CENEVAL INVESTIGA 39
› Organización: relación lógica entre ideas principales y secun - darias mediante una estructura organizada del discurso, y › Argumentación: forma en que el sustentante manifiesta sus ideas, con una postura clara, acompañada de argu - mentos y ejemplos. 2. H abilidad discursiva . Estructura del texto, coherencia y cohe - sión, lo cual permite al lector construir un modelo mental de comprensión. Las evidencias que se recaban en este nivel son el grado en que se establecen las relaciones semánticas y el reconocimiento de temas principales mediante los criterios: › Coherencia: distribución de la información en un orden lógico de las ideas y el del tipo de texto solicitado; › Cohesión: conjunto de relaciones o vínculos de significa - do entre distintos elementos o partes del texto. 3. Habilidad lingüística . Se refiere a los elementos básicos de una lengua: código escrito, fonología y morfología, vocabu - lario, sintaxis. Aunque los criterios lingüísticos que podrían evaluarse son numerosos, la delimitación de este instru - mento es relevante y pertinente, al evaluar la correcta apli - cación de las normas ortográficas, sintácticas y gramaticales (que no estén cubiertos en la habilidad discursiva), de acen - tuación y puntuación. El criterio se denomina: › Convenciones de la lengua.
Habilidad de la escritura en datos concretos
El ensayo o texto argumentativo del EXPRESE se desarrolla a partir de una tarea dada que implica exponer una opinión o una postura acerca de una temática social, lo cual no requiere de un conocimiento especializado por parte del sustentante. La calificación se basa en un modelo de evaluación crite - rial y una rúbrica analítica, de acuerdo con el marco teórico del EXPRESE , gracias a lo cual “se puede obtener un dictamen individual para cada una de las dimensiones que componen el
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