TILRETTELEGGING
begrep som dekker veldig mye, og så langt har ikke kommunene noe felles system for å kartlegge det, forklarer hun. Vanlig problemstilling Som mange andre er Damsgaard bekymret over utviklingen, men hun har også en oppløftende melding å komme med: Vi kan oppnå mye med små grep, særlig i det forebyggende arbeidet. - Det er ikke alltid så mye som skal til for å forebygge fravær hvis man tar de tidlige tegnene på mistrivsel og faglige vansker på alvor og setter inn gode nok tiltak, mener hun. Jobben hennes er todelt: Hun jobber delvis med å veilede Pedagogisk- psykologisk tjeneste (PPT) i enkeltsaker knyttet til bestemte barn, og med kursing av PPT og andre nøkkelpersoner ute i kommunene. Skolefravær er det temaet avdelingen hennes får aller flest henvendelser om. For barn med nevrodiagnoser er det mange sider ved skolehverdagen som kan bli utfordrende, forklarer hun.
- I løpet av de seks årene jeg har jobbet i Statped har jeg gått fra å ha enkelte saker med skolefravær, til å bare jobbe med barn som er helt eller delvis borte fra skolen, sier Kristine Damsgaard. Vi møter henne på kontoret i Statpeds lokaler på Hovseter i Oslo. Statped er et direktorat under Kunnskapsdepartementet som bistår kommuner og fylkeskommuner i saker der barn og unge har varige og omfattende spesialpedagogiske behov. Som seniorrådgiver i avdeling for sammensatte lærevansker, har Damsgaard spesialisert seg på barn med nevrodiagnoser som autisme, ADHD og Tourettes syndrom. I alle individsakene hun jobber med, har elevene en kombinasjon av nevrodiagnoser, lærevansker og skolefravær. Hun har dermed førstehåndserfaring med et tema som har vært mye omtalt i mediene den siste tiden: Det økende skolefraværet blant barn og unge. - Vi vet at skolefraværet har økt i Norge, men akkurat hvor mye er vanskelig å tallfeste. Skolefravær er et
25
Made with FlippingBook - professional solution for displaying marketing and sales documents online