Preescolar
Explora
Descubre el mundo del lenguaje
Actividades del programa:
Sopa de sapo 3
Crucigrama de oficios
Juega y descubre Canta y crea
Juega y descubre
AJuremga y desacrumbrae
1. Une con una línea cada dibujo con su nombre.
1. Resuelve el crucigrama.
5
6
sapo sopa
4
1
2
paleta pelota
3
mano mono
Horizontales 1. Utiliza distintos materiales para construir casas o edificios (masculino). 2. Prepara distintos alimentos (masculino). 3. Cultiva la tierra para producir alimentos (femenino).
Verticales 4. Arregla motores de diferentes tipos (femenino). 5. Trabaja con madera y crea objetos útiles (masculino). 6. Puede hacer llaves e instalar cerraduras (femenino).
Juega y descubre Para el descubrimiento del lenguaje a través de actividades lúdicas.
gato gota
51
62
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 66 y 67 de Explora. Libro para docentes .
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 136 y 137 de Explora. Libro para docentes .
Animalitos y animalotes
El tigre y los tigres
AJuremga y desacrumbrae
Arma y desarma
ACarmnta yydceresarma
Arma y desarma
1. Lee el nombre de los siguientes animales.
1. Completa la escritura de los nombres de los siguientes animales.
Gacela
Rinoceronte
Cigüeña
Armadillo
ti
ti
Estrella de mar
Jirafa
Foca
Grillo
oran
oran
Pantera
Murciélago
Búho
Caracol
2. Cambia los nombres de los animales y escríbelos en la columna que les corresponde. Observa los ejemplos:
Diminutivos
Aumentativos
pul
pul
Arma y desarma Para la comprensión de las características de las oraciones, palabras y sílabas.
Gacelita Rinocerontito
Gacelota Rinocerontote
tor
tores
35
41
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 138 y 139 de Explora. Libro para docentes .
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 146 y 147 de Explora. Libro para docentes .
Las aventuras de Garbancillo
1. Lee el siguiente cuento.
Garbancillo Hace mucho tiempo, en un pequeño pueblo, vivía una pareja de campesinos. El único hijo que tenían era tan, pero tan pequeñito, que tenía el mismo tamaño que un garbanzo. Por eso, cuando nació, sus padres decidieron llamarlo Garbancillo. Un buen día, mientras la madre preparaba un delicioso guiso con papas y cebollas, se dio cuenta que se había quedado sin sal. El pequeño Garbancillo, diligentemente, se ofreció a ir a comprarla. Su madre nunca lo dejaba ir solo a sitio alguno ya que, a causa de su diminuto tamaño, alguien podría pisarlo. Sin embargo, Garbancillo insistió e insistió; tanto así, que su madre le dio permiso y dos monedas doradas como el sol para comprar un puñado de sal. Garbancillo apretó bien las monedas en su mano y salió de la casa cantando felizmente:
A Pancho Villa le gusta la tortilla Esta es la casa que Juan construyó 2.ª parte
Canta y crea
CAarmnta yydceresarma
JCuaengta y dcreesacubre Canta y crea
Pim pirirím pimpón, cuida tu paso pasito pisón. Pim pirirím pimpón, mucho cuidado con un pisotón.
1. Aprende los versos que tu docente te enseñará. Luego juega a las palmadas con tus amigos. 2. Fíjate en las letras que están encerradas y escoge las que completan las palabras. Pon atención porque algunas se parecen mucho. 1. Escribe las palabras que faltan para completar la historia. Esta es la vaca del torcido
A Pancho Villa le gusta la tortilla con mucha mantequilla. Se sube a la s que pateó al perro que persiguió al que estaba en se cae de rodilla, se sube a la m que
Garbancillo llegó por fin a la tienda, se acercó al mostrador y preguntó amablemente: —Señora, señora, ¿me vende un puñado de sal? Pero la tendera, ocupada en sus asuntos, no lo escuchó.
ero
eza
listo
són
que se comió al ratón que se comió el
esa viejo casa
,
44
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 150 y 151 de Explora. Libro para docentes .
zón
illa
construyó.
,
se cae de cab
,
2. Ordena los dibujos de acuerdo con la historia. Escribe el 1 en lo que ocurrió primero y así hasta llegar al 5.
se sube al ropero, se hace un aguj se sube al me se le cae el cal
,
Lee y viaja Para iniciar con la comprensión, interpretación de textos de diferentes géneros, literarios y no literarios, al mismo tiempo que desarrollan el interés por la lectura.
, .
Canta y crea Para el reconocimiento de los sonidos del lenguaje y su relación con la escritura.
3. Escribe el juego de palmadas que más te guste.
Sugerencia para el docente: Presente a los alumnos algunos juegos de palmadas, como Chocolate o Marinero que se fue a la mar. 3. Conversa con tus compañeros: ¿cómo supieron qué palabras escribir?, ¿cómo organizaron la historia?
68
89
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 174 y 175 de Explora. Libro para docentes .
Consulte las orientaciones didácticas en las págs. 196 y 197 de Explora. Libro para docentes .
Código / ISBN
Libro del alumno
9786076000441
48
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