64
Meritum 4 (67) 2022 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
PROJEKT Z GOOGLE MAPS W SZKOLE PODSTAWOWEJ ANNA GRZYBOWSKA
Praca we współczesnej szkole powinna opierać się nie tylko na nowoczesnym sprzęcie czy ładnie urzą- dzonych przestrzeniach. Oczywiście takie miejsca zdecydowanie sprzyjają kreatywności i zaangażo- waniu uczniów. Myślę jednak, że przede wszystkim trzeba zadbać o nowatorskie metody pracy. Metoda projektu jest znana i stosowana od lat. Wszyscy znają jej założenia i wiedzą, że wpływa pozytywnie na proces uczenia, przenosząc ciężar odpowiedzialności za ten proces z nauczyciela na ucznia. Dla przypomnienia jednak kilka słów o samej metodzie. Metoda projektu to jedna z metod aktywizujących, której celem jest zmobi- lizowanie uczniów do działania, do przejęcia odpo- wiedzialności za proces zdobywania wiedzy, a efekt pracy (najczęściej prezentacja) ma drugorzędne znaczenie, nie musi mieć atrakcyjnej formy, choć czasem dla niektórych uczniów i nauczycieli jest to priorytet. Celem prezentacji jest przedstawienie przebiegu i wyników pracy zespołowej oraz rozwią- zanie postawionego problemu. W pracy projektowej w szkole niezwykle ważne jest również jasne okre- ślenie roli nauczyciela, który powinien być mento- rem grupy uczniów. Należy również podkreślić, że nauczyciel nie może występować jako osoba, która zna rozwiązanie problemu, nad którym pracują ucz- niowie. Ma on wspomagać, podpowiadać, doradzać i organizować realizację zadania.
Pracę metodą projektów można wykorzystać właś- ciwie na każdym etapie edukacyjnym, ale trzeba zwrócić uwagę na dostosowanie zadania projek- towego do możliwości uczniów. Ważne jest rów- nież prawidłowe zaplanowanie pracy projektowej. I oczywiście im młodsi uczniowie, tym zadanie organizacji pracy jest trudniejsze. Pracę metodą projektu można podzielić na trzy etapy. Pierwszy z nich to wprowadzenie do tematu. Jego celem jest zaciekawienie uczniów, zadanie im ciekawych py- tań, które spowodują, że zaangażują się w pracę. Na tym etapie to uczniowie decydują, którymi aspekta- mi zadania się zajmą. W następnym kroku realizują swój projekt. Muszą go zaplanować, przeprowadzić badanie i na podstawie otrzymanych wyników wy- ciągnąć wnioski. Ostatni etap pracy projektowej to przedstawienie wyników pracy zespołów, ewentu- alnie porównanie ich z wynikami innych grup i wy- ciągnięcie wniosków całościowych. Oczywiste jest, że technologia informacyjno-komunikacyjna może wspomóc pracę projektową na różnych etapach. Współcześnie realizowane projekty wykorzystują tę technologię przy organizacji projektu, komu- nikacji nie tylko z członkami zespołu, ale również z mentorem. Internet jest obecnie podstawowym źródłem wiedzy, ale z wykorzystaniem narzędzi chmury może być również miejscem, w którym mogą być gromadzone, a następnie prezentowane
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker