123 |
الحروب، فقد اســتمر العدوان الذي بدأ مطلع أغســطس/آب مدة ثلاثة أيام، وكان الاحتلال الإسرائيلي يؤكد خلاله أن هدفه محصور في حركة الجهاد الإسلامي.
) يوضح الأضرار التي لحقت بالمدارس والجامعات 1 الجدول رقم ( 2008 في قطاع غزة جراء الحروب الإسرائيلية الأربع منذ عام
وثيقة داخلية حصل عليها الباحث من وزارة التربية والتعليم في قطاع غزة. المصدر: (طوفان الأقصى/ السيوف الحديدية) 2023 - ع ُُدوان ، ولا يمكن تشــبيه أو مســاواة هذا العدوان 2023 ثم جاء العدوان الأضخم، عُُدوان بأي عدوان آخر قبله، لأنه الأعنف من بينها جميعًًا، والأقسى والأشد تدميرًًا، وربما لم تشهد القضية الفلسطينية مثله منذ النكبة، بل إن هناك مََن اعتبر هذا العدوان نكبة جديدة حلّّت على الشعب الفلسطيني، على اعتبار أن ما نتََج عنه من تداعيات إنسانية لا يقــل وربما هو أكبر من التداعيات الإنســانية التــي نتجت عن النكبة الأولى عام ، من حيث عدد الضحايا والشهداء، والمصابين، والنازحين، وحجم الاستهداف 1948 ). لا مجال للتعرض لخسائر هذا العدوان بالتفصيل لأنه يقع خارج الحد 74 والتدمير( الزماني للورقة، لكن يمكن القول باختصار إن هذا العدوان شهد القضاء على جهاز التعليــم فــي قطاع غزة قضاء تامًًّا، ولم يبق منه شــيء يُُذكر، وهذا ما يجعله بحاجة إلى بحث منفصل. خلال جميع الاســتهدافات الســابقة، والعُُدوانات المذكورة، تََذرََّع الاحتلال بمبرر استخدام حركة حماس للمؤسسات التعليمية قواعد لإطلاق الصواريخ، أو الاحتماء، أو لتخزين الأسلحة، ولكن لم تكن تلك المبررات مستندة إلى أي دليل، حتى تقرير غولدستون لم يستطع إثبات أن المؤسسات التعليمية داخل قطاع غزة كانت تُُستخدم
Made with FlippingBook Online newsletter