Estructura
Deflnlclón
Son propuestas que buscan detonar la creatividad en la próctica e intervención docente, que puede referirse al objeto de estudio, en términos de las precisiones de profundidad y alcance de carócter conceptual, procedimental, actitudinal, entre otras, así como del trónsito que habrón de realizar los estudiantes de explicaciones de sentido común al uso de razonamiento y pensamiento crítico para argumentar sus conocimientos. En la NEM, la evaluación tiene un carócter formativo. Por tal motivo, las sugerencias de evaluación plantean pautas para identificar los progresos de aprendizaje en tomo a la delimitación en la construcción conceptual, el trónsito de procedimientos iniciales a procedimientos expertos y avances en el desarrollo o fortalecimiento de diversos aprendizajes que sean realmente significativos, así como la aplicación e integración de saberes cada vez mós completos y complejos.
Orientaciones didócticas
Sugerencias de evaluación
Es importante resaltar que los contenidos, diólogos, progresiones de aprendizaje, orientaciones didócticas y sugerencias de evaluación deben contemplarse como un todo y así debe ser su lectura. De este modo se permite identificar el orden y jerarquía que mejor responda a las necesidades e interés de cada comunidad. Considerar en aislado alguno de los elementos que se han mencionado podría llevar a una interpretación sesgada, incompleta o fragmentada.
Made with FlippingBook. PDF to flipbook with ease