Koncepcja edukacji oparta na 5 filarach: nauki, technologii, inży - nierii, matematyki oraz sztuki. Po - łączenie aspektów nauk ścisłych oraz sztuki pozwala na lepsze przyswojenie i wykorzystanie wiedzy na różnych płaszczy - znach skupiając się w dużej mie - rze na rozwoju technologicznym. Forma edukacji bazująca na za - jęciach projektowych i warszta - towych wspomaga kreatywne procesy tworzenia nowych roz- wiązań. Skupienie się na wielu obszarach nauki przyczynia się do zdobywania przez uczniów szerokiego spektrum umiejętności z każdej dziedziny oraz dodatko - wych zdolności logicznego i kre - atywnego myślenia, pracy zespo - łowej i wielu innych. Nauczanie z pomocą STEAM staje się bar - dziej efektywne poprzez czyn - ny udział uczniów w zajęciach i umożliwienie im swobodnego eksperymentowania z materia - łami przeznaczonymi do nauki.
Nauka projektowa, która nie jest zamknięta w sztucz - nych ramach panujących standardów w systemie nauki pamięciowej, bazujących głównie na zdawaniu testów, pozwala na naturalny rozwój ciekawości i kreatywności uczniów. Rozwiązywanie realnych problemów, niekon - wencjonalne podejście do zagadnień nauki z różnych dziedzin i stawianie ucznia w roli kreatora sposobu przyswajania wiedzy – to tylko kilka założeń, które re - prezentuje model STEAM. Ta metoda pracy z ucznia - mi łączy w sobie zagadnienia z zakresu nauk ścisłych, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki. Głównym założeniem przywoływanego modelu jest wykształce -
nie w młodych ludziach kompetencji przyszłości, które pozwolą na lepsze odnalezienie się na rynku pracy oraz na poznanie swoich najmocniejszych stron. Zajęcia prak - tyczno-techniczne, oddające w ręce uczniów sprawczość działania motywują oraz pomagają w rozwijaniu także zdolności manualnych podczas zajęć plastycznych oraz technicznych. STEAM oraz związane z tym modelem pomoce dydaktyczne stają się coraz popularniejsze w polskich szkołach. Przemyślanie dobrane i wyselek - cjonowane akcesoria edukacyjne stanowią nieocenioną pomoc przy wyposażaniu pracowni jak i już w trakcie prac warsztatowych.
Logiczne myślenie
Drewniane kostki Zebra stanowią kompletny zestaw edukacyjny stanowiący pomoc w na - uce programowania oraz rozwijający logiczne i przestrzenne myślenie. Doskonale sprawdzają się w diagnostyce koncentracji u dzieci.Kostki mają ten sam rozmiar i inny rysunek na każdej ściance. Można z nich ułożyć wiele niepowta - rzalnych wzorów. Kompletny zestaw składa się z kostek, folii transparentnej z siatką oraz
instrukcji. Karty pracy, wykonane z grubego, lakierowanego kartonu zawierają wzory, na których można układać kostki oraz czerwo - ne transparentne folie z wzorami odpowiada - jącymi tym na kartonach. Po ułożeniu wzoru można za ich pomocą łatwo zauważyć błędy. Na opracowanych kartach pracy zawarte są propozycje od najłatwiejszych do najtrudniej - szych. Kostki można układać na kartach pracy
w dołączonej podstawce lub swobodnie na stole. Proste zasady, konstrukcja zestawu oraz karty samokontroli pozwalają na samodzielną aktywność użytkownika niezależnie od wieku. Zestaw mały: 9 kostek, średni: 16 kostek, duży: 25 kostek. W zestawie specjalna podstawka umożliwiającą układanie trójwymiarowej pi - ramidy oraz karty pracy.
Podstawka 3D do kostek z kartami pracy LA0320 88 zł • 3 podstawki, 12 dwustronnych kartonowych kart pracy, in- strukcja, w pudełku o wym. 19 x 19 x 4 cm
300
Made with FlippingBook Proposal Creator