Preescolar
Colorea las playeras y di cuántas son. Remarca los números por la línea punteada y escribe otro 14 al final de la rejilla.
Identificación y trazo en contorno y en rejilla.
Repase con los niños la serie oral del 1 al 14. Trabajen el concepto de correspondencia, contando una a una las playeras. Confirme con ellos hasta cuál hay 10, y que en el último tendedero hay 4 más, lo que da 14. Indíqueles que copien éste en el espacio libre de la rejilla. Igualdad de género: platiquen acerca de que todos deben contribuir en las labores del hogar.
ó
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Escribe cuántos lunares tienen en total las catarinas de cada grupo. Encierra con el que tiene más y con el que tiene menos.
Pida que observen la lámina para que reconozcan que cada colección está formada por dos catarinas. Lea a los alumnos la consigna y enfatice en que hay que contar sólo los lunares; esto los ayudará a entender el principio de abstracción. Al final, revisen los resultados y compárenlos.
Escritura del número.
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3
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Práctica del trazo y activación del pensamiento en el cuaderno borrable.
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Lámina 14
Números que se trabajan por grado Grado Números por grado 1 1-10
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1-30
3
1-100
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