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La noción de Aprendizaje de Trayectoria fue sustituida por del componente de Formación Fundamental. Se eliminó la distinción entre Áreas de conocimiento y Recursos sociocognitivos. Se regresa al término de Asignaturas , en lugar del concepto de Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC) . Las metas de aprendizaje ahora se denominan “metas educativas” y, en lugar de tener varias al semestre, se consolidan en una sola que expresa la identidad de cada asignatura.
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Se reorganizaron y actualizaron muchos de los contenidos. Progresiones), limitando a un máximo de 8 Propósitos por asignatura, por semestre. Se hizo una reducción importante de los Propósitos Formativos (antes Los elementos del currículum que se expresaban antes de categorías, subcategorías, conceptos centrales y conceptos transversales, fueron agrupados ahora en un solo concepto denominado Contenidos Formativos .
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El concepto de Progresión de Aprendizaje cambia por Propósito Formativo . Cada
propósito define el alcance de los aprendizajes que debe alcanzar el estudiante en cada asignatura.
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