29
Meritum 4 (67) 2022 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
ZANIM RAKIETA WYRUSZY W KOSMOS ANNA GRZYBOWSKA • ELŻBIETA KAWECKA • ELŻBIETA PRYŁOWSKA-NOWAK
Przemysł kosmiczny należy do najbardziej zaawan- sowanych technologicznie branż gospodarki. Jego rozwój prowadzi do postępu technicznego w róż- nych dziedzinach życia społecznego, politycznego i gospodarczego. Eksploracja kosmosu dostarcza coraz więcej danych pozwalających lepiej zrozu- mieć procesy zachodzące na Ziemi, a wspieranie rozwoju przemysłu kosmicznego jest elementem innowacyjnej gospodarki. Cała kosmiczna przygoda zaczyna się na Ziemi.
ścieżek karier w sektorze kosmicznym oraz innych innowacyjnych sektorach gospodarki.
W ramach projektu został opracowany Program Szkół Kosmicznych oraz Program Kosmiczny dla centrów nauki i innych organizacji prowadzących edukację nieformalną. Program Szkół Kosmicznych ukazuje zastoso- wanie wiedzy teoretycznej, wskazuje interdyscypli- narny charakter i powiązania pomiędzy poszcze- gólnymi przedmiotami przyrodniczymi i ścisłymi, których młodzież uczy się w szkole. Zawiera scena- riusze zajęć z praktycznymi informacjami dla szkół na temat sposobu organizacji i procesu nauczania z wykorzystaniem aktywnych metod pracy oraz narzędzi technologii informacyjnej i komunika- cyjnej. „Życie na orbicie”, „Kosmiczne śmieci”, „Jak zbudować bazę kosmiczną na Marsie”, „Globalne ocieplenie i emisja CO2” to przykładowe scenariu- sze innowacyjnych zajęć tematycznych i sposobów pracy z uczniami, zwracające uwagę na koniecz- ność zrównoważonego podejścia do eksploracji kosmosu. Ideę tę trafnie opisuje prezydent Między- narodowej Federacji Astronautycznej (ang. Interna- tional Astronautical Federation – IAF) w Sustaina- bility, Investment & Security: Agenda 2022-2025: Zrównoważony rozwój z perspektywy przestrzeni działa na dwa sposoby. Po pierwsze, chcemy
PRZYSZŁOŚĆ, KTÓRĄ WARTO SIĘ EKSCYTOWAĆ
Tematyka kosmiczna jest tematem międzynaro- dowego projektu edukacyjnego FUTURE SPACE, realizowanego w ramach programu ERASMUS+ (2019-2022) w partnerstwie następujących insty- tucji: Centrum Badań Kosmicznych PAN (koordy- nator), Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zasto- sowań Komputerów w Warszawie, Polska Agencja Kosmiczna, Muzeum Nauki NEMO z Amsterdamu w Holandii, Muzeum Techniki NOESIS z Salonik w Grecji. Projekt skierowany jest do młodzieży szkół ponadpodstawowych. Jego celem jest podwyż- szenie jakości nauczania przedmiotów przyrodni- czych i ścisłych, wzrost zainteresowania młodzieży tematyką kosmiczną, a także ukazanie możliwości
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker