LOKALLAGENE FORTELLER
nettbrett eller mer avanserte kommunikasjonshjelpemidler. De personer vi har møtt på skolen med denne type utfordringer, har hatt behov for systematisk og grundig opplæring. Noen eksempler fra vår praksis: Vår hverdag består i å skred- dersy opplæringen til beste for den enkelte elev. Vi presente- rer her noen små smakebiter av hvordan slik tilrettelegging kan se ut. Gjenvinning av tale, lese og skriveferdigheter gjennom tilbud hos logoped vil være målet for de fleste, man mange vil ha behov for kompensering underveis eller varig. I dette arbeid er voksen- opplæringa en viktig aktør. Eksemplene vi viser til er på ingen måte fyllestgjørende, men vi håper det kan være til inspirasjon til hvordan man spesielt kan jobbe med kom- penserende tiltak innen språk- og kommunikasjonsvansker. Molde voksenopplæringssen- ter har hatt ASK (alternativ supplerende kommunikasjon) som satsningsområde gjen- nom flere år. Ett av områdene vi har spesielt har hatt søkelys på, er hvordan bruk av nett- brett og mobiltelefon kan bidra til å gjøre hverdagen mere tilgjengelig. Samfunnet vårt er i stor grad basert på, at vi skal tilegne oss informasjon via tekst. Mennesker med språk- og kommunikasjons- vansker, som for eksempel
Et eksempel på hvordan selve kommunikasjonsoppsettet kan se ut. Under hvert kategorier er det flere underkategorier alt etter hva den enkelte mestrer / trenger.
snarveier som ligger lett tilgjengelig. Det er dessu- ten praktisk å lage snar- veier til aviser eller andre nettsider som er mye brukt. Da er det kun et trykk – og man er inne på ønsket nettside. • Bruke notater på mobilte- lefonen med for eksempel navn på barnebarn og hvor de studerer, personalia, passord, viktige steder mm. • Kalender er et nyttig verk- tøy for å planlegge, men den kan også gi en oversikt og være et oppslagsverk over hva man har gjort. På den måten har man også et verktøy for å huske det som har skjedd. • Kart er ofte et svært godt hjelpemiddel i samtaler. Mye kan forklares når man har et kart for hånden! Det kan være fint å kunne ta en skjermdump og legge i bildemappen, for deretter lettere å kunne finne frem
afasi, opplever at opplæring i og bruk av digitale kommuni- kasjonshjelpemidler gir økt selvstendighet både når det gjelder deltakelse sosialt og i samfunnet ellers. Utgangspunktet for at tiltak og undervisning skal ha en nytteverdi for den enkelte, ligger i et tett samarbeid. Det handler om å om å avdekke hva som er vanskelig og skaper utfordringer i hverda- gen, og deretter finne gode løsninger på dette. På vanlige mobiltelefoner og nettbrett er det mange innstillinger og funksjoner som kan være med på å gjøre hverdagen enklere.
Eksempler på dette kan være:
• Justering av tekststørrelse for å gjøre den mer leservennlig. • Rydde på mobil og nett- brett slik det kun er de viktigste apper og
26
Hjernecella nr. 2 • 2022
www.slagrammede.org
Made with FlippingBook Ebook Creator