L’AGORA DES ADOS • SECONDAIRE
3 Les problèmes de type « Open Middle »
Les problèmes « Open Middle » , popularisés par Robert Kaplinsky , demandent aux élèves de remplir des cases vides dans des équations en utilisant très souvent les chiffres de 1 à 9, chacun une seule fois, de manière à obtenir un résultat vrai. Ces problèmes nécessitent de multiples essais et ajustements. Or, lorsqu’un élève doit sans cesse effacer et recommencer ses réponses, il peut se décourager. La solution ? Utiliser des jetons numérotés. Plutôt que d’effacer, l’élève déplace ses jetons dans les cases, ce qui facilite les essais successifs. Cette approche favorise le droit à l’erreur , essentiel à l’apprentissage. L’élève ne perçoit plus ses erreurs comme des échecs, mais comme des tentatives nécessaires pour trouver la solution. Cette vision ludique favorise la persévérance et la recherche de nouvelles stratégies. Lien vers le site de Robert Kaplinsky : Activités de type « Open Middle »
Conclusion Avec un matériel aussi simple que des jetons, il est possible de proposer une multitude d’activités sans alourdir le budget ni la logistique. La manipulation, souvent perçue comme un jeu par les élèves, permet de transformer des concepts abstraits en réalités tangibles. Elle agit comme un moteur de motivation, un outil de compréhension et un levier de rétention. Alors, n’hésitez pas à présenter des objets en classe et à encourager vos élèves à collaborer en équipe autour de ce matériel. Vous verrez rapidement l’impact sur leur engagement et leur compréhension des concepts.
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Printemps 2025
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