médico..PAGpadres, cuidadores o tutoress tenga en cuenta: Nueve (9) días de ausencia injustificada se considera ausentismo crónico. (105 ILCS 5/26-2a) y puede resultar en una acción judicial (705 ILCS 405/3-33.5). Padres, cochedadores y guardianes, tenga en cuenta también que 10 días de ausencia, justificada o injustificada, darán como resultado que un estudiante sea clasificado como con “ausentismo crónico” en el boletín de calificaciones escolar del estado de Illinois. La política de asistencia anterior se aplica a la instrucción en persona. días,Días de aprendizaje remoto, días de emergencia según lo aprobado por la Junta de Educación. AUSENCIAS JUSTIFICADAS Las ausencias se justifican por: ● Enfermedad de un estudiante
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● Muerte en la familia o un amigo cercano ● Enfermedad crítica de un familiar cercano (madre, padre, hermano, hermana, abuelo, hijo)d) ● Cita médica o dental cuando se hayan hecho arreglos previos ● Ausencia debido a un problema con el autobús fuera del control del estudiante ● Viajes familiares donde los padress, cuidadores y tutoresacompañar a los estudiantes(después de 10 días de ausencia estas ausencias serán injustificadas) ● Observancia de una festividad religiosa ( Se necesitará una nota, ya sea antes o después de la ausencia) ● Suspensión fuera de la escuela. (Para obtener información específica sobre los procedimientos relacionados con el trabajo del estudiante durante una suspensión, consulte el Manual del Estudiante y la Familia). ● Asistir a un funeral con honores militares para sonar Taplicaciones(sólo grados 6 a 12) ● Hasta cinco días si el padre, cuidador o tutor es militar en servicio activo y ha sido llamado a cumplir con su deber, está de licencia o ha regresado inmediatamente de un despliegue. ● Hasta cinco días de salud mental sin justificación médica ● Una ausencia justificada por año para estudiantes de escuela secundaria y preparatoria para asistir a un evento cívico patrocinado por una entidad gubernamental u organización sin fines de lucro que esté abierto al público con aviso previo y comprobante de asistencia. Ausencias justificadas planificadas con antelación: El Distrito 186 desaconseja encarecidamente las vacaciones durante el curso escolar. Si un estudiante sabe que no asistirá a la escuela antes del día de la ausencia, debe notificar al director o a la secretaria. La política de entregar tareas antes de la ausencia planificada o de recuperarlas al regresar queda a discreción del director del establecimiento. Padres, tutores,o tutoresson responsables de ponerse en contacto con el director antes de esta ausencia planificada previamente para discutir estos asuntos educativos. AUSENCIAS DE ACTIVIDAD Se permiten ausencias por actividades cuando los estudiantes asisten a una excursión escolar, un evento deportivo o una actividad extracurricular durante la jornada escolar. Los estudiantes de preparatoria también pueden tener una ausencia codificada como una actividad si asisten a una visita oficial a una universidad. Un estudiante espermitido 3 universitariosVisitas de observación laboral en cada uno de sus últimos años de preparatoria. El estudiante debe traer documentación firmada de la experiencia universitaria/de observación laboral que visite. Esta documentación debe entregarse en la oficina de orientación escolar.
AUSENCIAS INJUSTIFICADAS Las ausencias son injustificadas por: ● Haciendo recados para la familia ● Quedarse en casa para cuidar a los niños más pequeños
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● Trabajar en casa o fuera de ella ● Visitar a amigos o familiares sin padres, cuidadores o tutores ● De compras con padres, cuidadores,o tutores ● Dolores y molestias menores (la persistencia puede indicar un problema más grave) ● Peligros meteorológicos ordinarios ● Citas no relacionadas con la salud física o mental ● Falla mecánica cuando los padres, cuidadores o tutores asumen la responsabilidad del transporte o pierden el autobús (a discreción del director) TARDANZAS Y SALIDAS DE LA ESCUELA DURANTE EL HORARIO ESCOLAR Cuando un estudiante llega tarde a la escuela o a una clase, su informe de asistencia individual debe documentar la tardanza, y la escuela determinará si se aprueba o no. No se permitirá que ningún estudiante salga de la escuela antes del horario habitual de salida, salvo con permiso del director.Se debe tener el máximo cuidado al entregar a un estudiante de la custodia de la escuela a cualquier persona o al enviar a un estudiante a casa.Los estudiantes solo serán relevadosSe asigna a los adultos que figuran en la carpeta acumulativa del estudiante, marcada como "pueden recoger". Los padres pueden agregar adultos a la carpeta acumulativa visitando la secretaría de la escuela.
La asistencia escolar diaria es obligatoria en el estado de Illinois para todos los niños de 6 a 16 años. Existen requisitos mínimos de minutos/horas de asistencia diaria.
Tiempo mínimo de asistencia de jornada completa Tiempo mínimo de asistencia de medio día
300 minutos
5 horas
150-299 minutos
2,5 - 4,9 horas
Nivel de grado
Número de minutos de retraso a la escuela o de salida temprana de la escuela Tarde 105 minutos a 118 minutos
Ausente por una parte del día
Jardín de infancia y 1º
½ día ausente
Jardín de infancia y 1º
119 minutos o más tarde
Día completo ausente
2º, 3º, 4º y 5º
Tarde 45 minutos a 148 minutos
½ día ausente
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2º, 3º, 4º y 5º
Tarde 149 minutos o más
Día completo ausente
Grados 6º a 12º
La asistencia se toma cada hora y no se cuenta como medio día o día completo.
El impacto de llegar tarde a la escuela o salir temprano de la escuela en el tiempo de instrucción durante un año escolar.
20 minutos tarde o salir temprano 3 veces por semana.
1160 minutos de pérdida de aprendizaje
19 horas de pérdida de aprendizaje
3 días completos de pérdida de aprendizaje
RECUPERAR TRABAJOS Si la ausencia de un estudiante es justificada, se le permitirá recuperar todo el trabajo perdido, incluidas las tareas y los exámenes, para obtener créditos académicos equivalentes.Estudiantes que no tienen justificación para faltar a la escuelavoluntad Se le entregará el trabajo perdido, pero será decisión de cada docente determinar si el trabajo se ingresará en el libro de calificaciones.El plazo para la realización de los trabajos de recuperación será deUn día de ausencia = un día para completar la tarea de recuperación. Es responsabilidad del estudiante ausente no solo completar la tarea de recuperación, sino también solicitar al profesor apuntes u otros materiales importantes para el aprendizaje. CIERRE DE ESCUELAS POR EMERGENCIA Cuando las condiciones climáticas o situaciones de emergencia hagan necesario cerrar las Escuelas Públicas de Springfield, el cierre se anunciará en el sitio web del Distrito 186.y www.sps186.org, así como elSitios de redes sociales del distrito, y los medios localespuntos de venta.Además, las familias recibirán notificaciones por correo electrónico, llamada o mensaje de texto. El Distrito 186 determinará el tipo de cierre de emergencia cuando se cancelen las clases. Día de clima severo nivel 1 - El nivel 1 será un tradicional “día de nieve” y será Se llama si el sistema meteorológico llega demasiado tarde o temprano en la mañana para solicitar un aviso. Jornada de aprendizaje electrónico o si es tan grave que no es posible realizar una Jornada de aprendizaje electrónico. Un Un ejemplo sería una tormenta que causa una pérdida grave y generalizada de energía (importante tornado o tormenta) y prolongada o con nieve tan profunda que las personas necesitan concentrarse en sus hogares. Estos días se recuperarán al final del año utilizando Días de Emergencia. Información Para un día de clima severo, el nivel 1 seráestar disponible a más tardar7 a.m., salvo circunstancias inusuales. 19
Día de clima severo nivel 2 - Nivel 2Será un día de aprendizaje electrónico Si el clima es predecible y podemos notificar al personal y a las familias de manera oportuna, un día de aprendizaje electrónico se llamará. Un ejemplo es un sistema meteorológico que es inevitable y conocido de antemano. tiempo. Otra posibilidad podría ser días prolongados de temperaturas bajo cero donde la gente pueda moverse acerca de, pero pararse en la parada del autobús o caminar a la escuela sería peligroso. Estos Los días son días de asistencia y no es necesario recuperarlos al final del año. Se pondrá a disposición del personal docente información para el Día de Aprendizaje Electrónico de Nivel 2 por Clima Severo.Al menos una hora antes de la salida del día anterior a un posible Día de Aprendizaje en Línea para que se puedan enviar los materiales necesarios a casa. Las familias recibirán una comunicación, como se indica arriba, después de la jornada escolar. Si cae lunes y los estudiantes tienen los materiales necesarios, se enviará un correo electrónico y una llamada automatizada la noche anterior al personal y a las familias antes de las 18:00. REQUISITOS ACADÉMICOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA Para graduarse de la escuela secundaria, a menos que esté exento, cada estudiante es responsable de: ● Completar todos los requisitos de graduación exigidos por el estado ● Completar todos los requisitos de graduación del Distrito que se suman a los requisitos de graduación del Estado. ● Aprobar un examen sobre patriotismo y principios de gobierno representativo, uso adecuado de la bandera, métodos de votación y el Juramento a la Bandera. ● Participar en cualquier evaluación estatal requerida para la graduación ● Un estudiante de último año debe ser un estudiante de tiempo completo y asistir al menos a un semestre completo para recibir un diploma de escuela secundaria de las Escuelas Públicas de Springfield..(Si un estudiante se muda a los límites del Distrito #186 durante el semestre de primavera, tiene estatus de estudiante de último año, ha estado inscripto en la escuela sin una interrupción en la instrucción y tiene calificaciones de transferencia de otra escuela, se le permitirá inscribirse y graduarse del Distrito #186 si cumple con los requisitos de graduación del Distrito #186).
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REQUISITOS DE GRADUACIÓN OBLIGATORIOS DEL ESTADO ● Cuatro años de artes del lenguaje ● Dos años de cursos intensivos de escritura, uno de los cuales debe ser de inglés y el otro puede ser de inglés o de cualquier otra materia. Cuando corresponda, los cursos intensivos de escritura pueden ser de inglés o de cualquier otra materia. Cuando corresponda, los cursos intensivos de escritura pueden contabilizarse para el cumplimiento de otros requisitos de graduación. ● Tres años de matemáticas, uno de los cuales debe ser Álgebra I y uno de los cuales debe incluir contenido de geometría y uno de los cuales puede ser un curso de informática de Colocación Avanzada si el alumno completa exitosamente Álgebra II o un curso de matemáticas integrado con contenido de Álgebra II ● Dos años de ciencia ● Dos años de estudios sociales, de los cuales al menos un año debe ser de historia de los Estados Unidos o una combinación de historia de los Estados Unidos y el gobierno estadounidense. Dentro del requisito de dos años de estudios sociales, se requiere un semestre de educación cívica para graduarse a partir del primer año de la generación 2016-17. ● Un año elegido entre (A) música, (B) arte, (C) idioma extranjero, que se considerará que incluye el lenguaje de señas americano, o (D) educación vocacional. ● Un semestre de educación para la salud ● Un curso que cubre el patriotismo estadounidense y los principios del gobierno representativo, tal como se enuncia en la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, la Constitución de los Estados Unidos de América y la Constitución del Estado de Illinois, y el uso y exhibición adecuados de la bandera estadounidense. ● Nueve semanas de educación del consumidor. El requisito de graduación de Educación del Consumidor se cumple al completar con éxito Educación del Consumidor 194 o puede completarse a través de ICE, SWT o Tecnología Empresarial 134, según la programación y la aprobación administrativa. Los requisitos anteriores no se aplican a los estudiantes con discapacidades cuyo curso de estudio está determinado por un Programa de Educación Individualizado o estudiantes que están exentos de participar en ciertos cursos de acuerdo con la ley estatal. Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) Requisito de Graduación Como requisito previo para recibir un diploma de escuela secundaria, el padre, cuidador o tutor de cada estudiante o, si un estudiante tiene al menos 18 años de edad o está legalmente emancipado, el estudiante debe cumplir con cualquiera de los siguientes:
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1. Presentar una FAFSA ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos o, si corresponde, una solicitud de ayuda financiera estatal. 2. Presentar una exención indicando que el padre, cuidador o tutor o, si corresponde, el estudiante entiende qué son la FAFSA y la solicitud de ayuda financiera estatal y ha optado por no presentar una solicitud.Los formularios de exención están disponibles en la Oficina de Orientación de cada escuela secundaria.
Si se solicita, la escuela proporcionará un estudiante ysus padres, cuidador o tutor cualquier apoyo o asistencia necesaria para cumplir con este requisito Un distrito escolar puede otorgar un diploma de escuela secundaria a un estudiante que no pueda cumplir con este requisito debido a circunstancias atenuantes, según lo determine el distrito escolar, si (i) el estudiante ha cumplido con todos los demás requisitos de graduación y (ii) el director certifica que el distrito escolar ha hecho un esfuerzo de buena fe para ayudar al estudiante o, si corresponde, a su padre, cuidador o tutor a presentar una solicitud o una exención. Créditos requeridos de la escuela secundaria Clases de graduados de 2024 y posteriores Los estudiantes deben obtener 24 créditos para graduarse: Sujeto Créditos requeridos Inglés 4 Matemáticas 3 Ciencias (Biología, Física, Optativa) 3 Historia de los Estados Unidos 1 Gobierno estadounidense/educación cívica .5 Estudios sociales 1 Educación del consumidor .25 Salud .5 Educación para conductores .25 Educación física 2 Bellas Artes/CTE/Lengua extranjera/Oratoria 1 Alfabetización digital** 1 Optativas 6.5 Total 24 **La alfabetización digital es SOLO requerido para la graduación de los estudiantes que ingresan El 9.º grado en 2022-23 y más allá
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CLASIFICACIÓN DE ESTUDIANTES Un estudiante necesita: ● 6 créditos para convertirse en estudiante de segundo año ● 12 créditos para convertirse en junior ● 18 créditos para convertirse en estudiante de último año
* El requisito de educación del consumidor se puede cumplir en el curso de Educación del Consumidor al completar con éxito un año completo de cualquier curso de estudio y trabajo cooperativo (solo para estudiantes con un IEP) o al completar un año completo de Introducción a los conceptos de negocios y tecnología 134/135. Participación en la graduación Los estudiantes de preparatoria que cumplan con los requisitos de graduación mencionados anteriormente y tengan un saldo pendiente por concepto de cuotas de servicios estudiantiles, libros de texto o libros de la biblioteca, reparación de tecnología, cuotas deportivas o cualquier otro saldo pendiente serán reportados a un servicio de cobranza al graduarse. La preparatoria no retendrá las calificaciones, el diploma ni el expediente académico del estudiante debido a cuotas pendientes. El servicio de cobranza trabajará en nombre del Distrito 186 para recibir el pago del saldo de las cuotas pendientes. Los estudiantes que estén en el programa de Instrucción en el Hospital Domicilio y deseen asistir a la ceremonia de graduación deben contar con la aprobación de su médico y de la institución. Puede encontrar información sobre el proceso de aprobación en este enlace: Asistencia a eventos extracurriculares de HHI Cuentas de Google para graduados Las cuentas de Google del Distrito 186 de los estudiantes de último año que se gradúan se desactivarán permanentemente el 1 de julio después de la graduación. Antes de graduarse, los estudiantes de último año deben transferir todos los datos de su Google Drive del Distrito a una cuenta personal. INSTRUCCIÓN DE EDUCACIÓN SEXUAL La ley estatal exige que toda la educación sexual sea apropiada para cada edad, basada en la evidencia y médicamente precisa. Los cursos que abordan las relaciones sexuales hacen especial énfasis en la abstinencia y la anticoncepción para la prevención del embarazo y las enfermedades de transmisión sexual. Se enfatizará que la abstinencia es una decisión responsable y positiva, y el único método 100% efectivo para la prevención del embarazo y las enfermedades de transmisión sexual, incluido el VIH/SIDA. Los cursos de vida familiar están diseñados para promover una comprensión integral de los aspectos emocionales, psicológicos, fisiológicos, higiénicos y de responsabilidad social de la vida familiar y, para los grados 6 a 12, la prevención del SIDA.
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