Preescolar
Método para el trazo de letras y números Pretrazo, identificación en contorno, trazo en contorno y trazo en rejilla.
Repasa con el dedo la i grande y rodea de los dibujos cuyo nombre inicia con esta letra, y de los que no.
Repasa los hilos del móvil de arriba abajo.
tigre
pingüino
pirulí
imán
isla
iguana
bicicleta
i
Solicite a los alumnos que nombren todas las imágenes e identifiquen la vocal i que hay en cada uno de sus nombres. Pida que las subrayen y hágales notar que todas las palabras de la lámina contienen esta letra, pero en diferente lugar, para que así identifiquen el color con el que deberán rodear.
Solicite a los niños que sigan los caminos en línea recta marcados en el piso de la escuela –banquetas, mosaicos, etcétera– y, después, pida que tracen estas formas en una hoja blanca. Muestre la lámina y solicite que repasen con su dedo las líneas y luego remarquen una sola vez con lápiz de color de arriba abajo, sin despegarlo hasta terminar cada línea.
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Rodea cada i que encuentres en la adivinanza y repasa las que están en línea punteada. Completa con I o i los espacios en blanco.
Remarca las letras por la línea punteada. Observa los dibujos y di sus nombres.
Adivinanza Soy un palito muy derechito y en la frente tengo un mosquito. Martha Sastrías (Respuesta: La letra i)
impermeable
÷invitación
d
d
Pida a los alumnos que sigan el trazo de las letras i con lápiz de color o plumón. Solicite que mencionen palabras que inicien con esta vocal, como inicio , imaginación , infinito , etcétera, y escojan alguna que puedan dibujar en el pizarrón o en una hoja blanca.
Lea a los niños la adivinanza y pídales que encuentren la respuesta. Indique que sigan con un lápiz de color el trazo de la letras en la rejilla y que copien un par en las celdas en blanco.
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Colorea el número 1. Di cuántos juguetes tiene Maroma y coloréalo.
Colorea los juguetes de los que sólo hay 1. Remarca el 1 siguiendo las líneas.
Remarca el número 1. Colorea el conejo y rodea los recuadros que tienen una zanahoria.
c
c
Recuerde a los niños que el trazo del número 1 debe ser de izquierda a derecha y de arriba abajo .
Indique a los niños la dirección que deben seguir para trazar el número 1, de arriba abajo. Muestre cómo hacerlo. Después permita que elijan un color y lo tracen de nuevo varias veces. Por último, pida que encuentren y rodeen los recuadros con un elemento y que coloreen el conejo.
ó
Pida a los alumnos que repasen la forma del número 1 varias veces con su dedo mientras repiten el nombre en voz alta y, finalmente, que lo coloreen. Pregunte cuántos juguetes tiene Maroma y pida que muestren la cantidad con un dedo de su mano.
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