تكامل التراث الإماراتي في النظام التعليمي
وقبل نحو نصف قرن، عب ََّرت «اليونسكو» عن إدراكها أهمية الدور الذي يلعبه التعليم في المحافظة على التراث الثقافي من التهديدات التي يتعرض لها، وأهمية التراث في حفظ المجتمعات من التفكك والتشرذم، حين أطلقت دعوات متكررة منذ سبعينيات القرن الماضي، لتعزيز العلاقة بين التراث الثقافي والتعليم. وقد ارتبطت تلك الدعوات بالقلق العميق لدى كثير من الشعوب الغربية من الصراعات بين الجماعات العرقية، وإضعاف وحدة النسيج الاجتماعي وذلك بسبب ترك الماضي من التراث وعدم حسم الموقف منه، فاعتبرت «اليونسكو» أن الدعوة للحفاظ على التراث الثقافي من خلال التعليم تجسد سياسة للتعايش والتسامح والتفاعل بين الثقافات المتعددة، والماضي والحاضر، ووجدت الدعوة حينها صداها في المجتمعات المعنية التي بلورت بشأنها
العديد من المشروعات والبرامج والمبادرات على أجندة حكوماتها الثقافية، كما بدأت «اليونسكو» منذ منتصف التسعينيات أولى مبادراتها لإدماج التراث الثقافي العالمي في المناهج الدراسية للمدارس الثانوية. فكما أن للعلم دوره في النهوض والتقدم، كذلك للتراث دوره في حفظ الأمن والسلم المجتمعيين، فكل من العلم والتراث يكمل أحدهما الآخر من أجل ازدهار الشعوب واستقرارها. وقد تكون الإمارات من الدول السبّّـاقة في المنطقة في فهمها لهذه الأهمية وللعلاقة التكاملية، فقد أدركت مبكار أن الاهتمام بالعلوم والدراسات الأكاديمية فقط لن يكون كافيا لإعداد قادة المستقبل، لأنها تحتاج إلى سفراء للسعادة والتسامح والأمل، يمدون أيديهم لغيرهم من شعوب العالم لبناء الحضارة. ولم يكن من الصعب عليها أن تجد مقومات هذه الحاجة في صلب
تكاملية ازدهار واستقرار التراث والتعليم..
خالد صالح ملكاوي في عصرغلبت فيه فجوة المعرفة فجوة الدخل في تحديد مقدرات الدول في العالم، تبرزأهمية التعليم الذي هو، في كل زمان ومكان، طوق النجاة، وسلم الرفعة والتقدم، وله رسائل سامية يحملها، من أسماها رسالته نحو التراث لصونه وتفعيل حضوره الإيجابي. ولا شك أن التراث بدوره يجعل للتعليم جذو ار تثب ّّت قامته، ويتضافرمعه في منح التنو ّّع الثقافي بوتقة ثر ََّة، ورفد التنمية بعامل قوة يضمن نجاح استدامتها، الأمرالذي بات يخلق اهتماما متزايدا ًً، في أنحاء العالم كافة، بالحاجة إلى إعادة التراث إلى أنظمتنا التعليمية، كي يغدو التعليم متكامل الأركان، متوازن الرؤى والآفاق، تعليما يسمو بالقيم، ويصون التراث، ويحوّّله إلى مادة علمية ومصد ار للمعرفة.
11 2024 نوفمبر 301 / العدد
10 التراث والتعليم.. تكاملية ازدهار واستقرار
Made with FlippingBook - PDF hosting