Primaria
NOVEDAD
Palabrario
Metodología
Basada en cinco ejes que sustentan el aprendizaje de la lengua.
Unidad 1
¿Qué palabra tiene más letras r ?, ¿ barrendero o ferrocarrilero ?
Para aprender más sobre ortografía, en esta unidad estudiarás:
Maneras de comunicarse El abecedario en mayúsculas y minúsculas Nombres de personas y mascotas Las vocales y las consonantes La sílaba
División silábica en palabras con hiato y diptongo La sílaba tónica Punto y seguido, punto y aparte y punto final Los sustantivos y los artículos Adjetivos Género y número Concordancia de género y número Vocabulario
Palabras monosílabas, trisílabas y polisílabas Vocales fuertes y débiles Hiato y diptongo
Nivelación —.
Uso de letras
Puntuación
8
Palabras monosílabas
17
Punto y seguido
1. Remarca la letra con la que inician los nombres de las imágenes.
1. Completa las palabras y escribe cuántas sílabas tiene cada una.
1. Lee el párrafo y encierra los puntos que encuentres.
a
e
o
u
i
párrafo. Grupo de oraciones ordenadas que explican una idea.
Ayer fui con mi familia al parque. Mi mamá me compró un helado. No me pude resistir y antes de terminarlo me subí a un columpio. Me columpié tanto que mi helado se cayó.
ar
ol
a
e
o
u
i
lor
ez
El punto y seguido separa oraciones dentro de un párrafo. Después de cada punto siempre se escribe mayúscula.
2. Lee las instrucciones. Luego, copia el texto con letra cursiva y encierra con azul los puntos y seguido.
a
e
o
u
i
Para sembrar una planta, pon tierra en una maceta.
Las palabras formadas por una sílaba se llaman monosílabas ; por ejemplo, sol , rey , hoy , sal , mil .
Luego, haz un hoyo, coloca la semilla en la maceta y cúbrela con tierra.
2. Completa las oraciones con palabras monosílabas.
a
e
o
u
i
Finalmente, riega la semilla y colócala donde le dé la luz del sol.
a) Con ÷este ÷jarabe ÷se me quitó ÷la b) Mi ÷hermana metió ÷un
÷en ÷el ÷partido.
c) Tengo
÷pares de ÷tenis.
a
e
o
u
i
d) Cuando ÷tengo
, ÷tomo agua.
e) Fui a comprar ÷el
÷para ÷la cena.
8
26
35
Uso de letras
Acentuación
Puntuación
40
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