تكامل التراث الإماراتي في النظام التعليمي
أحمد عبد القادر الرفاعي تولي دولة الإمارات العربية المتحدة اهتماما كبي ار بالتراث بمختلف أنواعه، حيث يعتبر مصدر إلهام لأبناء المجتمع ويسهم في تعزيز التنمية الشاملة. وتعد المسابقات التراثية في المدارس من أبرز الوسائل للحفاظ على التراث الثقافي، إذ تسهم في غرس القيم الإيجابية وتعزيزالهوية الوطنية لدى الأجيال الجديدة. وقد أكد المغفورله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان على أهمية صون التراث وتوجيه الجهود لإثراء الساحة المحلية بأنشطة تربط الأجيال بتراث آبائهم وأجدادهم، مما يعكس أهمية الحفاظ على الهوية في مواجهة الحداثة. وتعتبر المسابقات الثقافية والتراثية ذات أهمية كبيرة في نشر الوعي بين الطلاب، حيث تُُشجع على القراءة، وزيارة المكتبات والمواقع الثقافية، وتضيف جوا من المرح والتسلية. كما تساعد هذه المسابقات على اكتشاف مواهب الطلاب وتنميتها، وصقل شخصياتهم من خلال التحفيزعلى المشاركة في تجارب مختلفة وتعزيزقيم المساواة والتنافس. وتسهم في خلق أجواء تنافسية تحف ّّـزعلى تطويرمهارات العمل الجماعي، وتقبل الاختلافات بين الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، تلعب هذه المسابقات دو ار في تعزيز الهوية الوطنية ورعاية المواهب الشابة، حيث تفتح آفاقا للبحث والاستقصاء في التراث الإماراتي، مما يسهم في تعريف الأجيال الجديدة بإرثهم الحضاري. ومن خلال تحفيز الطلاب على التعل ُُّم والتفاعل مع التراث، تعزز هذه الفعاليات القيم التربوية والأخلاقية، وتساعد في تقليل القلق والخجل، ما يجعلها ركيزة أساسية في العملية التعليمية. المسابقات التراثية في المدارس الإماراتية: وسيلة فعالة للحفاظ على التراث الثقافي
المسابقات التراثية العمرانية في دبي أطلقت إدارة التراث العمراني في بلدية دبي مسابقة تراثية تستهدف طلبة المدارس ومراكز المعاقين، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم. وتهدف المسابقة إلى تنمية الاعتزاز بميراث الأجداد، وتعزيز الانتماء الوطني والهوية العربية، إضافة إلى إكساب الطلاب معلومات عن تاريخهم الحضاري وتنمية قدراتهم في الفنون التراثية. وتشمل المسابقة خمسة فروع: الرسم والتلوين، والتصوير الفوتوغرافي، وتصوير الفيديو، وتصميم المجسمات، والتقارير والبحوث. وتشترط المسابقة في فرع التلوين الابتعاد عن فن اللصق، سم. 40 سم وعرض 29,7 مع وجوب تقديم الأعمال بأبعاد ويستهدف طلبة المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية. وفي مجال التصوير، يجب أن تكون الصورة المقدمة من دون سم. أما في تصويرالفيديو، 21 سم وعرض 29,7 تعديل بأبعاد دقائق، مع إمكانية 3 فيجب ألا تتجاوز مدة الفيلم المشارك إدخال مؤثرات صوتية، ويشارك في هذا الفرع طلبة الإعدادية والثانوية فقط. وفي فرع تصميم المجسمات، فيجب أن يكون في مجال المباني التراثية لدولة الإمارات العربية المتحدة، وأن يقوم الطالب بنفسه بتصميم وتنفيذ مجسم توضيحي لمبنى تاريخي يُُراعي فيه قدر الإمكان أساليب التصميم
والتنفيذ المعروفة في الدراسات الهندسية. ويجب أن يكون 100 سم، وارتفاع 80 سم، وطول 150 قياس المجسم بعرض سم. وفي فرع التقارير والبحوث، يجب على الطلاب الالتزام بالشروط العلمية مثل المنهجية والتوثيق وإرفاق المراجع والصور. ويجب أن يعكس البحث شخصية الطالب في الفكرة والتحليل، وتُُرفض الأبحاث المنقولة أو المكتوبة من قِِبل 10 الآخرين. ويجب أن يتراوح عدد صفحات البحث ما بين صفحة. وتهدف هذه المسابقة إلى تعزيز الوعي التراثي 20 و والاعتزازبالتراث الوطني، وقد شهدت إقبا ًلا واسعا من الطلاب. كما أُُصدر كتيب للأعمال الفائزة، وأُُقيم معرض متنقل، ما أسهم في الحفاظ على التراث وتعزيز الانتماء الوطني. مسابقة المؤرخ الشاب جائزة المؤرخ الشاب، التي ينظمها الأرشيف والمكتبة الوطنية، تهدف إلى تسليط الضوء على الأحداث والقيم الوطنية وتعزيز الحفاظ على تاريخ وثقافة الإمارات. وتستهدف الجائزة طلبة الصف الخامس من الحلقة الثانية حتى الثاني عشر من المرحلة الثانوية، حيث يسمح لطلاب الحلقة الثالثة (التاسع
43 2024 نوفمبر 301 / العدد
42 المسابقات التراثية في المدارس الإماراتية: وسيلة فعالة للحفاظ على التراث الثقافي
Made with FlippingBook - PDF hosting