Preescolar
Integra
Mi Guía Castillo
Estructura
Lenguajes Le
Ética, Naturaleza y Sociedades Ns
Colorea las imágenes de la derecha que pertenecen a la escena. Marca con una los que son seres vivos.
Identifica en las burbujas las letras y coloréalas.
Entrada de campo formativo Imagen y actividades alusivas a un contenido del Campo Formativo.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
Reconoce y expresa características personales: cómo es físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Colorea las letras A , a y remarca las letras por la línea punteada. Identificación y trazo de la A, a
Actividades fáciles o difíciles Rodea las actividades que se te facilita hacer y dibuja alguna que se te dificulte.
Le
Ns
Saltar la cuerda
Usar triciclo
A bel
Lanzar la pelota
Correr
a vión
Sugerencias: Pregunte a los niños si han visto esta letra en algún lugar, sea en casa, la escuela o en la calle. Muestre la letra en distintos tamaños y colores. Presente palabras que inicien con esta vocal. Mencione que, en cualquiera de sus formas y tamaños, el sonido es igual. Demuestre cómo se gesticula para pronunciar su sonido. Pregunte quién tiene la a al inicio de su nombre.
Sugerencias: Forme equipos y solicite a los niños que describan las actividades de los personajes de la lámina. Después invítelos a que cada uno se describa indicando a sus compañeros cómo es físicamente, qué le gusta y qué no, qué se le facilita y qué se le dificulta. Por último, oriéntelos para que reconozcan la actividad que ya pueden desarrollar y para que dibujen en el recuadro lo que se les dificulta.
26
38
Láminas Actividades diversificadas, graduadas y lúdicas que abordan los contenidos fundamentales de cada Campo Formativo. Cada lámina incluye sugerencias para la educadora.
Mi proyecto
Evaluación
Le
Le
¡Al beber agua cuidamos nuestras salud!
Escribe las vocales a , e , i , o , u donde corresponde. Usa como guía la imagen para reconocer cada palabra.
1
Responde las preguntas. Comenta las respuestas con tus compañeros: • ¿Por qué debemos elegir beber agua? • ¿Qué ocurriría si en nuestro hogar no llegará agua para consumir? • ¿Se puede filtrar agua en casa para tomarla?
÷p r c t c n p m m n c c dril
1. Una botella grande de plástico 2. Algodón 3. Grava gruesa y fina 4. Arena 5. Carbón activado 6. Recipiente de vidrío 7. Cartulina 8. Crayones o lápices de colores
2
¿Qué información encontré sobre el tema? Busca información sobre el tema. Realiza una entrevista a un especialista, como médicos o entrenadores deportivos. También puedes consultar algún texto informativo, video o cuento y realizar un dibujo con la información que encontraste.
Información sobre el tema
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Evaluación Actividades para que el estudiante valore lo aprendido.
Proyectos Sugerencias para el
trabajo con un proyecto que permita al estudiante integrar y aplicar lo aprendido.
Código / ISBN
Grado 1
Grado 2
Grado 3
Libro del alumno
9786076000366 9786076000410 9786076000403
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