مركـــز قطـــر للتطويـــر المهنـــي 2022 التقرير السنوي
واالستشـارات المهنيـة، والخدمـات المهنيـة المقدمـة إلـى مختلــف الفئــات المســتهدفة والجهــات المعنيــة، وهــي: أ. فئة الشـباب، وخصوصًا الطـاب من رياض األطفال إلى خريجـي الجامعات، بما في ذلـك الطلب ذوي االحتياجات الخاصــة. ب. الشـرائح األكثر تأثيرًا على الشـباب مثل المتخصصين المهنيين، وصنّاع السياسـات، وخبراء رأس المال البشـري، وأولياء األمـور، والمعلمين، والباحثين، ومديري المدارس والقائميـن علـى العمليـة التعليميـة. ج. المنظمات الحكوميـة والخاصة، والمحلية والدولية، والربحيـة وغيـر الهادفـة للربـح. األنشـطة والفعاليات التوعوية المفيدة والجذابة، والتي .3 تهـدف إلـى نشـر الوعـي المهنـي وخلـق االهتمـام بـه، مثـل: األنشطة والمعارض المهنية أ. ب. مراكز التعليم الترفيهي الندوات عبـر اإلنترنت والمصادر اإللكترونية ج. المسابقات والجوائز د. هــ. الهيئات والمنصـات المهنية المتخصصة الحملت اإلعلمية و.
مركـز قطـر للتطويـر المهنـي هـو أحـد المراكـز المنضويـة تحـت مظلــة مؤسســة قطــر للتربيــة والعلــوم وتنميــة المجتمــع، ويســعى إلــى مســاعدة األجيــال الشــابة، ال ســيما الطــاب مــن مختلــف المســارات والمراحــل التعليميــة المتاحــة فــي قطــر، ومــن ضمنهــم الشــباب مــن ذوي االحتياجــات الخاصــة، علــى تحديــد وتحقيــق أهدافهــم التعليميــة والمهنيــة. ولهــذا يوفــر لهـم المركـز مجموعـة رفيعـة المسـتوى مـن برامـج وخدمـات وأنشــطة التطويــر المهنــي المتخصصــة، كمــا يعمــل علــى توفيــر الدعــم والمعرفــة التــي يحتاجونهــا التخــاذ القــرارات ووضــع الخطــط المهنيــة الســليمة وتنفيذهــا، وتحقيــق النمــو والتطــور المهنــي. وذلــك لمســاعدتهم علــى بلــوغ أهدافهــم، والمســاهمة فــي مســيرة تنميــة وازدهــار دولــة قطــر. وإلــى جانــب الشــباب، يعمــل مركــز قطــر للتطويــر المهنــي علــى توفيــر الدعــم لمجموعــة متنوعــة مــن الشــركاء واألطــراف، مــن أفــراد ومؤسســات، ممــن يحظــون بتأثيــر علــى الشــباب. وتضــم هــذه المجموعــة المختصيــن فــي مجــال التطويــر المهنــي ورأس المــال البشــري، واإلدارييــن والمرشــدين األكاديمييــن والمهنييــن، وأوليــاء األمــور، وصانعــي السياســات. ويسـعى المركـز إلـى إشـراك جميـع هـذه الفئـات فـي عـدد مـن المبـادرات والمشـروعات والبرامـج، بهـدف دعمهـم وتمكينهـم وتثقيفهــم حــول الــدور الحيــوي الــذي يؤدونــه بالتأثيــر فــي مســتقبل الشــباب. يســعى مركــز قطــر للتطويــر المهنــي إلــى تحقيــق هــدف اســتراتيجي مــزدوج يتمثــل فــي: . جعـل التوجيه المهنـي، والتطوير المهني بصفة عامة، 1 جـزءًا ال يتجزأ من عملية التطوير االسـتراتيجي على المسـتوى الوطنـي لدولـة قطـر. . ترسيخ الثقافة المهنية بين أفراد المجتمع في دولة 2 قطــر، وتحديــدًا بيــن الشــباب والفئــات األكثــر تأثيــرًا عليهــم. مـن هذا المنطلق، يعمل مركـز قطر للتطوير المهني علـى توفير ما يلي: المعلومـات واآلراء المتعلقـة بمجال التطوير المهني في .1 مختلـف المجاالت ذات الصلـة، خاصة في التعليم والتدريب وسوق العمل، من خلل: الجهـود البحثية القائمة على األدلة. أ. ب. التعاون األكاديمي والمهنـي ومنصات التبادل المعرفي. األنواع واألشـكال المختلفة إلنتاج ونشر المحتوى. ج. اإلرشـاد والتدريب والتطوير المهني، ومنصات التخطيط .2
وبذلــك كلــه، ينســجم دور مركــز قطــر للتطويــر المهنــي مــع رؤيــة مؤسســة قطــر التــي ترتكــز علــى إطـاق قـدرات اإلنسـان وتطويرهـا، مـن خـال التركيـز علـى توفيـر التعليـم النوعـي وتنويـع أوجـه االسـتثمار فــي رأس المــال البشــري. وضمــن جهــود مؤسســـة قطــر فــي هــذا الســياق، يدعــم مركــز قطــر للتطويــر المهنــي هــدف المؤسســة المتمثــل فــي تمكيــن الشــباب ودعمهـم منـذ اليـوم الدراسـي األول وصـولًا إلــى مرحلــة الدراســات العليــا، ومــا بعدهــا. كمــا يُسـاهم المركـز فـي تحقيـق أهـداف مؤسسـة قطـر، المتمثلـة فـي تحقيـق الرخـاء االجتماعـي واالقتصـادي، وذلـك ببنـاء مجتمعـات أكثـر قـوة مـن خـال التعلـم النوعــي المســتمر.
نبذة عن مركز قطر للتطوير المهني
2
1
جدول المحتويات
٥٩
التوعية ونشــــــر المعرفة المهنية ٤٧
الشراكــــات
21 ٢٢ ٢٢ ٢٣ ٢٥ ٢٧ ٢٩ ٣٠ ٣١ ٣٣ ٣٦ ٣٧ ٣٨ ٣٩
٦٠ ٦١ ٦١ ٦١ ٦١ ٦٤ ٦٤ ٦٦
الطالب وأولياء األمور
48 ٤٩ ٥٢ ٥٣
اإلصدارات والمطبوعات دليل التخصصات مجلة دليلك المهني - إصدار خاص بكأس العالم االستوديو المهني
السفارة األمريكية في قطـــر
رسالة المدير التنفيذي 5
جلسات االستشارات المهنية االفتراضية
وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي
برنامج تنمية المهارات المهنية
مؤسسة كودر
مهنتي - مستقبلي
واحة قطر للعلوم والتكنولوجيا
7
مجموعة األلعاب المهنية لألطفال
أكاديمية العوسج
رؤيتنا، ورسالتنا، وأهدافنا، وقيمنا، وجمهورنا، وشركاؤنا
برنامج مهارات االستعداد المهني
جامعة قطـــــر
الفرص التدريبية لذوي اإلعاقة
التواصل المجتمعي ٥٥
كيدزانيا الدوحــــة
برنامج دعم التوظيف الشمولي
مكتبة قطـــر الوطنية
الموظف الصغير
13
2022 برنامج مهارات قابلية التوظيف لعام
٥٦ ٥٦ ٥٧ ٥٧ ٥٨
ملتقى خريجي مؤسسة قطر اليوم الصيفي المفتوح لجامعة لوسيل 2022 مرحبا 2022 يوم اإلرشاد األكاديمي بالدوحة ملتقى اإلرشاد األكاديمي
2022 حصيلــة عام
سلسلة الندوات المهنية عبر اإلنترنت
٦٧
مسابقة المهن
قالــوا عنــا
مبادرة مشكاة
15
سلسلة ورش عمل التطوير المهني
التغطية اإلعالمية
الممارسون المهنيون 41
٦٩
٤٢ ٤٣ ٤٥
2022 لقاء شركاء التوجيه المهني
٢١
شركاء العام
البرنامج التدريبي لتيسير التطويرالمهني
البرامج والمبادرات المهنية
ملتقى المرشدين المهنيين
اتَّصل بنا: تابعنا على: | qcdc@qf.org.qa إيميل: | www.qcdc.org.qa ويب: | 4454 6815 : هاتف
QCDCQatar
4
3
رسالة المدير التنفيذي
الـذي نظمنـاه مطلـع العـام بمشـاركة نخبـة متميـزة مـن صنّــاع القـرار والسياسـات والمتخصصيـن والشـركاء، لمناقشـة مختلـف القضايــا المتعلقــة بالتوجيــه والتطويــر المهنــي، وتعزيــز القــدرة علـى تحقيـق التنميـة المسـتدامة المتصلـة بالجوانـب االقتصاديـة ، والتأكيـد علـى 2030 واالجتماعيـة والبشـرية والبيئيـة بحلـول عـام القيمـة التـي يضيفهـا التوجيـه والتطويـر المهنـي علـى المسـتوى الوطنـي. ومـا كان نجـاح هـذا اللقـاء ليكتمـل مـن دون الشـراكة األساسـية التــي تجمــع مركــز قطــر للتطويــر المهنــي مــع وزارة التربيــة والتعليـم والتعليـم العالـي فـي قطـر التـي وفـرت، وتوفـر، بدورها كل التسـهيلت اللزمـة فـي دعـم تطلعـات الطلبـة المسـتقبلية، وربطهــا باحتياجــات ســوق العمــل فــي دولــة قطــر. وتتجــاوز شـراكاتنا مـع الـوزارة حـدود هـذا اللقـاء إلـى العمـل المشـترك مـن أجــل بنــاء رأس المــال البشــري فــي قطــر؛ وتمكيــن الشــباب مــن التخطيــط لمســتقبلهم المهنــي بمــا يتماشــى مــع قدراتهــم وتطلعاتهـم واالحتياجـات المسـتقبلية لسـوق العمـل القطـري؛ وإتاحــة الفرصــة للمرشــدين األكاديمييــن والمهنييــن للســتفادة مــن البرامــج المهنيــة التــي نوفرهــا؛ وتمكيــن أوليــاء األمــور مــن مسـاعدة أبنائهـم فـي إدراك صفاتهـم الشـخصية وقيـم العمـل الخاصـة بهـم، ومسـاعدتهم علـى تحديـد ميولهـم وقدراتهـم، بمـا يمكنهـم مـن اختيـار المسـارات التعليميـة والمهنيـة األنسـب لهـم. ويشــرفنا القــول إن الســنوات الطــوال مــن هــذا التعــاون قــد ألـف طالـب وطالبـة مـن أبنائنـا 35 أثمـرت عـن مسـاعدة أكثـر مـن فــي المرحلتيــن اإلعداديــة والثانويــة علــى اكتشــاف قدراتهــم وتوجهاتهــم المهنيــة باســتخدام نظــام اإلرشــاد المهنــي اإللكترونــي، والــذي قــررت الــوزارة تعميمــه هــذا العــام علــى معظــم المــدارس الحكوميــة فــي قطــر. ذلــك إلــى جانــب مشــاريع عــدّة أنجزناهــا بالتعــاون مــع الــوزارة لتطويــر مهــارات المرشــدين األكاديمييــن وقدراتهــم فــي المــدارس، وتأهيلهــم ليتمكنــوا مــن القيــام بدورهــم علــى أكمــل وجــه. وفـي سـياق دعـم المرشـدين وممارسـي التوجيـه المهنـي فـي دولــة قطــر، أثمــر تعاوننــا مــع وزارة التربيــة والتعليــم والتعليــم العالـي، ومـع سـفارة الواليـات المتحـدة األمريكيـة فـي قطـر، عـن ”، الــذي جــاء كتطــوّر 2022 تدشــين “ملتقــى المرشــدين المهنييــن نوعــي لبرنامــج “تدريــب المرشــدين المهنييــن”، حيــث أصبــح هــذا
، ذلـك 2022 يسـعدني أن أسـتعرض معكـم تقريرنـا السـنوي لعـام العـام التاريخـي بـكل مـا تحملـه الكلمـة مـن معنـى بفضـل اإلنجـاز الهائـل الـذي حققتـه دولـة قطـر باسـتضافتها الناجحـة للمونديال، تلــك البطولــة التــي كانــت محــط أنظــار العالــم أجمــع وأذهلــت الجميـع، وثمـرة التخطيـط السـليم والعمـل الجـاد والرغبـة الدائمـة فـي التميـز. ونفتخــر بأننــا كنــا طــوال العــام جــزءًا مــن الجهــود الوطنيــة المتضافــرة والمتســارعة نحــو تحقيــق رفــاه اإلنســان والمجتمــع ونموهمـا المسـتدام، والتـي تجلـت فـي النجـاح االسـتثنائي لذلـك الحــدث التاريخــي ومــا رافقــه مــن تحضيــرات عمرانيــة وبشــرية هائلــة، وإرث تنمــوي ومعرفــي مســتدام لألجيــال القادمــة؛ لذلــك حـرص مركزنـا علـى توثيـق المرحلـة، ونقـل خلصـة تلـك المسـيرة الزاخــرة بالتحــدي واإلبــداع مــن الكفــاءات التــي تركــت بصمتهــا فـي البطولـة إلـى النـشء وأجيـال الغـد، فأفردنـا عـددًا خاصًــا مـن مجلـة “دليلـك المهنـي” لـكأس العالـم، سـلطنا الضـوء فيـه علـى إرث البطولـة باسـتضافة نخبـة مـن الشـخصيات والشـباب الملهـم الـذي أسـهم مباشـرة فـي اسـتضافة البطولـة وخروجهـا بأبهـى صــورة، وكذلــك المســارات المهنيــة المتعلقــة بالبطولــة كإدارة االسـتدامة وتنظيـم الفعاليـات واالتصـال المؤسسـي، عـاوة علـى المقابــات الحصريــة التــي تكشــف حجــم التحضيــرات الهائلــة للبطولـة واسـتثمار قطـر فـي مواهـب أبنائهـا فـي هـذا المشـروع، وأبرزهــا مقابــات ســعادة الســيد حســن الــذوادي، األميــن العــام للجنـة العليـا للمشـاريع واإلرث، وأسـطورة كـرة القـدم اإلنجليزيـة ديفيــد بيكهــام، والتــي قدمــوا خللهــا نصائحهــم للقــراء حــول تحقيــق النجــاح المهنــي فــي أي مجــال يختارونــه. ورغــم أن هــذا الحــدث، والنجــاح التاريخــي الــذي كلــل اســتضافته، يصلـح ألن يكـون إنجـازًا نحتفـي بـه كأحـد ركائـز تأسـيس مسـتقبل الدولـة، إلّا أنّنـا نعـي تمامًــا أنـه محطـة فـي مسـار تقـدّم ونمـو ال مجـال فيـه للتوانـي وال التراخـي. لـذا، ينبغـي علينـا مواصلـة العمـل الحثيــث، كل فــي موقعــه، فــي تقديــم أفضــل مــا يمكــن؛ بــل وتخطــي قدراتنــا الفرديــة عبــر ترســيخ ثقافــة التعــاون مــن أجــل تحقيــق طموحــات الشــعب القطــري الــذي أثبــت أنــه ال يرضــى إال بالتميــز مهمــا واجــه مــن تحديــات. وبنينـا علـى ذلـك بـأن كان “دفع عجلـة التنمية البشـرية عبـر التوجيه ” الموضــوع األساســي 2030 المهنــي وفقًــا لرؤيــة قطــر الوطنيــة 2022 المطـروح فـي النسـخة الثالثـة للقـاء شـركاء التوجيـه المهنـي
عبد اهلل المنصوري المدير التنفيذي
ال يـزال أمامنـا الكثيـر مـن النجاحـات التـي تنتظـر تحقيقهـا؛ لذلـك نؤكـد مجـددًا علـى التزامنـا برسـالة مركـز قطـر للتطويـر المهنـي ، ونتعهــد بمواصلــة العمــل الــدؤوب والســعي 2023 خــال عــام الحثيــث نحــو تحقيــق أهدافنــا وأهــداف التنميــة المســتدامة . كمـا نجـدد شـكرنا وتقديرنـا لـكل 2030 وفـق رؤيـة قطـر الوطنيـة الشـركاء وكل مـن أسـهم فـي نجاحاتنـا الماضيـة، ومـن يتعـاون معنــا اليــوم مــن أجــل رســم مســتقبل أفضــل ألبنائنــا.
الملتقـى منصـة رائـدة ومنبـرًا فريـدًا مـن نوعـه للتواصـل واللقـاء وتبــادل الخبــرات والمعــارف بيــن ممارســي التوجيــه المهنــي فــي الدولــة، لتمكينهــم مــن مواكبــة التطــورات المتســارعة التــي يشــهدها مجــال التوجيــه المهنــي فــي دولــة قطــر. ويعــد هــذا اللقـاء دليـلًا آخـرًا علـى نجاحنـا فـي جمـع وإشـراك أصحـاب القـرار وشــركاء التوجيــه المهنــي علــى مســتوى الدولــة فــي عمليــة التأســيس إلطــار جامــع ينظــم تلــك الجهــود نقــود مــن خللــه ســعي دولتنــا نحــو بنــاء القــدرات البشــرية المؤهَلــة والمبدعــة.
6
5
رؤيتنا
تتلخــص رؤيتنــا فــي أن نصبــح مركــزًا نموذجيًــا للتطويــر المهنــي معروفًــا بإسـهاماته الجليلـة فـي إعـداد رأسـمال بشـري قطـري ذي كفــاءة عاليــة.
رسالتنا
وتوجـه مؤسسـة قطـر، يهـدف 2030 تماشـيًا مـع رؤيـة قطـر الوطنيـة مركــز قطــر للتطويــر المهنــي إلــى مســاعدة الشــباب عبــر مختلــف المراحــل التعليميــة، وبمــا فــي ذلــك الشــباب مــن ذوي االحتياجــات الخاصــة، علــى تحديــد وتحقيــق أهدافهــم التعليميــة والمهنيــة. ويقــوم مركــز قطــر للتطويــر المهنــي بذلــك مــن خــال تقديــم البرامـج والخدمـات رفيعـة المسـتوى، التـي تهـدف إلـى تثقيـف ودعـم الجمهـور المسـتهدف حـول أفضـل السـبل التخـاذ القـرارات المهنيـة، ووضــع خطــط ســليمة، وتحقيــق النمــو والتطــور المهنــي، وتحقيــق أهدافهــم فــي الحيــاة بأفضــل األســاليب التــي تســاهم فــي دعــم نمــو دولــة قطــر واســتمرار مســيرة ازدهارهــا. وإلـى جانـب الشـباب، يعمـل مركـز قطـر للتطويـر المهنـي علـى توفيـر الدعــم لمجموعــة متنوعــة مــن الشــركاء واألطــراف األخــرى مــن أفـراد ومؤسسـات، ممـن يحظـون بتأثيـر علـى الشـباب. وتضـم هـذه المجموعــة المختصيــن فــي مجــال التطويــر المهنــي ورأس المــال البشــري، واإلدارييــن والمرشــدين األكاديمييــن والمهنييــن، وأوليــاء األمــور، وصانعــي السياســات. ويســعى المركــز إلــى إشــراك جميــع هـذه الفئـات فـي عـدد مـن المبـادرات والمشـروعات والبرامـج، بهـدف دعمهـم وتمكينهـم وتثقيفهـم حـول الـدور الحيـوي الـذي يؤدونـه بالتأثيــر فــي مســتقبل الشــباب.
رؤيتنا، ورسالتنا، وأهدافنا، وقيمنا، وجمهورنا، وشركاؤنا
8
7
أهدافنــــا
l إدخـال التوجيه المهني فـي صلب عملية التطوير االسـتراتيجي لدولة قطر. l إرسـاء الثقافـة المهنية عبر تقديم البرامـج وخدمات التطوير المهنـي النوعية للشـباب القطري والفئات األكثـر تأثيرًا عليه.
قيمنــــــــا
المسؤولية االجتماعية والوطنية الرؤية الواضحة السعي المستمر نحو األفضل المعايير االحترافية العالية
التطوير والتقدم الريادة والقيادة االبتكار واإلبداع والمبادرة المعرفة والخبرة روح الفريق بيئة العمل الصحية
10
9
جمهورنــــــــا
طلب المرحلة ما قبل الجامعية الطلب الجامعيون والخريجون الجدد أولياء األمور
المرشدون والمستشارون األكاديميون والمهنيون المتخصصون والعاملون في مجال رأس المال البشري الباحثون واألكاديميون المختصون بالتوجيه المهني
شــــركاؤنا
الوزارات والجهات الحكومية المؤسسات التعليمية والتربوية والبحثية صنّاع السياسات واالستراتيجيات المهنية والتعليمية القطاعان العام والخاص المنظمات المدنية وغير الربحية المنظمات والجمعيات المهنية المتخصصة اإلعلم وقادة الرأي
12
11
حصيلــة 2022 عام
9 , 600 ﻃﻔﻞ اﺳﺘﻔﺎدوا ﻣﻦ ﻣﺮاﻛﺰﻧﺎ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻛﻴﺪزاﻧﻴﺎ اﻟﺪوﺣﺔ.
13 ﺻﺪار اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ا ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺔ دﻟﻴﻠﻚ اﻟﻤﻬﻨﻲ.
20 ﺑﺮﻧﺎﻣﺠًﺎ وﻣﺒﺎدرة ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻟﻤﺮﻛﺰ.
334 ﺷﺨﺼًﺎ ﺳﺎﻋﺪﻫﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴﺎرﻫﻢ اﻟﻤﻬﻨﻲ.
3 , 689 , 258 رﻳﺎﻻ ﻗﻄﺮﻳًﺎ ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻐﻄﻴﺎت ا ﻋﻼم اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ. ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ ا
80 , 165 ﻗﺎرﺋًﺎ ﻟﻤﺠﻠﺔ دﻟﻴﻠﻚ وراق اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ. اﻟﻤﻬﻨﻲ وا
180 ﻣﺮﺷﺪًا ﻣﻬﻨﻴًﺎ وأﻛﺎدﻳﻤﻴًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻤﺮﺷﺪﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻦ.
أول ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻟﻌﺎب ﻃﻔﺎل. ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻟ
أول ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ دﻟﻴﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت.
219 , 975 ﺷﺨﺼًﺎ زاروا اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﻗﻄﺮ ا ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ.
71 , 000 ﺷﺨﺺ ﺗﻔﺎﻋﻠﻮا ﻣﻊ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.
11 , 179 , 300 اﻧﻄﺒﺎع ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺼﺎت وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.
٪95 ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﺿﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺮاﻣﺞ وﻣﺒﺎدرات ﻣﺮﻛﺰ ﻗﻄﺮ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ.
٪100 ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻐﻄﻴﺎت ﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ. ا
14
13
التغطية اإلعالمية حقق المركز تغطيات في الصحف والمنصات رياال قطريا. 3 , 150 , 641 ًًالرقمية بقيمة إعالنية بلغت
16
15
18
17
20
19
جلسات االستشارات المهنية االفتراضية
ويقــدم خبــراء مركــز قطــر للتطويــر المهنــي جلســات االستشــارات المهنيــة االفتراضيــة بالتعــاون مــع عــدد مــن المرشــدين المهنييــن المتطوعيــن، وذلــك ضمــن برنامــج التطويــر التوجيهــي للممارســين المهنييــن، والــذي يتيــح للممارسـين المهنييـن وأخصائيـي اإلرشـاد والتوجيـه المهنـي الناشـئين المقيميـن فـي قطـر اكتسـاب خبـرات عمليـة فـي تقديـم التوجيـه المهنـي تحـت إشـراف مختصيـن متمرسـين، وبالتالــي تطويــر قدراتهــم فــي مجــال التوجيــه المهنــي. وينــدرج هــذا البرنامــج تحــت مظلــة جلســات االستشــارات المهنيــة االفتراضيــة التــي يقدمهــا المركــز بهــدف توفيــر الدعــم المهنــي المناســب للطــاب فــي قطــر. تُعقــد جميــع الجلســات عبــر اإلنترنــت، تماشــيًا مــع جهــود مركــز قطــر للتطويــر المهنــي فــي تقديــم المزيــد مــن -. حيــث 19 الخدمــات عــن بعــد منــذ تفشــي جائحــة كوفيــد يمكــن للطــاب حجــز مواعيــد بأنفســهم مــع مستشــارين مهنييــن متخصصيــن لتلقــي خدمــات استشــارات مهنيــة شــخصية، واالســتفادة مــن مــوارد التخطيــط والتوجيــه المهنـي التـي يتيحهـا المركـز لهـم. فيمكـن للطالـب حجـز دقيقــة، كمــا 30 جلســة استشــارة مهنيــة واحــدة لمــدة يمكنــه حجــز جلســات متابعــة فــي وقــت الحــق إذا تطلــب األمــر ذلــك.
أطلــق مركــز قطــر للتطويــر المهنــي، خدمــة جلســات االستشــارات المهنيــة االفتراضيــة مجانًــا لمســاعدة الطــاب فـي التخطيـط لحياتهـم األكاديميـة والمهنيـة أثنـاء جائحـة - ومــا بعدهــا. 19 كوفيــد طــاب علــى جميــع 109 اســتفاد مــن الخدمــة أكثــر مــن المســتويات، وتنوعــت موضوعــات الجلســات، التــي شــارك مستشــارًا ومتدربًــا مهنيًــا متخصصًــا، مــا 16 فــي تقديمهــا بيـن فـرص العمـل، ومتطلبـات الدراسـة الجامعيـة، واإلرشـاد والتوجيـه بشـأن المسـار المهنـي، والسـيرة الذاتيـة، وتحديـد االختصــاص الجامعــي األمثــل بالنســبة لهــم، باإلضافــة إلــى سُــبُل اختيــار الجامعــة األنســب، والدراســة فــي الخــارج، وتحديــد االهتمامــات الشــخصية للطــاب، وأهدافهــم األكاديميــة والمهنيــة. قُدمـت الجلسـات باللغتيـن العربيـة واإلنجليزيـة، واسـتهدفت جميـع طـاب المـدارس الثانويـة فـي قطـر، وطـاب المرحلـة مـا قبـل الجامعيـة، والطـاب الجامعييـن، والخريجيـن حتـى عاميـن بعـد التخـرج. وقـدم الجلسـات مستشـارون مهنيـون متخصصـون، حرصـوا علـى تقديـم استشـارات مهنيـة نوعية، ومســاعدة المشــاركين علــى تحديــد المســارات األكاديميــة والمهنيــة المناســبة الحتياجــات كل فــرد، باإلضافــة لتوجيــه الطـاب إلـى أفضـل الممارسـات الخاصـة بعمليـة التوظيـف، واإلجابـة عـن أي استفسـارات لديهـم بخصـوص مسـتقبلهم المهنـي وانضمامهـم لسـوق العمـل.
برنامج تنمية المهارات المهنية
البرنامــج الطــاب القــدرة علــى االنتقــال إلــى ســوق العمــل بشـكل سـلس وفعـال، وإدارة حياتهـم المهنيـة بـكل كفـاءة عبــر التعلــم مــدى الحيــاة. جلســة بعنــوان “مهــارات 2022 ونظــم المركــز فــي فبرايــر ”، تطــرق الخبــراء خللهــا إلــى أداتيــن 2 التوظيــف- الجــزء مهمتيـن للبحـث عـن العمـل وهمـا: السـيرة الذاتيـة والمقابلـة الشـخصية، تعـرف الطـاب خللهـا علـى أهميـة السـيرة الذاتية فــي الحصــول علــى الوظائــف التــي يطمحــون لهــا، وكيفيــة إعــداد ســيرة مميــزة تســتعرض مهاراتهــم وإمكانياتهــم بالشـكل األمثـل أمـام جهـات العمـل المحتملـة، كمـا تـدرب الطـاب علـى سـبل االسـتعداد للمقابـات الشـخصية والطـرق الفعالــة الجتيازهــا.
أطلـق مركـز قطـر للتطويـر المهنـي، بالتعـاون مـع جامعـة قطــر، “برنامــج مهــارات اإلدارة المهنيــة” الــذي يســتهدف طـاب برنامـج التميـز األكاديمـي فـي الجامعة، لمسـاعدتهم علــى تحديــد أهدافهــم التعليميــة والمهنيــة وتحقيقهــا، عبــر توفيــر التوجيــه والدعــم الملئميــن. يهــدف البرنامــج إلــى توفيــر توجيــه مهنــي شــامل ومركــز لطــاب برنامــج التميــز األكاديمــي، مــن خــال ورش العمــل، والعـروض التقديميـة، وجلسـات التوجيـه الفرديـة، واختبـارات التقييــم الذاتــي، إلــى جانــب فــرص التواصــل مــع أصحــاب العمــل ومشــاركة الخبــرات العمليــة؛ عــاوة علــى توفيــر رؤيــة أوضــح للطــاب عــن اهتماماتهــم وقيمهــم والفــرص المتاحــة أمامهــم، وأن تكــون لديهــم خطــة اســتراتيجية لتطويــر أنفســهم علــى المســتوى المهنــي. كمــا يٌكســب
البرامج والمبادرات المهنية
الطالب وأولياء األمور
22
21
مهنتي - مستقبلي
اإلصــدار الرابــع مــن برنامــج 2022 نظــم المركــز فــي يونيــو “مهنتــي - مســتقبلي” الــذي يســتهدف طــاب وطالبــات المرحلــة الثانويــة مــع التركيــز علــى توفيــر فــرص معايشــة بيئــات العمــل الحقيقيــة فــي عــدد مــن القطاعــات االقتصاديـة فـي الدولـة. واسـتهدف البرنامـج رفـع مسـتوى الوعــي المهنــي لــدى الطــاب تجــاه مختلــف بيئــات العمــل، خاصــة فــي المجــال المفضــل لديهــم، وتوفيــر البيئــة المحفــزة لهــم علــى اإلبــداع المهنــي، وذلــك مــن خــال خــوض تجربــة عمــل فــي مؤسســة مختصــة بمجــال عمــل معيـن، تقـدم لهـم فرصـة التعـرف علـى بيئـة العمـل علـى أرض الواقــع. شــملت التخصصــات المهنيــة المتاحــة للتجربــة أمــام الطـاب المشـاركين فـي البرنامـج المجـاالت التاليـة: الطيـران، والطــب، والطــب البيطــري، واإلعــام، وصناعــة األفــام، وإدارة الفعاليــات، والســياحة، والهندســة الزراعيــة، والقطــاع المصرفــي، والنقــل والشــحن، والعمــل االجتماعــي، واإلدارة، والمكتبــات. وشـاركت العديـد مـن المنظمـات في تعريـف الطـاب ببيئات العمـل المختلفـة كالخطـوط الجويـة القطريـة، ومؤسسـة حمــد الطبيــة، والمركــز الطبــي البيطــري للخيــل، وقنــوات الـكأس الرياضيـة، ومؤسسـة الدوحـة لألفـام، ومركـز قطـر الوطنــي للمؤتمــرات، والمؤسســة العامــة للحــي الثقافــي كتـارا، وحديقـة القـرآن النباتيـة، والبنـك التجـاري، وكيوترمنلـز، نمــاء، وجامعــة قطــر ومكتبــة – ومركــز اإلنمــاء االجتماعــي قطـر الوطنيـة. ويســعى المركــز مــن خــال تلــك البرامــج إلــى رفــع الوعــي المهنــي لــدى طــاب المــدارس، لمســاعدتهم علــى إطــاق قدراتهــم وطاقاتهــم، وتوظيفهــا فــي المــكان المناســب، مـن أجـل العمـل علـى تأميـن القـوى العاملـة الشـابة التـي تحتاجهــا دولــة قطــر فــي المســتقبل لبنــاء اقتصادمتنــوع وقــــوي.
24
23
مجموعة األلعاب المهنية لألطفال
مجموعــة األلعــاب المهنيــة: 2022 أصــدر المركــز خــال عــام لعبــة البطاقــات “أبطــال المهــن”، ولعبــة القطــع التركيبيــة “مــاذا أريــد أن أصبــح عندمــا أكبــر”، موجهًــا إياهــا لألطفــال سـنوات. وتهـدف هـذه األلعـاب إلـى توسـيع 10 إلـى 4 مـن عمـر أفـق األطفـال وخلـق اهتمـام حقيقـي لديهـم بمسـتقبلهم المهنـي مـن خـال حثهـم علـى استكشـاف مختلـف المهـن ومعرفـة أهميـة كل منهـا للمجتمـع. وتتيــح ألعــاب المهــن ألفــراد األســرة فــي البيــت والمعلميــن فــي المدرســة مشــاركة األطفــال فــي اللعــب واإلجابــة عــن أي تسـاؤالت لديهـم مـع منحهـم معلومـات أكثـر عـن كل مهنـة ليثـروا عقولهـم ويدركـوا فـي الوقـت نفسـه أهميـة التخطيــط المهنــي فــي حياتهــم مســتقبلًا. صممــت لعبــة البطاقــات “أبطــال المهــن” لتثيــر فضــول األطفــال نحــو أهميــة العمــل، وترســخ فــي أذهانهــم بطاقــةً 50 معلومــات عــن مختلــف المهــن. وتتكــون مــن مزينــة برســومات تعبــر عــن مهــن مختلفــة، ويحمــل كل منهــا ســؤالًا يُلمــح للمهنــة التــي ترمــز لهــا البطاقــة. يطــرح حامـل البطاقـة علـى اللعـب اآلخـر السـؤال المكتـوب علـى البطاقـة، فـإن أجـاب بالجـواب ضـم البطاقـة لمجموعتـه، وإن أخطـأ تعـاد البطاقـة للمجموعـة ويسـتمر اللعـب حتـى يربـح فــي النهايــة حامــل أكبــر عــدد مــن البطاقــات. أمـا لعبـة القطـع التركيبيـة “مـاذا أريـد أن أصبـح عندمـا أكبـر” فهــي تحاكــي األحجيــات وتســمح للطفــل بتجميــع ثــاث لوحـات خشـبية تحمـل كل منهــا صــورًا ألشــخاص يعملــون قطعــة 48 فــي مهــن مختلفــة. تتكــون كل لوحــة مــن مبعثــرة يتعيــن علــى اللعــب جمعهــا وترتيبهــا بالشــكل الصحيـح حتـى تظهـر لـه صـور وأسـماء المهـن التـي تحملهـا اللوحــة. وتســاعد هــذه اللعبــة األطفــال علــى ملحظــة التنـوع واالختـاف بيـن المهـن، كمـا ترسـخ لديهـم مفهـوم أهميــة العمــل. يمكـن شـراء مجموعـة األلعـاب المهنيـة عبـر متجـر المدينـة التعليميـة اإللكترونـي مـن خـال الرابـط التالـي: https :// market . educationcity . qa / ar /
26
25
برنامج مهارات االستعداد المهني
يســعى البرنامــج إلــى تعزيــز جهــود التوجيــه المهنــي لــدى طــاب أكاديميــة العوســج الذيــن يواجهــون صعوبــات طفيفــة إلــى معتدلــة فــي التعلــم، وتأســيس بيئــة مهنيــة محليــة فاعلــة وإعــادة صياغــة التوجــه المجتمعــي تجــاه التعليــم والتعلّــم، ويســتخدم أفضــل النمــاذج العالميــة للتوجيــه المهنــي بعــد تعديلهــا لتناســب المتطلبــات المحليـة، ويعـزز ثقـة الطـاب بأنفسـهم، ويوفـر لهـم فـرص تنميــة مهاراتهــم، ويُســاعدهم علــى اتخــاذ القــرار الصائــب حــول مســتقبلهم المهنــي. يتصــدى البرنامــج لثلثــة تحديــات رئيســية: طمأنــة العائــات بــأن تعليــم أطفالهــم مــن شــأنه أن يكــون مثمــرًا، وتوعيــة المجتمـع بالتحديـات التـي يواجههـا هـؤالء الطـاب وكيفيـة تخطيهـا، وتثقيـف أصحـاب العمـل حـول كيفيـة إدماجهـم فـي العمـل. ووفّــر البرنامــج تدخــات أســبوعية علــى مســتويات عــدة وأنشـطة تعليميـة تعتمـد علـى المشـروعات فـي إطـار منهج المدرسـة، واشـتملت األنشـطة علـى ورش عمـل، ومحاضـرات تحفيزيــة قدمهــا رواد أعمــال قطريــون، ورحــات ميدانيــة إلــى قطاعــات اقتصاديــة مختلفــة، وأنشــطة تطوعيــة، ومشــروعات فــي المســؤولية المجتمعيــة تســلط الضــوء علــى القيــم األخلقيــة للمجتمــع القطــري. كمـا تضمـن البرنامـج فرصًــا للتدريـب العملـي، حيـث صمـم المركــز مخططــات تدريــب مهنــي تركــز علــى نقــاط القــوة واهتمامــات الطــاب. وأقيمــت أنشــطة التدريــب أســبوعيًا، تدرجــت خللهــا المهــام المنوطــة بالطــاب مــن حيــث الكثافــة والتعقيــد. ويُمكّــن البرنامــج الطــاب، مــن خــال هــذه األنشــطة، حتــى يكونــوا أعضــاء فاعليــن فــي مجتمعهــم عبــر اختيارهــم 2030 المســار المهنــي الــذي يتســق مــع رؤيــة قطــر الوطنيــة ومســاهمتهم إيجابًــا فــي تنويــع االقتصــاد القطــري. محطــة مهمــة لبرنامــج “مهــارات 2022 وقــد شــهد العــام االسـتعداد المهنـي” بعـد إدماجـه ضمـن مناهـج “أكاديميـة العوسـج” ومركـز التعلّــم، التابعيـن لقطـاع التعليـم مـا قبـل الجامعـي فـي مؤسسـة قطـر. ومنـذ دمجـه رسـميًا، سـاعد البرنامـج الطـاب فـي تحصيـل اعتمـادات مدرسـية إضافيـة. ويحصــل المشــاركون بعــد التخــرج مــن البرنامــج علــى شـهادة ذوي االحتياجـات الخاصـة مـن وزارة التربيـة والتعليـم والتعليــم العالــي فــي قطــر.
28
27
برنامج دعم التوظيف الشمولي
الفرص التدريبية لذوي اإلعاقة
يختــص البرنامــج بمســاعدة األشــخاص مــن ذوي االحتياجــات الخاصــة مــع التركيــز علــى األشــخاص المصابيــن بالتوحــد. ويهــدف المركــز مــن خــال تقديـم ذلـك البرنامـج إلـى تعزيـز التوظيـف الهـادف والناجـح لألفـراد ضمـن طيـف التوحـد مـن المسـتوى األول، المعــروف ســابقًا بمتلزمــة أســبرجر، وغيرهــا مــن الحــاالت العصبيــة المتنوعــة، ليكــون القاعــدة وليــس االســتثناء. ويشــير تبنــي مصطلــح التنــوع العصبــي إلــى أن االختلفــات العصبيــة، مثــل تلــك التــي تظهــر فــي اضطــراب طيــف التوحــد، أو اضطــراب فــرط الحركــة ونقــص االنتبــاه، أو صعوبــات التعلــم، هــي تباينــات طبيعيــة فــي نمــو الدمــاغ. تعــاون المركــز فــي هــذا المشــروع مــع خبيريــن دولييــن همــا: الدكتــور ســتيفن شــور، بروفيســور التعليــم الخــاص فــي جامعــة أدلفــي، والدكتــور روبــرت ناصيــف، اختصاصــي علــم النفــس وخبيــر طيــف التوحــد، وهمــا مستشــاران رئيســيان فــي برنامــج “آرك أوف فيلدلفيــا” ومشــروع “(ســاب) التوحــد فــي العمــل” الــذي يتضمــن التعــاون مــع مديريــة التعليــم فــي بنســلفانيا ومكتــب إعــادة التأهيــل المهنــي فــي الواليــات المتحــدة.
فـي إطـار حملتـه التوعويـة األخيـرة للحتفـاء بالتنـوع العصبــي ودعــم األشــخاص ذوي القــدرات الخاصــة، أطلــق المركــز برنامــج “الفــرص التدريبيــة لــذوي اإلعاقــة”، الــذي يســعى إلــى إرســاء ثقافــة عمــل شــمولية، ودعــم انتقــال طــاب مؤسســة قطــر مــن مرحلــة الدراســة إلــى مرحلــة العمــل بتوفيــر فــرص تدريبيـة لهـم. ويسـعى البرنامـج للسـتفادة مـن تأثيـر مؤسســة قطــر فــي الدولــة والمنطقــة مــن خــال مبــدأ “القيــادة بالقــدوة”. وبالتزامــن مــع إطــاق البرنامــج، نظــم المركــز نــدوة افتراضيــة موجهــة إلــى المجتمــع المحلــي بعنــوان “أساســيات توفيــر فــرص تدريــب لــذوي اإلعاقــة”، لتسـليط الضـوء علـى األفـكار الخاطئـة حـول التوحـد، ومناقشــة السُــبل الكفيلــة بتوفيــر مــكان عمــل شــامل يحتضــن الجميــع. أعقــب ذلــك نــدوة حــول “دور أســر ذوي التوحــد فــي دعــم الشــمولية”، التــي اســتضافت مجموعــة مــن األمهــات القطريــات المؤسِســات لمنصــة “أهالــي اضطــراب طيــف التوحــد”، وهــي منصــة مجتمعيــة لعائــات ذوي التوحــد. وتحدثــت المشــاركات خــال النــدوة عــن تجربتهــن خــال رحلــة األمومــة، وســبل كسـر الحواجـز االجتماعيـة، ودور الوالديـن فـي دعـم جهـود توفيـر التدريـب الشـامل وتأميـن فـرص العمـل. ولتعزيــز جهــوده المجتمعيــة، يحــرص المركــز علــى تنظيــم أنشــطة التوعيــة المجتمعيــة والمشــاركة فيهـا. ومـن أبـرز تلـك الجهـود تعاونـه مـع “كيدزانيـا قطــر” فــي حملــة تــروج لمجتمــع أكثــر شــمولًا. كمــا شــارك المركــز فــي فعاليــة “المشــي مــن أجــل التوحـد” التـي نظمتهـا مؤسسـة قطـر فـي حديقـة األكســجين ضمــن المدينــة التعليميــة، بهــدف نشــر الوعــي حــول التوحــد ودعــم أهالــي ذوي التوحــد ومقدمــي الرعايــة الرئيســيين فــي أنشــطة الدمــج المجتمعـي، وتأميـن وصولهـم إلـى خدمـات الرعايـة الصحيــة واالجتماعيــة والتطوعيــة.
30
29
الموظف الصغير
نظـم مركـز قطـر للتطويـر المهنـي النسـخة الثانيـة مـن مبـادرة “الموظـف الصغيـر” لمنـح الطـاب فرصـة استكشـاف طبيعـة الحيـاة المهنيـة الواقعيـة، وذلـك مــن خــال تخصيــص يــوم عمــل يقــوم فيــه طــاب عامًــا، بمســاعدة أحــد 15 إلــى 9 المــدارس، مــن ســن الوالديــن أو األقــارب فــي مزاولــة مهامــه داخــل إلـى 8 المؤسسـة التـي يعمـل بهـا خـال الفتـرة مـن .2022 أغســطس 11 ويتســق برنامــج “الموظــف الصغيــر” مــع اإليمــان القــوي لمركــز قطــر للتطويــر المهنــي بأهميــة الــدور الجوهــري الــذي يقــوم بــه الوالــدان والمجتمــع فــي تشــكيل الهويــة المهنيــة لألطفــال، باإلضافــة إلــى توافقــه مــع مهمــة المركــز الراميــة إلــى تعزيــز المهــارات العمليــة الميدانيــة. فمـن خـال متابعـة عمـل أوليـاء أمورهـم أو أقاربهـم فــي بيئاتهــم المهنيــة، تعــرف الطــاب علــى قيمــة العمــل والمفاهيــم األساســية للحيــاة المهنيــة، مــا سيســاعدهم بــدوره علــى رســم تصــور مبدئــي لمعالـم حياتهـم المهنيـة المسـتقبلية، ويحفزهـم علــى العمــل نحوهــا والتخطيــط لمســار حياتهــم المهنيـة مبكـرًا، واتخـاذ القـرارات التعليميـة السـليمة. مشــاركة مجموعــة واســعة 2022 شــهدت نســخة مــن المنظمــات، بمــا فــي ذلــك متاحــف قطــر، والجمعيــات النســائية القطريــة، ومؤسســة قطــر الخيريــة، ومؤسســة ابتــكار، ومقهــى االبتــكار، وكــن مبدعًــا، وكنــوز، ومايكروســوفت، ومركــز تربيــة، ونــادي األمهــات العربيــات، ومدرســة طــارق بــن زيــاد، وكيدزانيـا، ووكالـة األنبـاء القطريـة، وبلديـة الظعايـن. كمــا أتاحــت مشــاركة هــذا العــدد الكبيــر مــن المنظمــات الفرصــة للعديــد مــن الموظفيــن لجلــب أطفالهــم، واطلعهــم علــى بيئــات عملهــم، وتعليمهـم بعـض المهـارات المهنيـة األساسـية. كمـا عـزز البرنامـج ككل دور الوالديـن فـي توجيـه أبنائهـم مهنيًــا مـن خـال تحديـد وتقييـم الخيـارات الوظيفيـة المتاحـة فـي سـوق العمـل، والمهـارات اللزمـة التبـاع مســار وظيفــي محــدد.
32
31
برنامج مهارات قابلية 2022 التوظيف لعام
قــدم المركــز برنامــج مهــارات قابليــة التوظيــف طالبًــا 589 ، والــذي ســاهم فــي تزويــد 2022 لعــام جامعيًــا بالمهــارات اللزمــة لتحســين قدرتهــم علــى االســتعداد لســوق العمــل واالنطــاق فــي مســاراتهم المهنيــة. تضمــن البرنامــج سلســلة مــن ورش العمــل األســبوعية التــي اســتخدمت نهجًــا تفاعليًــا وعمليًــا لتزويــد الطــاب بالتوجيــه المهنــي الشــامل والعملــي. كمــا تعلّــم الطــاب كيفيـة وضـع خطـة اسـتراتيجية لتطويـر حياتهـم المهنيــة، ووســائل إنشــاء شــبكات العلقــات مــع األشــخاص القادريــن علــى دعــم تقدمهــم وتطورهــم المهنــي. كمــا تضمنــت ورش العمــل أيضًــا تدريبًــا عمليًــا علـى كتابـة سـيرة ذاتيـة جذابـة وخطــاب التعريــف، وســبل التحضيــر لمقابــات العمــل واجتيازهــا بنجــاح، باإلضافــة إلــى التدريــب علـى االسـتفادة مـن موقـع “لينكـد إن” فـي البحـث عــن عمــل.
34
33
سلسلة الندوات المهنية عبر اإلنترنت
اﺳﻢ اﻟﻨﺪوة
اﻟﺘﺎرﻳﺦ
ﺧﻄﻮات اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻤﻬﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﻓﻲ دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ ﻋﺎﻗﺔ أﺳﺎﺳﻴﺎت ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﺬوي ا
2022 ﻣﺎرس 21 2022 ﻣﺎرس 22 2022 ﻣﺎرس 29 2022 أﺑﺮﻳﻞ 5 2022 أﺑﺮﻳﻞ 14 2022 أﺑﺮﻳﻞ 12 2022 ﻳﻮﻟﻴﻮ 5
ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ا – ﻟﻘﺎء اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺎﻣﻞ
دور أﺳﺮ ذوي اﻟﺘﻮﺣﺪ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ
ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – ﻟﻘﺎء اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﻔﺮص واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت – ﺿﺎﻋﻒ ﻓﺮص ﻗﺒﻮﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت
المعنيـة بالتوظيـف الشـامل” الـذي ناقـش برنامـج دعـم التوظيـف الشـامل لألشــخاص ذوي اإلعاقــة فــي قطــر، مــع التركيــز بشــكل خــاص علــى األشــخاص المصابيــن بالتوحــد. وجــاءت هــذه الجلســة اســتمرارًا للجهــود التـي اسـتثمرها مركـز قطـر للتطويـر المهنـي فـي السـنوات الماضيـة مـن خـال برنامـج االسـتعداد الوظيفـي، لضمـان انتقـال الشـباب مـن التعليـم الثانـوي إلـى سـن الرشـد. انعقـد اللقـاء باللغـة اإلنجليزيـة مـع توفـر الترجمـة الفوريـة للعربيـة واسـتضاف كلًا مـن البروفيسـور سـتيفن شـور، بروفيسـور التعليــم الخــاص بجامعــة أدلفــي، والدكتــور روبــرت ناصيــف، اختصاصــي علـم النفـس وخبيـر طيـف التوحـد. ورعــى مركــز قطــر للتطويــر المهنــي نــدوة ثانيــة مقدمــة عبــر اإلنترنــت بعنـوان “دور أسـر ذوي التوحـد فـي دعـم الشـمولية”، التـي عقـدت باللغـة اإلنجليزيــة مــع ترجمــة عربيــة. تحــدث فــي هــذه النــدوة كل مــن الســيدة حمــدة الهتمــي والســيدة عائشــة العمــاري والســيدة نــورة العيــدة، وهــن مؤسسـات مبـادرة أوليـاء أمـور التوحـد، منصـة مجتمعيـة ألسـر األشـخاص الموجوديــن علــى طيــف التوحــد. ســلطت المتحدثــات الضــوء علــى تجاربهـن خـال رحلـة األمومـة، وسـبل التغلـب علـى الحواجـز االجتماعيـة، ودور الوالديــن فــي دعــم الجهــود الراميــة لخلــق تدريــب شــامل وفــرص عمــل لألشــخاص علــى طيــف التوحــد. أمــا النــدوة االفتراضيــة السادســة فكانــت بعنــوان “ضاعــف فــرص قبولــك الفـرص والتحديـات”، قـدم فيهـا مجموعـة مـن الخبـراء – فـي الجامعـات النصــح والمشــورة لطــاب المــدارس الثانويــة وأوليــاء األمــور وممارســي التوجيـه المهنـي، تحديـدًا فيمـا يتعلـق بأهميـة اإلعـداد والتخطيـط المبكـر لمرحلـة القبـول فـي التعليـم الجامعـي. كمـا اسـتهدفت النـدوة تعريـف الطـاب بسـبل تعزيـز فرصهـم فـي االلتحـاق بالجامعـات التـي يختارونهـا. اسـتضافت النـدوة الدكتـور وليـد مسـعود، مديـر مركـز االختبـارات الدوليـة فـي جامعـة قطـر، والسـيدة إيمـان المجلـي، أخصائـي قبـول الطـاب فـي جامعــة قطــر، والدكتــور نايــف اليافعــي، الدكتــور المحاضــر فــي جامعــة تكسـاس إي أنـد أم فـي قطـر. مشــاركًا، بمــا فــي ذلــك الطــاب وأوليــاء 315 حضــر النــدوات عبــر اإلنترنــت األمــور وغيرهــم مــن المهنييــن المهتميــن بالتوجيــه والتطويــر المهنــي. مشــاهدة علــى قنــاة المركــز علــى 1800 وحققــت النــدوات مــا يزيــد عــن موقــع اليوتيــوب.
اسـتمر مركـز قطـر للتطويـر المهنـي فـي تقديـم سلسـلة النـدوات المهنية عبــر اإلنترنــت، بهــدف تمكيــن الطــاب وأســرهم مــن الوصــول إلــى مــوارد التطويــر المهنــي، وتثقيــف المجتمــع المحلــي حــول أفضــل الممارســات المحليـة والدوليـة فـي هـذا المجـال. كمـا تعـاون المركـز مـع جهـات عـدة فـي تقديـم نـدوات مشـتركة حـول مختلـف موضوعـات اإلرشـاد والتطويـر المهنـي. تحـت عنـوان “خطـوات اختيـار التخصصـات قبـل المرحلـة الثانويـة”، تضمنـت أولـى النـدوات االفتراضيـة نقاشـات حـول المسـارات األكاديميـة المختلفـة التــي تقدمهــا المــدارس الحكوميــة فــي جميــع أنحــاء دولــة قطــر، وجــاء تنظيــم الجلســة بالتعــاون مــع وزارة التربيــة والتعليــم والتعليــم العالــي فـي قطـر، واسـتهدفت طـاب المـدارس الثانويـة وأوليـاء أمورهـم. وســلطت النــدوة الثانيــة عبــر اإلنترنــت، “المهــن التقنيــة ومســتقبلها فــي دولـة قطـر”، الضـوء علـى أهميـة التعليـم الفنـي، وناقشـت فـرص التعليـم العالـي لخريجـي المـدارس الفنيـة في قطـر والمنطقـة. التقـى المحاضرون بشـباب قطرييـن ناجحيـن فـي المجـاالت التقنيـة، واسـتمعوا إلـى قصـص نجاحهــم واســتفادوا مــن تجاربهــم فــي بنــاء مســيرات مهنيــة ناجحــة فــي مجــاالت مماثلــة. وتطرقــت الجلســة إلــى ديناميكيــات ســوق العمــل الحاليــة والمتوقعــة فــي دولــة قطــر فــي المجــاالت التقنيــة، فضــلًا عــن الجهـود المبذولـة لتطويـر المـدارس الفنيـة، وإعـداد كـوادر وطنيـة مؤهلـة تأهيـلًا عاليًــا يمكنهـا تولـي الوظائـف الفنيـة فـي مختلـف الصناعـات. وبالتزامـن مـع إطـاق مبـادرة الفـرص التدريبيـة لـذوي اإلعاقـة، نظـم المركز نـدوة حصريـة لموظفـي مؤسسـة قطـر عبـر اإلنترنـت بعنـوان “أساسـيات توفيـر فـرص تدريـب لـذوي اإلعاقـة”. جمعـت النـدوة خبـراء بارزيـن مـن قطـر والواليـات المتحـدة، سـلطوا الضـوء خللهـا علـى الخرافـات الرائجـة حـول التوحـد، وناقشـوا طـرق بنـاء ثقافـة توظيـف شـمولية، ودعـم انتقـال طـاب مؤسســة قطــر مــن التعليــم إلــى التوظيــف عبــر تقديــم فــرص للتدريــب. وكان مــن بيــن الحضــور مــن الخبــراء الدكتــور ســتيفن شــور، بروفيســور التربيــة الخاصــة بجامعــة أدلفــي، والدكتــور روبــرت نصيــف، عالــم النفــس وخبيـر التوحـد. كمــا احتفــل مركــز قطــر للتطويــر المهنــي بالتنــوع العصبــي والشــمولية ، مـن خـال تنظيـم “لقـاء الجهـات 2022 خـال شـهر التوعيـة بالتوحـد لعـام
36
35
مبادرة مشكاة
مسابقة المهن
ويهــدف البرنامــج إلــى رفــع مســتوى الوعــي بيــن طــاب المـدارس الثانويـة فـي قطـر فـي مجـال االبتـكار التكنولوجي وريــادة األعمــال عبــر مجموعــة مــن ورش العمــل واألنشــطة األكاديميــة، والنــدوات التعريفيــة حــول ريــادة األعمــال واالبتـكار التكنولوجـي، وتنظيـم زيـارات ميدانيـة إلـى مرافـق واحــة قطــر للعلــوم والتكنولوجيــا، وهــو مصمــم بالكامــل باللغــة العربيــة، ويقــدم للطــاب منصــة لفهــم أساســيات ريـادة األعمـال، ويشـجعهم علـى التفكيـر النقـدي، واإلبـداع واالبتـكار، وهـي جميعهـا عناصـر محوريـة ضمـن المكونـات .2030 اإلنســانية واالجتماعيــة لرؤيــة قطــر الوطنيــة
، أقــام المركــز بالتعــاون مــع واحــة قطــر 2022 فــي يونيــو للعلــوم والتكنولوجيــا، وعلّــم ألجــل قطــر ومركــز بدايــة، مســابقة افتتاحيــة لــرواد األعمــال الشــباب شــملت طــاب المرحلــة الثانويــة فــي ثمانــي مــدارس فــي قطــر لصقــل مهاراتهــم فــي ريــادة األعمــال ضمــن برنامــج “مشــكاة” المنشـأ منـذ عاميـن بموجـب تعـاون بيـن واحـة قطـر للعلـوم والتكنولوجيــا مــع مركــز قطــر للتطويــر المهنــي.
لطـاب المـدارس، وتصميـم األلعـاب للمدرسـين واألخصائيين فــي المــدارس. مشــاركًا، 250 شــارك فــي المســابقة بجميــع مجاالتهــا . حيــث قيــم 2023 وســيجري اإلعــان عــن الفائزيــن فــي عــام المركــز األعمــال المشــاركة عبــر لجــان تحكيــم تتألــف مــن أعضــاء يمثلــون مركــز قطــر للتطويــر المهنــي، باإلضافــة إلــى أعضــاء مــن ذوي الخبــرة فــي مجــال االختصــاص لــكل مـن األعمـال المشـاركة، حيـث عُرضـت كافـة األعمـال علـى أعضـاء اللجـان، ثـم جـرى التصويـت الختيـار فائـز واحـد فـي كل مجــال عــن كل مرحلــة دراســية.
نظــم المركــز مبــادرة بعنــوان “مســابقة المهــن” ليلقــي الضــوء علــى المهــن واألعمــال المختلفــة التــي يمكــن أن يلتحـق بهـا الطـاب والشـباب فـي المسـتقبل. واسـتهدفت المســابقة نشــر الوعــي والثقافــة المهنيــة بيــن طــاب المــدارس فــي قطــر بجميــع مراحلهــا الدراســية االبتدائيــة واإلعداديــة والثانويــة، وإتاحــة الفرصــة لهــم للتعبيــر عــن أنفسـهم، واكتشـاف طموحاتهـم المهنيـة، والتعـرف علـى الوظائـف والمهـن المتوفـرة فـي سـوق العمـل بالدولـة، مـا يــؤدي إلــى رفــع مســتوى الوعــي لديهــم بأهميــة العديــد مــن المهــن وقطاعــات العمــل المختلفــة، وتأثيرهــا فــي المجتمــع، ودورهــا فــي بنــاء اقتصــاد متنــوع ومزدهــر، وتنقســم المســابقة إلــى ثــاث مجــاالت: الكتابــة والرســم
38
37
سلسلة ورش عمل التطوير المهني
“أوريكــس لتحويــل الغــاز إلــى ســوائل المحــدودة”، اكتســبوا خللهــا المهــارات والمعــارف األساســية حــول شــمولية التوظيـف، وسُــبُل دعـم األشـخاص ذوي اإلعاقـة فـي مراكـز العمـل. كمـا تلقـى المشـاركون تدريبًــا أوليًــا حـول أساسـيات التطويــر المهنــي للعمــاء ذوي اإلعاقــة، قدمتــه الســيدة إفروســيني بارامبوتــا، خبيــر اإلدمــاج والمــدرب المعتمــد فــي مركــز قطــر للتطويــر المهنــي. كمــا شــارك المركــز فــي أغســطس فــي مهرجــان مرحبــا ، الحـدث الرئيسـي الـذي يرحـب بالطـاب فـي مؤسسـة 2022 قطــر ويعــرف الطــاب علــى مختلــف المــوارد واالمتيــازات المتاحــة لهــم. حيــث انتهــز مركــز قطــر للتطويــر المهنــي هــذه الفرصــة إلطــاع الطــاب علــى الخدمــات والبرامــج المختلفــة التــي يقدمهــا. وقدمـت مسـؤولة البرامـج والخدمـات المهنيـة فـي المركـز، مــن برنامــج مهــارات التوظيــف 2022 بيــدج ماكدونــا، نســخة 589 المهنـي لمركـز قطـر للتطويـر المهنـي، حيـث تـم تزويـد طالبًــا جامعيًــا بالمهــارات اللزمــة لتحســين وصولهــم إلــى ســوق العمــل وتشــكيل شــبكات العلقــات المهنيــة. عقــد البرنامـج باللغتيـن العربيـة واإلنجليزيـة مـع أربـع مجموعـات مختلفـة مـن الطـاب علـى مـدار العـام، ومـن بينهـم: كليـة المدينـة الجامعيـة بالشـراكة مـع أولسـتر، ومدرسـة الدوحـة ، وجامعــة قطــر. 12 و 11 البريطانيــة المرحلتيــن الدراســيتين وقدمـت مسـؤولة المركـز عـددًا مـن الوحـدات التدريبيـة، كما تضمنـت ورش العمـل تدريبًــا عمليًــا علـى كتابـة سـيرة ذاتيـة فعالــة وخطــاب تقديمــي، واســتخدام موقــع لينكــد إن فـي البحـث عـن وظائـف، وصياغـة خطـاب افتتاحـي، وإجـراء مقابلـة عمـل. وفـي السـياق ذاتـه نظـم المركـز ورشـة عمـل خـال ملتقـى ، غطـت الموضوعـات 2022 المرشـدين المهنييـن فـي سـبتمبر التـي تهـم الطـاب وأوليـاء األمـور والمرشـدين األكاديمييـن والمهنييـن العامليـن بالدولـة. وركـزت الورشـة علـى مناقشـة ســبل التغلــب علــى التحديــات التــي تواجــه مؤسســات المجتمــع فــي تقليــص الفجــوة بيــن الرغبــات المهنيــة والتوجهــات للجيــل الجديــد، واحتياجــات المؤسســات لكــوادر مؤهلــة إضافيــة. كمــا شــارك خبراؤنــا فــي يــوم ، حيــث 2022 ســبتمبر 14 اإلرشــاد األكاديمــي بالدوحــة فــي قدمــوا ورشــتي عمــل باللغتيــن العربيــة واإلنجليزيــة، تعــرف المرشــدون األكاديميــون والمهنيــون فــي قطــر خللهمــا علــى معلومــات متعمقــة حــول مجموعــة متنوعــة مــن الموضوعــات المتعلقــة بالتطويــر المهنــي.
يسـعى المركـز إلـى توفيـر عـدد مـن ورش العمـل المختصـة بالتطويــر المهنــي ســنويًا الموجهــة لمســاعدة المشــاركين فيهـا مـن الطـاب أو الخريجيـن أو المختصيـن، علـى اكتسـاب المعرفـة والمهـارات والسـلوكيات اللزمـة إلدارة مسـاراتهم المهنيـة علـى المـدى البعيـد. وقــد صُممــت الــورش خصيصًــا لتســهيل عمليــة اكتســاب مهـارات اإلدارة المهنيـة، ويشـمل ذلـك مهـارات االستكشـاف المهنـي، ومهـارات التطويـر المهنـي القائمة علـى تكنولوجيا المعلومــات، ومهــارات التخطيــط المهنــي فــي مراحــل معينــة مــن الحيــاة األكاديميــة والمهنيــة. وقــد عقــد المركــز شــراكة مــع وزارة التربيــة والتعليــم والتعليــم العالــي إلنشــاء البرنامــج التدريبــي “اســتعد” لمرشـدي المـدارس الثانويـة، والـذي يأتـي كجـزء مـن خطـة شــاملة لتطويــر األدوات والبرامــج لجميــع المســتويات التعليميــة، بمــا يتماشــى مــع الوثيقــة الوطنيــة للتوجيــه واإلرشــاد المهنــي فــي دولــة قطــر، والتــي ســيتم إطلقهــا واعتمادهـا قريبًــا، وذلـك انطلقًــا مـن إيمـان المركـز بأهميـة الـدور الـذي يلعبـه المرشـد المهنـي فـي تنسـيق وإدارة عملية اإلرشــاد األكاديمــي والمهنــي بفاعليــة وكفــاءة، وتحديــد المسـار التعليمـي لطـاب المـدارس الثانويـة والجامعـات بمـا يخـدم المصلحـة الوطنيـة واالقتصـاد ويسـهم فـي تحقيـق .2030 األهــداف التنمويــة لدولــة قطــر ورؤيتهــا الوطنيــة امتـد البرنامـج ألربعـة أيـام بهـدف تطويـر قـدرة المستشـارين علــى تقديــم المســاعدة األوليــة للطــاب فــي التخطيــط لمســاراتهم المهنيــة مــن خــال نظــام اإلرشــاد المهنــي اإللكترونــي، وفقًــا لنتائــج التقييــم التــي يوفرهــا النظــام، وحســن قدرتهــم علــى تفســير تلــك النتائــج وتقديــم توصيــات فعالــة للطــاب وإدارات المــدارس، كمــا أعدهــم للســتفادة مــن نظــام اإلرشــاد المهنــي اإللكترونــي، ســواء كمسـتخدمين أو إدارييـن بنهايـة البرنامـج، حيـث قـدم مركـز قطــر للتطويــر المهنــي فكــرة أوضــح عــن تطويــر نظريــات اإلرشــاد والتوجيــه المهنــي، وأســس اختيــار أدوات التقييــم المســتخدمة فــي ذلــك المجــال. واســتنادًا إلــى جهــوده علــى مــدى الســنوات لتطويــر بيئــة شـمولية للتوجيـه المهنـي فـي قطـر، نظـم المركـز ورشـة عمــل تدريبيــة حــول توفيــر “بيئــة شــمولية فــي مراكــز العمـل”، بمـا يسـاعد األشـخاص ذوي اإلعاقـة علـى التخطيـط لمســتقبلهم المهنــي وتأميــن عمــل هــادف. شــارك فــي موظفًــا يمثلــون مختلــف إدارات مجموعــة 15 الورشــة
40
39
2022 لقاء شركاء التوجيه المهني
حضـر اللقـاء ممثلـو الـوزارات والمؤسسـات المعنيـة الرئيسـية العاملـة فـي القطاعـات العامـة والخاصـة والمختلطـة، كمـا اسـتفاد اللقـاء مـن مشـاركة خبـراء وطنييـن ودولييـن، واطلـع الحضــور علــى أحــدث البحــوث الدوليــة، والحلــول القائمــة علـى األدلـة، والمشـاركة المتبادلـة للحتياجـات واالهتمامـات واإلجـراءات ذات الصلـة. إلــى مراجعــة التقــدم المحــرز فــي 2022 وســعى لقــاء عــام ، واقتــراح خطــوات عمــل لألعــوام 2018 تنفيــذ توصيــات لقــاء ، لدعــم تحقيــق أهــداف ركيــزة التنميــة البشــرية 2021-2025 مــن خــال التوجيــه 2030 الــواردة فــي رؤيــة قطــر الوطنيــة المهنــي.
2022 نظــم المركــز “لقــاء شــركاء التوجيــه المهنــي” لعــام تحــت عنــوان “دفــع عجلــة التنميــة البشــرية عبــر التوجيــه “، وذلــك بالشــراكة 2030 المهنــي وفقًــا لرؤيــة قطــر الوطنيــة مــع وزارة التربيــة والتعليــم والتعليــم العالــي، ومكتــب مشــروع منظمــة العمــل الدوليــة فــي دولــة قطــر، وقطــاع التعليــم العالــي فــي مؤسســة قطــر. إلــى قضايــا اســتراتيجية وتكتيكيــة فــي 2022 تطــرق لقــاء ســبعة محــاور رئيســية: سياســات واســتراتيجيات التوجيــه المهنــي الوطنيــة، وتقديــم خدمــات التوجيــه المهنــي عبــر وسـائل ومنصـات متعـددة، وانتقـال األشـخاص ذوي اإلعاقـة مــن المــدارس المتوســطة والثانويــة إلــى التعليــم العالــي وسـوق العمـل، والتوجيـه المهنـي لطـاب المراحـل مـا قبـل الجامعيـة، وتعزيـز مهـارات قابليـة التوظيـف لـدى خريجـي التعليــم العالــي، وتنقــل القــوى العاملــة داخــل ســوق العمـل وتعزيـز مهاراتهـا، وأخيـرًا، االسـتفادة مـن معلومـات ســوق العمــل.
الممارسون المهنيون
42
41
البرنامج التدريبي لتيسير التطوير المهني
قــدم مركــز قطــر للتطويــر المهنــي البرنامــج التدريبــي لتيسـير التطويـر المهنـي التابـع للجمعيـة الوطنيـة للتطويـر ) المرموقــة دوليًــا بعــد إعــداده وتعديلــه NCDA المهنــي ( ليُقــدم للمــرة األولــى فــي قطــر ومنطقــة دول مجلــس التعــاون الخليجــي. يــزود البرنامــج األفــراد بالمهــارات والمعــارف التــي تؤهلهــم لمســاعدة اآلخريــن فــي عمليــة التخطيــط المهنــي ومســاعدتهم فــي خــوض مســار مهنــي ومجــال عمــل ملئــم. كمــا يتلقــى المشــاركون بالبرنامــج تدريبًــا شــاملًا ومكثفًــا فــي المجــاالت األساســية المتصلــة بالتطويــر المهنــي علــى يــد مدربيــن مؤهليــن ومعتمديــن مــن الجمعيـة الوطنيـة للتطويـر المهنـي فـي الواليـات المتحـدة األمريكيــة. ويتأهــل المشــاركون بعــد اكتســاب المعــارف األساســية واألدوات اللزمــة وإكمــال التدريــب بنجــاح، للتقــدم بطلــب الحصــول علــى شــهادتي اعتمــاد معتــرف بهمــا دوليًــا: شــهادة مقــدم خدمــات مهنيــة معتمــد ( ســي ســي إس بــي) مــن الجمعيــة الوطنيــة للتطويــر المهنــي وشــهادة سـي دي إف) مـن – ميسّــر التطويـر المهنـي العالمـي (جـي مركــز االعتمــاد فــي التعليــم. وبإمـكان خريجـي البرنامـج التدريبـي لتيسـير التطويـر المهني العمــل ضمــن مجموعــة متنوعــة مــن مجــاالت التطويــر المهنــي، منهــا، علــى ســبيل المثــال: ميسّــر للمجموعــات المهنيــة، أو مــدرب فــي مجــال البحــث عــن عمــل، أو منســق مركـز مـوارد مهنيـة، أو مـدرب مهنـي، أو مديـر تطويـر مهنـي، أو خبيــر فــي مجــال المعلومــات المهنيــة وســوق العمــل، أو منسـق تطويـر مهنـي للمـوارد البشـرية، أو أخصائـي توظيـف، أو موظــف تطويــر القــوى العاملــة. وحققــت مهنــة اإلرشــاد تقدمًــا كبيــرًا فــي وضــع معاييــر االحترافيــة فــي اإلرشــاد المهنــي، وأدركــت العديــد مــن الهيئــات الناظمــة للمجــال أن كثيــرًا مــن األشــخاص الذيــن يقدمــون المســاعدة المهنيــة حاليًــا ليســوا مستشــارين محترفيــن. لذلــك، تــم تطويــر البرنامــج التدريبــي لتيســير التطويــر المهنــي لتحديــد وتمييــز مســتويين مــن الممارســة المهنيــة، وتوفيــر المعاييــر ومواصفــات التدريــب واعتمــاد شــهادة ميســر التطويــر المهنــي العالمــي سي دي إف). – (جي
44
43
ملتقى المرشدين المهنيين
مجموعــة فريــدة مــن الموضوعــات، مثــل “اســتخدام البيانــات لدعــم طـاب المـدارس الثانويـة” إلـى “االتجاهـات المهنيـة واحتياجـات السـوق” و “المشــاركة مــع الطــاب فــي اختيــارات الكليــة والمهنــة”. اجتمــع المرشــدون المهنيــون مــرة أخــرى فــي يــوم اإلرشــاد األكاديمــي ، حيـث تعـاون مركـز قطـر للتطويـر المهنـي 2022 سـبتمبر 14 بالدوحـة فـي مـع جامعـات المدينـة التعليميـة التـي اسـتضافت يـوم اإلرشـاد األكاديمـي لتقديــم ورشــتي عمــل باللغتيــن العربيــة واإلنجليزيــة. 2022 بالدوحــة
مؤسســة وجهــة 36 كمــا أتــاح الملتقــى للمرشــدين فرصــة لقــاء ممثلــي عاملــة فــي مجــال التطويــر المهنــي فــي الدولــة، بمــا فيهــا المؤسســات الحكوميــة، وأكاديميــة الخدمــة الوطنيــة، والقــوات المســلحة القطريــة، والســفارات، ومكاتــب االبتعــاث والمنــح الدراســية، باإلضافــة إلــى ممثلــي الشـركات التـي تقـدم برامـج للبتعـاث والمنـح الدراسـية، والمنظمـات غيـر الحكوميــة. تضمــن الملتقــى جلســات لبنــاء المهــارات، وحلقــات للنقــاش، وورش عمــل ومجموعــة مــن دراســات الحالــة، بيــن أمــور أخــرى. وقــدم المتحدثــون
تدريـب المرشـدين المهنييـن الـذي دأب مركـز قطـر للتطويـر المهنـي علـى تنظيمـه علـى مـدار السـنوات السـبع األخيـرة. مستشـارًا 180 جمـع الحـدث فـي المدينـة التعليميـة، أكثـر مـن مهنيًــا وأكاديميـًـا مـن مختلـف المـدارس الحكوميـة والدولية فــي قطــر، لتزويدهــم بالتدريــب واألدوات والمعــارف اللزمــة لمســاعدتهم فــي تقديــم التوجيــه المهنــي المناســب والفعّــال لطلبهــم.
اســتضاف المركــز بالشــراكة مــع ســفارة الواليــات المتحــدة األمريكيــة فــي قطــر، ووزارة التربيــة والتعليــم والتعليــم العالــي “ملتقــى المرشــدين المهنييــن” ليكــون منصــة للتواصــل للمرشــدين األكاديمييــن والمهنييــن بالدولــة، وليوفــر ورش عمــل وأنشــطة وفعاليــات مهنيــة متنوعــة. وجـاء الملتقـى بمثابـة نسـخة جديـدة ومطـورة مـن برنامـج
46
45
اإلصدارات والمطبوعات
- البحث عن الدراسة الجامعية المناسبة لك: ٢ أصــدر المركــز كتيبًــا بعنــوان “ البحــث عــن الدراســة الجامعيــة المناســبة لـك”، والـذي يسـاعد الطـاب علـى التفكيـر فـي العوامـل العديـدة الواجـب اعتبارهـا عندمـا يتعلـق األمـر باختيـار الجامعـة، ويسـاعد أيضًــا فـي توجيـه الطـاب خـال عمليـة اتخـاذ القـرار. يتوفــر الكتيــب علــى الموقــع اإللكترونــي لمركــز قطــر للتطويــر المهنــي فــي قســم المطبوعــات.
- القيم المهنية: ١ أصـدر خبـراء التوجيـه المهنـي بالمركـز كتيبـا بعنـوان “القيـم المهنيــة” يناقــش أبــرز المعتقــدات واألفــكار المتعلقــة بالمهنــة أو الوظيفــة، حيــث يجمــع الكتيــب معلومــات ونصائــح عمليــة لمســاعدة القــراء علــى تطويــر ســماتهم الفرديـة فـي التعامـل مـع مجاالتهـم المهنيـة وأسـلوبهم فــي التفاعــل مــع اآلخريــن مــا يضمــن لهــم العديــد مــن المزايـا منهـا تحقيـق الفعاليـة الفرديـة، والتمايـز فـي مسـيرة البحــث عــن عمــل، ألهميــة تحديــد القيــم المهنيــة التــي يتبناهــا الشــخص ويمنحهــا األولويــة قبــل أن يتخــذ أي قــرار بشـأن مسـاره المهنـي أو قبـول عـرض عمـل معيـن، كمـا أن تحديـد وتبنـي القيـم الفرديـة فـي بدايـة التخطيـط للمسـار المهنــي يضمــن لحاملهــا تحقيــق الرضــى الوظيفــي فــي المســتقبل.
التوعية ونشــــــر المعرفة المهنية
48
47
دليل التخصصات
تخصصًــا 14 ويفصـل الدليـل التخصصـات المتاحـة للدراسـة ضمـن رئيســيًا: الهندســية، والطبيــة، والعلــوم، والقانــون والسياســات العامــة، والعلقــات الدوليــة واإلعلميــة، والعلــوم االجتماعيــة واإلنســانية واآلداب، والشــريعة والدراســات اإلســامية، والســياحة والفنــادق والمتاحــف وإدارة الفعاليــات، والفنــون والتصميــم، والتخصصــات التربويــة، واإلدارة واالقتصــاد والعلــوم الماليــة والمصرفيــة، وعلــوم الطيــران، والتخصصــات العســكرية، وتخصصــات الطاقــة، واالســتدامة، والبيئــة. ويعــد الكتيــب بذلــك مرجعًــا رئيســيًا يختصــر عنــاء البحــث فــي المواقـع والكتـب المتفرقـة، ويسـهل الحصـول علـى المعلومـات ومقارنــة التخصصــات جميعهــا فــي طيــات دليــل واحــد. جــاء إطــاق هــذا الدليــل بمثابــة خطــوة مهمــة لتوحيــد الجهــود الخاصــة باإلرشــاد والتوجيــه المهنــي، فقــد تتوافــر المعلومــات الخاصــة بالتخصصــات الدراســية المتاحــة لــدى مصــادر متفرقــة، ولكــن ألول مــرة يتــم ربــط هــذه التخصصــات الدراســية بســوق العمــل والقطاعــات المهنيــة، ممــا يســاعد علــى اتخــاذ قــرارات رشــيدة ومدروســة لمســتقبل األبنــاء الطلبــة. يســعى الدليــل إلــى ســد الفجــوة بيــن التخصصــات الجامعيــة المتاحــة وتطلعــات ســوق العمــل، خاصــة وأنــه يأتــي ضمــن توصيــات الوثيقــة الوطنيــة لإلرشــاد والتوجيــه المهنــي فــي قطــر التــي تجمــع توصيــات الخبــراء مــن خــال الدراســات والبحــوث الخاصـة التـي أجريـت فـي هـذا المجـال والتـي يجـري العمـل علـى اعتمادهــا وإصدارهــا. يتوفـر الدليـل فـي كافـة فـروع مكتبـة جريـر، وهـو متـاح للشـراء عبــر متجــر المدينــة التعليميــة اإللكترونــي عبــر الرابــط: market . educationcity . qa / ar
أطلـق المركـز “دليـل التخصصـات” وهـو أول مرجـع قطـري شــامل ومفصــل لجميــع التخصصــات التــي تخرجهــا الجامعــات ومؤسســات التعليــم العالــي فــي دولــة قطــر وترفــد مــن خللهــا ســوق العمــل المحلــي. يوفـر الدليـل الصـادر باللغتيـن العربيـة واإلنجليزيـة مرجعًــا مثاليًــا للشــباب وأوليــاء األمــور والمرشــدين المهنييــن واألكاديمييـن والمختصيـن فـي مجـال االبتعـاث والتطويـر فـي مختلـف الجهـات، للتعـرف بشـكل كامـل علـى خارطة التعليــم العالــي فــي الدولــة، بمــا يتماشــى مــع رؤيــة مؤسســة قطــر التــي تركــز علــى إطــاق قــدرات اإلنســان وتطويرهـا عبـر التركيـز علـى توفيـر التعليـم النوعـي، وتنـوع أوجـه االسـتثمار فـي رأس المـال البشـري مـن أجـل تحقيـق االسـتدامة، وذلـك فـي ظـل حـرص المركـز علـى مسـاعدة األجيــال الشــابة فــي تحقيــق النجــاح المهنــي مــن خــال مختلــف المســارات والمراحــل التعليميــة المتاحــة لهــم فــي قطــر. كمــا يــزود الدليــل الشــباب بالمعلومــات والنصائــح التــي تســاعدهم فــي خططهــم المســتقبلية وفــي اتخــاذ قــرارات أكاديميــة ومهنيــة مدروســة اســتنادًا إلــى مصــادر موثوقـة، وذلـك مـن أجـل اختيـار مسـارات مهنيـة تتوافـق مــع قدراتهــم وتطلعاتهــم، وتســهم فــي إعــداد رأس 2030 مـال بشـري يسـتجيب لمتطلبـات رؤيـة قطـر الوطنيـة وخطــط التنميــة واالســتدامة للقتصــاد القطــري. ويمنــح الدليــل الطــاب صــورة أوضــح لخارطــة التعليــم العالــي فــي الدولــة، إلــى جانــب معلومــات التواصــل مــع مكاتــب القبــول للجامعــات والكليــات ومواقعهــا اإللكترونيــة الرســمية
50
49
Page 1 Page 3-2 Page 5-4 Page 7-6 Page 9-8 Page 11-10 Page 13-12 Page 15-14 Page 17-16 Page 19-18 Page 21-20 Page 23-22 Page 25-24 Page 27-26 Page 29-28 Page 31-30 Page 33-32 Page 35-34 Page 37-36 Page 39-38 Page 41-40 Page 43-42 Page 45-44 Page 47-46 Page 49-48 Page 51-50 Page 53-52 Page 55-54 Page 57-56 Page 59-58 Page 61-60 Page 63-62 Page 65-64 Page 67-66 Page 69-68 Page 71-70 Page 73-72Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online