參與學校探索歷程成果分享 — 得獎隊伍 優異獎
東華三院高可寧紀念小學﹣《海洋生態》
「綠色氣候先鋒」利用展板讓學校師生了解海洋垃圾的形成、 對海洋的破壞及最終的後果。他們希望通過自己的行動提高 大眾對這個問題的認識和關注，並呼籲更多人參與保護海洋 環境的行動。
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設計思維過程：
1. 理解情況 當小組前往沙灘遊玩時，海上大量垃圾令他們想起在 培訓看過一張海龜吃垃圾的相片。
3. 意念發想 老師使用問題導向和資料搜集引導學生思 考和探討海洋污染問題。然後，學生以新 聞報導及影片與組員及老師分享和討論。 4. 開發原型 隊員選擇沙灘清潔活動，讓同學深入體驗和了 解海洋保護的重要性，同時學習如何分類和處 理垃圾以培養他們的環保意識。 2. 定義問題 組員意識到海洋垃圾會影響海洋生態系統， 進而對氣候產生不良的影響，加劇全球氣候 變化。因此，小組認為保護海洋環境對全球 氣候的穩定和維護具有重要的意義。
5. 反覆測試 組員以展板展示海洋污染的影響和危害，向全校師 生講解海洋污染的問題。及後，還自備遊戲卡及禮物吸引更多同 學來參與活動。
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