For review only. Not for distribution.
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Dear Family, You can make writing time fun by supporting your child’s creativity and curiosity. Use this journal to allow your child time to enjoy drawing and writing and to express original ideas . You and your child can use the instructions in this journal or change them to match your child’s interests. On the back cover, you’ll see examples of how writing develops from scribbling to letters and words. Accordingly, this journal starts with open spaces and then adds lines to write on as your child’s skills develop. Your child may also want to dictate ideas while you write them down . Talk together about your child’s writing . Share your own thoughts and feelings, too. Children should feel proud of what they draw and write in their journals! Have fun! For review only. Not for distribution. Estimada familia: Usted puede hacer que el tiempo de escritura sea divertido al apoyar la creatividad y curiosidad de su niño o niña. Anímele a usar este diario para que disfrute dibujando y escribiendo y para que exprese sus ideas originales . Pueden inspirarse con las instrucciones del diario o cambiarlas para reflejar los intereses de su niño o niña. En la contracubierta, podrá ver ejemplos de cómo se desarrolla la escritura, desde garabatos hasta letras y palabras. Con tal propósito, este diario comienza ofreciendo espacios en blanco y luego páginas con rayas para escribir a medida que se desarrollan las destrezas de su niño o niña. Además, es posible que su niño o niña quiera dictarle ideas mientras usted las escribe . Hablen juntos sobre la escritura. Comparta sus pensamientos y emociones. ¡Los niños deberían sentir orgullo de lo que dibujan y escriben en sus diarios! ¡Diviértanse! Excepting those parts intended for classroom use, no part of this publication may be reproduced in whole or in part, or stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, or used to train any artificial intelligence technologies, without the express written permission of the publisher. For information regarding permission, write to Scholastic Inc., 557 Broadway, New York, NY 10012. Scholastic Inc. grants customers who have purchased this product permission to reproduce from this book those pages intended for use in their classrooms. Notice of copyright must appear on all copies of copyrighted materials. Copyright © Scholastic Inc. All rights reserved. Published by Scholastic Inc. Printed in the U.S.A. ISBN 979-8-225-04510-4 • SCHOLASTIC and associated logos are trademarks and/or registered trademarks of Scholastic Inc.
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Scholastic Inc., 557 Broadway, New York, NY 10012
Write all of your favorite letters. Escribe todas tus letras favoritas. For review only. Not for distribution.
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Draw and write about someone in your family. Dibuja y escribe sobre alguien de tu familia. For review only. Not for distribution.
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Draw and write about something you do well. Dibuja y escribe sobre algo que sepas hacer bien. For review only. Not for distribution.
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Stages of Writing Development Etapas del desarrollo de la escritura
3 For review only. Not for distribution.
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1 Scribbling: Random assortment of marks on a paper. Sometimes marks are large and circular. Although marks do not resemble letters and numbers, they are signifi cant as young writers show their ideas. 2 Letter-like Symbols: Sometimes these symbols are interspersed with numbers. The children can tell about their own drawings or writing. In this stage, spacing is rarely present. 3 Strings of Letters: Children write some legible letters that tell us they know more about writing in this phase. There is more awareness of sound to-symbol relationship. Children mostly write in capital letters and have not yet begun spacing. 4 Beginning Sounds Emerge: There will be di ff erences between a letter and a word, but children may not use spacing between words in this stage.
1 Garabatos: Serie espontánea de marcas sobre un papel. A veces las marcas son grandes y circulares. Aunque no parezcan letras, son significativas, ya que los pequeños escritores muestran sus ideas. 2 Símbolos que parecen letras: Algunas veces estos símbolos están intercalados con números. Los niños pueden hablar acerca de sus propios dibujos o escritos. En esta etapa, raramente se presenta un espaciado entre ambos. 3 Series de letras: En esta fase, los niños escriben algunas letras legibles, que nos indican que saben más sobre cómo escribir. Hay más conciencia sobre la relación entre símbolos y sonidos. Los niños escriben principalmente con mayúsculas y aún no han empezado a espaciar. 4 Emergen sonidos iniciales: Habrá diferencias entre una letra y una palabra, pero puede que no haya espaciado entre las palabras. Los mensajes tienen sentido y coinciden con los dibujos. Abra la parte posterior del libro para ver las siguientes cuatro etapas.
Open to the back of the book to see the next four stages.
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