東華三院郭一葦中學文可為校長亦於第六屆世界教育前沿論壇「氣候·教育· 學習：力挽狂瀾，由我做起」中以本計劃為例分享如何結合探究式學習和設計 思維培養學生氣候素養，希望與學界共享學校於此計劃的成果。是次論壇直 播觀看人次更累計達到1,340,343人次。 文校長認為，計劃中的學習經歷能讓學生們保持持續探究的心，在面對氣候 危機不斷變化的將來，擁有尋求結合「人文思維、科技和商業」可行性的答案 的能力。未來，延續此類跨領域和界別（辦學團體、商界、政府部門）的合作 和支援，不但為學生提供豐富的學習機會，同時亦能培養出具同理心、責任 感和承擔精神的「綠領人才」(Green Talent)，為商界和社會提供合適的人才 資源，達致共贏。 綜觀各參與學校，「綠色氣候先鋒」們以設計思維於計劃中創造了許多關於氣 候變化的創意解難方案。因此，為引發更多類似的潛能，計劃亦設立種子基 金，撥款予學校讓各校繼續舉辦環保活動以實踐環保理念。希望此筆資金能 讓學校將計劃中的構想轉化為事實，以嶄新的角度嘗試保護地球。
未來展望 最後，希望各位「綠色氣候先鋒」能於學校甚至社區中繼續擔任綠色領袖的角 色，作為傳播的媒介帶領公眾將綠色習慣融入生活當中，減緩氣候變化的速 度。從自己開始，為環境出一分力。
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