تكامل التراث الإماراتي في النظام التعليمي
دروس من الزمن الجميل التربية التراثية
عبد الله محمد السبب «المجالس مدارس»، والتراث، المادي منه والمعنوي؛ بفصوله وتفاصيله، بأشكاله وألوانه وأنواعه، وبروّّاده ومرتاديه، أجيال وأجيال.. مدرسة غنية بالدروس والِعَِبَر؛ على مر التاريخ، وعلى متن الجغرافيا؛ منذ ألف باء الحياة، وحتى البعث. فكل حقبة زمنية حاضرة، بكل ما تبوح به من أسرار وما نسج فيها من حكايات؛ بمثابة مستقبل للحقبة الزمنية التي سبقتها، بما مر بها من أحداث ودارت في أيامها أحاديث؛ وماض للحقبة التي تليها، بما ترتب عليها من مكتسبات، وبما ملأ ذاكرتها بحكايات وحياكات ونتائج في شتى الموضوعات والشؤون والشجون. أسئلة الراهن التعليمي سؤال يحفز سؤالا ًً، وسؤال يستفز سؤالا ًً، وسؤال يجر سؤالا ًً؛ فيما الأجوبة تنتظر المثول بين يدي الإنسان المفطور على التفكر وإثارة الأسئلة: ما الوجبة العلمية التراثية التي يمكن للطالب تناولها في رحاب مسيرته المدرسية دون أدنى تكلّّف أو تلقين علمي..؟! ما هي مفردات التراث التي ي ُُطلب من الطالب أن يتجرعها كي يعي ماضي آبائه وأجداده دون أن يكون ذلك مدعاة للنفوروالانسلاخ عن علم التراث السلوكي والمعيشي..؟! كيف يمكن عقد مصالحة بين الأجيال الجديدة وما هو خالص تراثي وخاص بأجيال سبقته في المثول إلى الحياة.. سواء تلك الأجيال التي تبعد عنه عشرات السنين، أم الأجيال القريبة منه..؟!
سردا بما يتناسب والبيئة الخليجية، والإماراتية على وجه الخصوص؛ فتغيّّر ما تغيََّر من أحداث، وتغيرت مسميات شخصيات قصصية، حتى أصبحت ذات طابع خاص يشير إلى البيئة الشعبية الإماراتية، بما يجعل الأمر ممكنا بأن تحل الحكايات الشعبية «الخراريف» ضمن منهاج اللغة العربية، مشفوعة بمعجم تراثي، وشرح لمجريات أحداث الحكايات. أشعار شعبية وكما أن الس ّّرد القصصي التراثي على ألسنة معظم إن لم يكن جميع أفراد الس ُُّكََّان الخليجيين، والإماراتيين بشكل خاص،
وكيف يمكن تحبيب التراث إلى قلبه، وإلى ذائقته، وإلى عقليته الكائنة في العالم التقني وفي ظل الذكاء الاصطناعي..؟! أسئلة تلو أسئلة، ترتقب إجابات شافية، تذيب الترسبات؛ فتفصح عن مهارات ومُُخرجات الأجيال الماضية المتتابعة في المثول، وتميط اللثام عن ثقافة الجيل الجديد. حكايات زمنية التراث زاخربالقصص والحكايات الشعبية الممتزجة بالخرافة والخيال الإبداعي السردي، وهي حكايات على نهج حكايات شهرزاد المََرْْوِِيََّة في ألف لية وليلة، إلا أنها حكايات تطورت
47
46
2024 نوفمبر 301 / العدد
التربية التراثية دروس من الزمن الجميل
Made with FlippingBook - PDF hosting