Taller de forma y espacio..........................................1 Diseño arquitectónico 1............................................4 Diseño arquitectónico 2...........................................11 Diseño arquitectónico 3...........................................15 Diseño arquitectónico 4...........................................24 Diseño arquitectónico 5...........................................33 Diseño arquitectónico 6...........................................38 Taller proyecto integrador 1.....................................40 Taller proyecto integrador 2.....................................43
FORMA Y ESPACIO
El taller de forma y espacio, empieza reconociendo las formas primarias, su composición, su formación y sus atributos geométricos. En base a estas propiedades se procede a abstraer la estructura mínima que menciona la forma estudiada y distinguir la forma entitativa, es decir la forma como unidad y la forma como sistema u organización de varias unidades en una sola composición formal, la cual debe ser reconocida en la bi y tridimensión. En dicha composición, se aplica adecuadamente las interrelaciones y operaciones formales, identificando principios conceptuales de arquitectura como forma, función, proporción, escala, estructura aplicados a la configuración de espacios con una función que vaya acorde a la forma.
Docentes: Carla Altamirano y Lorena Paliz
MENCIÓN DE HONOR YOVANI GABRIEL JEREZ CHICAIZA
CAMILA JUMBO
DISEÑO ARQUITECTÓNICO 1
El diseño de una vivienda unifamiliar, en la que el cliente es seleccionado a voluntad por el estudiante, pudiendo ser de una a cuatro personas; el sitio es en un terreno real en Monteserrín, con dos accesos a sus extremos y tres metros de diferencia de niveles entre estos; se obliga a respetar los retiros de 3m a los dos costados y 5 m a los dos extremos. En PB máximo área de 250m2 y PA de 125m2. Mucha creatividad rompiendo paradigmas, resaltando funcionalidad, diseño y grafica. Varias exposiciones sobre concepto, partido arquitectónico, morfología, tipología, programa, circulaciones, acceso, diagramación, fachadas, materiales.
Docente: Wilhelm Montalvo, Soledad Viteri
MARTIN ALEJANDRO GARCES ARROYO
CARLOS DANIEL RODRIGUEZ GALLEGOS
MIKAELA GOMEZ CASTRO ANDREA CAROLINA CAJAS DELGADO
ANGELICA ABIGAIL GUIJARRO CEDILLO
MIKAELA GOMEZ CASTRO MARIA PAULA YAR NAULA
KAROL ANDREA BALSECA MONTALVO
DISEÑO ARQUITECTONICO 2
El taller de Diseño Arquitectónico 2 busca que los estudiantes se cuestionen sobre las nuevas domesticidades a través de un acercamiento con la vivienda colectiva. Además se añade la complejidad del diseño en pendiente. Para esto se escoge le barrio de La Tola, debido a su ubicación céntrica y actual crecimiento. El taller se compone de dos ejercicios que se alimentan de un análisis del barrio resuelto en las primeras dos semanas. La primera aproximación a la vivienda, al diseño en pendiente y a las realidades del barrio se da con un ejercicio rápido de una escala reducida, el diseño de Dispositivos Habitacionales para gente en situación de calle que vive en las escalinatas de la calle Esmeraldas, escalinatas que bordean el terreno escogido para el siguiente ejercicio. De esta forma los estudiantes comienzan a entender varias de las aristas que guían el ejercicio principal del taller, el diseño de un proyecto de Vivienda Multifamiliar con una densificación baja que además plantee un uso mixto que lo vincule al barrio. El objetivo del taller es comprender la importancia de los elementos de circulación en los proyectos arquitectónico: núcleo de circulación vertical, pasillos y recorridos. Analizar el entorno inmediato en un contexto urbano consolidado. Definir usuarios específicos y responder a sus necesidades.
Docentes: Claudio Herdoiza y Martin Real.
DENILSON FERNANDO ERAS DIAZ
EDISON WLADIMIR SIMBAÑA SIMBAÑA
DANIELA PAOLA MOLINA VALVERDE
DISEÑO ARQUITECTONICO 3
El taller de diseño arquitectónico 3 resuelve un proyecto de hospitalidad en Lloa, Ecuador. Para la elaboración del taller se consideraron los aspectos sociales, económicos y ambientales del sector los cuales se analizan como primera fase para el proyecto, la cual incluyó también una visita al terreno. De acuerdo a esta investigación, se define un concepto o idea fuerza del cual parte la propuesta para la volumetría. Se diseñan diferentes volumenes para adaptar las necesidades del cliente para el correcto funcionamiento del hospedaje tales como áreas comunales (restaurante, cocina, spa y piscina y áreas de servicio). Así mismo, se busca una adecuada relación entre la forma y función guiados por las actividades de relajación y recreación en un contexto rural como este. Se proponen estructuras de madera que da una respuesta clara de acuerdo a la investigación del sector, que además se adapta a la topografía del terreno y al contexto inmediato con la cercanía del volcán.
Docente: Maria Isabel Vintimilla, Daniel Vega
MAYRA FERNANDA COBA PAREDES
SAMANTHA MARIE GARRIDO RIOFRIO
VIVIAN NOHEMI TORRES HINOJOSA
SIMONE ANABEL YANEZ TAYUPANTA
JOHANA ESTEFANIA ZACARIAS CRIOLLO
MANUEL ALEJANDRO ALCAZAR GARCIA
ANDRES NICOLAS RECALDE CASTRO
ANAHI VALENTINA VILLACIS MONTENEGRO
DISEÑO ARQUITECTONICO 4
El taller de diseño arquitectónico 4 resuelve un proyecto de polifuncional de carácter cultural localizado en la parroquia de La Vicentina en la ciudad de Quito. Para elaboración del proyecto se realizó una intervención de sitio en el circuito de la Universidades que fortalece el corredor existente. La edificación ayuda a resolver diferentes demandas sociales, como los usos culturales y la residencia universitario necesaria en el sector.
Docente: Juan Toledo
AVILA CARRERA JHONATAN DAVID
GAHONA ROMERO AYLEN MICAELA
JARAMILLO FRANCO ROMEL ANDRES
MEDINA SAN MIGUEL DOMENICA ANAHI
PUENTE LEIVA JIMMY DAVID
ROMERO ALCOCER JAIME MATEO
VERA SILVA NICOLE
DISEÑO ARQUITECTONICO 5
El taller de diseño arquitectónico y urbano 5 resuelve el proyecto arquitectónico desde la complejidad de la ciudad. El proyecto parte desde lo macro, investigando, analizando, y comprendiendo el contexto urbano desde una escala de ciudad. Buscamos que el estudiante comprenda como la arquitectura se nutre de su entorno y como el entorno se nutre de la arquitectura. El taller pretende que el estudiante encuentre respuesta a todas las decisiones de diseño en problemas identificables y cuantificables a escala urbana. Posteriormente procedemos a diseñar proyectos arquitectónicos de alta complejidad con diversos usos, distintas escalas y tipologías que solvente las necesidades colectivas identificadas, mediante la interpretación de la forma y el espacio urbano-arquitectónico existente. Este semestre tuvimos la incorporación de una arista nueva al taller: la participación de todos los grupos en el concurso de “FEDIMETAL, desafío alacero”. Dada la participación en dicho concurso todas las propuestas arquitectónicas debían pensar al acero como el elemento tectónico principal del proyecto.
Docente: Maria José Iturralde, Daniel Ramirez
GRUPO UIO: MARTIN ALEJANDRO AYALA SANCHEZ, MATEO SEBASTIAN MORA TRUJILLO, SAMANTHA ANTONELLA GORDILLO CAIZAPANTA, NEITHAN JEREMY LEIVA ALVAREZ
GRUPO TRE: VILEM EDUARDO KUBES NAVARRETE, MATEO SEBASTIAN ESTRELLA PEÑA, EMILY ANDREA AYO IZA
GRUPO QAT: CAMILA SOLANGE ALVAREZ CHAMORRO, VICTOR HUGO ANGOS COSIOS, PABLO ROBERTO CORREA ELIZALDE
GRUPO ADN: JHONATAN ESTIV LOZADA NUÑEZ, MARCO ANTONIO LUGO GODOY, LUISANA MAYERLI PALACIOS MINDA, ERICK SANTIAGO RIVADENEIRA VALENCIA
DISEÑO ARQUITECTONICO 6
Un Centro Vivo: La repoblación del centro de Quito por seres humanos y no humanos Quito atraviesa en la actualidad una crisis multidimensional, con una pérdida de población del hipercentro y una expansión urbana segregada de baja densidad hacia las periferias extremo sur, norte y este/ valles, fenómeno que tiene un alto costo social, económico, y ambiental. El centro histórico es la centralidad que más pierde habitabtes en las últimas dos décadas a pesar de su papel simbólico como centralidad política y cultural de la ciudad. La pérdida de su uso mixto-residencial ha significado que se convierta en un centro cada vez más deshabitado, algo que es especialmente evidente en las noches donde se observa un centro totalmente muerto. La propuesta consiste en repoblar el centro (patrimonio material) por seres humanos y por seres no humanos.
Docente: Ignacio Espinosa
TALLER PROYECTO INTEGRADOR 1
La asignatura de TFC1 se desarrolló en base a tres pilares fundamentales e importantes los cuales otorgaron un mejor entendimiento del contexto y una primera aproximación a un componente arquitectónico. Dentro del primer pilar se efectuaron diagnósticos urbanos los cuales dieron a conocer las problemáticas y potencialidades de los sectores seleccionados por las estudiantes. En base a esto, y como un segundo pilar, se enfatizó la creación e implementación de estrategías de diseño y conceptualización. Y como un ultimo pilar, se desarrollaron criterios de composición y programa de índole urbano y arquitectónico. Con los análisis e intervenciones efectuados por cada una de las estudiantes se buscó generar iniciativas urbanas y arquitectónicas que respondan las dinámicas establecidas en cada una de las localidades. Cada una de las propuestas priorizó el contexto próximo como el eje principal de diseño y desarrollo.
Docente: Mauricio Unda, Lenin Lara, Andres Recalde
ESTEBAN NICOLAS TOBAR MORA
STEVEN NICOLAS ROSERO SANCHEZ
TALLER PROYECTO INTEGRADOR 2
El Taller de Proyecto Integrador 2, de continuidad al desarrollo del proyecto de fin de carrera, donde después de haber analizado el contexto de cada uno de las propuestas arquitectónicas, inicia con el desarrollo del primer acercamiento formal y volumétrico emplazado en un diseño exterior del terreno seleccionado, se manejan herramientas de diseño personalizadas para la resolución de cada caso puntual a ser tratado en el taller, y se finaliza con un proyecto integral acompañado de las materias de Construcciones 6 y Representación Gráfica y Documental.
Docente: Nelson Veintimilla
LORNA VICTORIA AGUILAR ATIAGA
FRANCISCO JOSÉ GONZÁLEZ GONZÁLEZ
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