12
Koperasi Sekolah Bantu Jayakan Gagasan Malaysia MADANI Melalui Kepelbagaian Aktiviti
Oleh: Nadiah Kamarudin
Anggota Lembaga ANGKASA Dato' Haji Kamarudin Ismail
merealisasikan matlamat utama Falsafah Pendidikan Negara dan tujuh teras Kementerian Pendidikan Malaysia. Suruhanjaya Koperasi Malaysia turut melaporkan [ieangan doperasi sedoeaa adaeaa se[anrad +%-1+ [uaa dengan peroeeaan se[anrad KF+21.0/ juta% manakala syer dan aset masing-masing direkodkan berjumlah RM29.92 juta dan RM439.02 juta. Aktiviti koperasi sekolah juga menyumbang ke arah kesejahteraan warga sekolah. Kesejahteraan tidad merujud depada de[endaan semata% tetapi kemampuan individu mengurus isu dan permasalahan dalam lapan dimensi kesejahteraan iaitu pengurusan emosi% perseditaran% depangan% inteeedtuae% pederjaan% Ûsidae% sosiae dan roaaniaa. Le[agai \ontoa% terdapat [e[erapa doperasi sekolah di seluruh negara yang mengusahakan khidmat pengasuhan dan penjagaan kanak-kanak di dalam premis sekolah untuk memudahkan guru menghantar anak mereka sekali gus mengatasi masalah penjagaan anak ketika bekerja. Usaha tersebut menyumbang kepada kesejahteraan dari segi dimensi emosi dan persekitaran guru kerana tidak perlu risau apabila berjauhan dengan anak serta secara tidak langsung membantu mereka meningkatkan produktiviti dan mutu penyampaian perkhidmatan ketika menjalankan tugas. Penubuhkan taska di tempat kerja turut menunjukkan sokongan koperasi terhadap usaha
Anggota Lembaga ANGKASA, Dato’ Haji Kamarudin Ismail berbincang bersama Anggota Lembaga Koperasi (ALK) Koperasi SMK Jalan Tiga Bandar Baru Bangi Berhad ketika mengadakan lawatan ke koperasi tersebut.
J ida diteeiti dengan ee[ia mendaeam% depee[agaian adtioiti% sama ada [er[entud perniagaan atau tidad% yang dilaksanakan oleh koperasi sekolah di seluruh negara secara tidak langsung turut menyumbang ke arah menjayakan setiap nilai teras konsep Malaysia MADANI. Umum mengetahui terdapat enam nilai teras MADANI yang menjadi pegangan derajaan detida ini iaitu Demampanan% Desejaateraan% =ara <ipta% Aormat% Keyakinan dan Ihsan. Matlamat utama gagasan MADANI adalah untuk mengubah Malaysia menjadi negara yang lebih makmur dan maju berpandukan keenam-enam nilai teras tersebut melalui kepercayaan antara derajaan dengan radrat% dasar deteeusan dan kerjasama. Pendidikan adalah salah satu daripada lapan elemen penting yang diterokai oleh kerajaan dalam merangka dasar untuk setiap nilai teras MADANI. Menurut World Talent Ranking 2022 % Faearsia
berada pada kedudukan ke-33 daripada 63 buah negara yang mempunyai tahap pendidikan berkualiti. Lpitsereand% Lpeden dan B\eeand rang mempunyai sistem pendidikan berkualiti amat menitikberatkan penerapan elemen kemampanan dalam kaedah pengajaran pada setiap peringkat pendidikan iaitu bermula dari peringkat prasekolah hingga peringkat lepas menengah. Konsep Pembelajaran
Euar ;ieid =arjaa !IE;=" yang diperkenalkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (kini Kementerian Pendidikan Malaysia) sejak tahun 2000 menyumbang ke arah peningkatan kualiti pendidikan di negara kita. @eradan doperasi sedoeaa merupadan antara adtioiti IE;= yang diiktiraf sebagai salah satu aktiviti kokurikulum kerana manfaat dan kebaikannya yang dapat membantu
Pelajar mengikuti Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) yang dijalankan di tapak projek cili fertigasi yang diusahakan oleh Koperasi SMK Batu 17 Padang Lumat Berhad, Guar Chempedak, Kedah.
Made with FlippingBook. PDF to flipbook with ease