EARLY CHILDHOOD GRADE PreK
PreK On My Way: Language Set developing talkers up for reading success
Research shows that purposeful conversation can help children develop the vocabulary and oral language skills they need to thrive as readers. But structuring conversations for maximum impact is no easy task. That’s why we partnered with Dr. Tricia Zucker to create PreK On My Way: Language—an evidence-based read- aloud language program built on Dr. Zucker’s research-proven Developing Talkers model.
L
English learner supports are integrated throughout the program.
Available in English and Spanish
Los libros f a voritos de Scout l a a rdill a
LENGUAJE
TEMA 1
TEMA 2
TEMA 3
TEMA 4
TEMA 5
TEMA 6
NUESTRA COMUN DAD
TEMA 7
TÚ Y YO
VAMOS A NVEST GAR
TEMA 8
DESCUBRE LOS AN MALES
ESTOY SALUDABLE
SEAMOS CREAT VOS
NUESTRA T ERRA
EN SUS MARCAS, L STOS, FUERA
Todo sobre mí
Nuestra escuela
Los cinco sentidos
Familias de animales
Mi cuerpo
SEMANA
Contar un cuento
a a l p r e e n j a l a
El día y la noche
a n p a r a
o t a l v o v e a y S u
Lo podemos hacer
Cuando vemos flores de colores brillantes, escuchamos nueces crujir y sentimos un helado en la lengua, usamos nuestros sentidos para explorar el mundo. ¿Cuántas maneras de usar tus sentidos encuentras en este libro?
mi
cuerpo
Descubre datos fascinantes de tu cuerpo, de la cabeza a los pies.
CONCEPTOS INGENIOSOS DE JANE BROCKET
Frío,
colorido
Scan
Datos interesantes: ¿Por qué se eriza la piel? ¿Cómo sentimos los sabores?
Bellas ilustraciones de tu cuerpo por fuera y por dentro
Texto fácil de entender y comentar
M IJ K ELLY M ARY M C Q UILLAN
M IJ K ELLY M ARY M C Q UILLAN M IJ K ELLY M ARY UILLAN
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PreschoolTime_9781338xxxxxx_COV.indd 1 Alma y cómo obtuvo su nombre
ColdCrunchy_9781338623093_COV.indd 1
En el preescolar
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10/4/19 3:08 PM
18/11/19 10:31 AM
Frío, crujiente y colorido: el uso de nuestros sentidos
MyBody_9781338641615_COV.indd 1 Bebé a bordo: cómo los animales llevan a sus crías
11/18/19 12:35 PM
Mi cuerpo
¡El gallo que no se callaba!
Feliz cumpleaños, Luna
La excursión
Los sentimientos
E
El lugar donde vivimos
El tiempo
El cuidado de las mascotas
¡A comer!
OYE , PARED
SEMANA
Cantar y bailar
A
Las estaciones
Una historia de Arte Y Comunidad
¡Inténtalo!
A
$3.50 US $4.99 CAN
librO ilustraDO en españOl e inglés
Meet Cloudette. She’s a very small cloud who looks high and low for a way to do something very big. On her journey, she discovers new friends, new adventures, and her own silver lining.
a picture bOOk in spanish anD english
Nubelina
Es divertido saltar charcos en primavera, comer helado en verano, recoger manzanas en otoño y hacer hombres de nieve en invierno. ¿Qué haces TÚ durante las cuatro estaciones?
Nevado Ventoso, Soleado,
C
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ESCRITO POR Susan Verde This edition is only available for distribution through the school market.
ILUSTRACIONES DE John Parra
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Hey Wall_9781338621471_COV.indd 1
Así me siento yo
Cloudette_9781338625424_COV.indd 1
11/25/19 11:47 AM
Oye, pared
10/1/19 2:40 PM
Nubelina
Cover illustration © 2005 by David Diaz
josé-luis orozco
Lola quiere un gato
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David Diaz
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Antes de comer: de la granja a la mesa
RainySunny_9781338623130_COV.indd 1
Rin, Rin, Rin, Do, Re, Mi
11/21/19 10:10 AM
Lluvioso, soleado, ventoso, nevado: ¿Qué son las estaciones?
Un pato en bicicleta
Familia
Gente que ayuda
¡Mídelo!
Las casas de los animales
La RISA es un regalo sagrado para el pueblo navajo. El humor ameno se entrelaza en este encantador cuento, como las fibras de lana de una alfombra tradicional navajo. —S. D. Nelson, miembro de la tribu Standing Rock Sioux y autor de Greet the Dawn—A Lakota Story SEMANA
¡A cuidarnos!
PRIMERA RISA ¡BIENVENIDO, BEBÉ! Rose Ann Tahe y Nancy Bo Flood • Ilustrado por Jonathan Nelson
Sharing IS a lot like giving thanks — they both bring people together.
Imagina
El cuidado de las plantas
Pruebe esto!
Cuando crecemos
En este libro, unos “pies” muy simpáticos comparan, cuentan y miden para decidir quién puede calzar un zapatito solitario. Estas actividades estimulan el desarrollo del cerebro y refuerzan las destrezas tempranas de matemáticas y ciencias. Vamos a contar 1, 2, 3 En cada página cuenten los pies, los dedos de los pies y los zapatos que ven. Pueden contar juntos mientras se visten. Al ponerse los calcetines diga: ¡Un pie! ¡Dos pies! ¡Listo! Lo mismo con la camiseta (y los brazos), los pantalones (y las piernas) y más. Vamos a comparar y contrastar La comparación es otra importante habilidad matemática básica. Dentro o fuera del hogar, anime a su hija o hijo a explorar y preguntarse: ¿Cuál es más grande? ¿Cuál es más pequeño? ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Encuentren juntos las respuestas. Vamos a medir Después de leer el libro, busquen algo para medir. Primero utilicen objetos, como un bloque, para medir la longitud. Diga por ejemplo: ¡Mira! ¡Esta hoja mide tres bloques de largo! Luego utilicen herramientas, como una regla, para ver cuántas pulgadas o centímetros mide el objeto elegido.
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ASÍ CRECEN LOS NIÑOS
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Caedyn Melach
por Lisa M. Herrington
Ilustrado por Wook Jin Jung
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FC_BC_9781338629224.indd 1
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10/3/19 12:57 PM Primera risa: ¡Bienvenido, bebé!
por JEAN MARZOLLO Fotografías de NANCY SHEEHAN
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ThisShoeNeed_9781338617740_COV.indd 1
¡Gracias, Omu!
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11/18/19 4:11 PM Este zapato necesita un pie
TheBusyTree_9781338630640_COV.indd 1
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10/1/19 4:31 PM
Un árbol muy concurrido
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El remedio para un resfriado
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Casi
HowKidsGrow_9781338642391_COV.indd 1
De semilla a planta
10/1/19 2:54 PM
Amigos
Así crecen los niños
11/7/19 12:23 PM
Vehículos en acción
En movimiento
Características de los animales
Sano y salvo
SEMANA
Constrúyelo El fuertecito rojo
Proteger nuestra Tierra
UN CAMIÓN DE BOMBEROS LLAMADO
“Me encantó este cuento nostálgico y encantador. Como un viejo juguete favorito, van a querer leer Un camión de bomberos llamado Rojo una y otra vez “. — Tony DiTerlizzi , ilustrador ganador del Caldecott Honor para The Spider and the Fly
Grandes sueños
Los padres siempre quieren que los pequeños dinosaurios se cuiden de los peligros, y por eso les enseñan cómo cruzar la calle, cómo responderles a personas extrañas y cómo llamar a un número de emergencia. En este divertido libro, los dinosaurios dejan de hacer travesuras y prestan atención.
¡Esta versión moderna de La gallinita roja celebra la iniciativa de las niñas!
Ardilla y pájaro son muy diferentes. ¡A uno le gustan las nueces y al otro los gusanos! Pero los dos se sienten felices cuando prueban cosas nuevas, y juntos se hacen los mejores amigos.
Eliot se imagina navegando por ríos selváticos y descubriendo bestias gigantescas. Sin embargo, le gustaría que sus aventuras fueran de verdad. Su abuelo, El Capitán, una vez condujo su propio barco a través de mares peligrosos, pero ya no puede seguir haciéndolo. ¿Podrían Eliot y El Capitán vivir juntos una aventura real?
Un hermoso cuento, con lindas ilustraciones, sobre una amistad inusual hecha realidad.
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RANDALL DE SÈVE
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I lustraciones de BOB STAAKE
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¿Por qué queremos que nuestros niños y niñas se cuiden? ¡Porque los queremos mucho!
Un amigo como tú
Un camión de bomberos llamado Rojo
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Empujar y jalar
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$4.99 US / $6.99 CAN
HowDinosaurs_9781338642315_COV.indd 1
dibujos de Sonia Sánchez
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Brenda Maier
Soy un gato
09/11/19 9:37 AM
¿Cómo se cuidan los dinosaurios?
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El fuertecito rojo
TheGreatAdve_9781338642360_COV.indd 1
Agua, agüita
La aventura más grande
10/30/19 11:28 PM
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2/3/20 10:37 AM
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outcomes ⊲ Spark conversation and build knowledge with a diverse collection of read-aloud books. ⊲ Develop language skills with an “interactive read-aloud” approach where teachers pose open-ended questions to the whole class as they read. ⊲ Support oral language development with serve-and-return interactions and multiple-turn conversations. ⊲ Introduce and reteach high-value vocabulary through explicit routines with illustrative photos and total physical response. what’s included ⊲ Scan the QR code on this page to learn more about what’s included with PreK On My Way: Language.
meet the creator
Dr. Tricia Zucker Children’s Learning Institute, University of Texas Health Science Center at Houston
instructional approach ⊲ PreK On My Way: Language uses the “Strive for Five” approach, a proven way to build oral language skills through back-and-forth conversations.
Teacher asks an open- ended question. STEP 1
Child responds. STEP 2
Teacher asks another open-ended question. STEP 3
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Child responds again. STEP 4
Teacher proposes an open-ended question. STEP 5
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