《低碳「星」球與愛「星」人》
改善全球暖化,人人有責。為了保護環境,建立綠色校園,現希望透過活動,讓 更多人明白源頭減廢、節約能源的方法,從而建立減碳生活。
設計思維過程:
1. 理解情況 小組透過校園訪問的形式,發現大多同學未能 指出減碳生活、源頭減廢、節約能源的方法, 個人生活模式也頗為浪費。
2. 定義問題 小組希望讓更多人明白源頭減廢、節約能源的方法, 從而建立減碳生活。
3. 意念發想 導師提供開放性問題及有用的資源,如圖 書及影片,來引導及刺激學生思考。
4. 開發原型 同學決定利用「環保保齡球」及「環保小先 鋒大問答」的活動。
5. 反覆測試
小組一同搜集資料、參考設 計、製作遊戲及邀請其他組試 玩。
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