LA PLACE 6-12 • PRIMAIRE
Jouer, manipuler et exercer l’habileté manuelle
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La coordination bi-manuelle La coordination bi-manuelle est la capacité d’utiliser les deux mains simultanément pour atteindre un objectif commun, par exemple déchirer une feuille de papier en deux, enfiler des perles sur un support (lacet, tige, etc.), boutonner, lacer... Elle nécessite de pouvoir coordonner efficacement les mouvements des deux mains. On distingue habituellement trois niveaux de coordination bi-manuelle :
Diverses activités permettent, par le jeu notamment, de construire et d’exercer les habiletés manuelles chez l’enfant dans le but de le préparer aux apprentissages et de favoriser son autonomie. progressivement, et les experts s’accordent à dire qu’elle n’est généralement pleinement acquise que vers l’âge de huit ans. Lorsqu’ils entrent à l’école maternelle, les enfants n’ont pas encore acquis la capacité d’utiliser efficacement les possibilités de leurs mains. La motricité fine se développe
Puzzle magique – Le scarabée et le doryphore ▲
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