211 |
“إلغاء الصداقة” على شبكات التواصل الاجتماعي
ـا لأي شـعور بالملـل قـد يصيـب ً الأسـئلة والعبـارات، وصعوبـة التوسـع فـي الأسـئلة تجنب المسـتجوب، وبالتال ـي تجاهـل الاسـتبيان. واتب ـع الباحـث خـ ل تصمي ـم الاسـتبيان مجموعـة خطـوات، منه ـا: تحدي ـد محـاوره الرئيســة، وصياغــة أســئلته بشــكل واضــح يتــ ءم مــع طبيعــة الدراســة، ثــم توزيعــه إلــى إخراجــه بصورتــه ً ــا، وصــو ّ ً ــا وتجريبي ّ ً علــى عينــة للتأكــد مــن صلاحيتــه منطقي مـن (*). ومـن بـن الملاحظـات التـي أبداهـا َّ النهائيـة، بعـد عرضـه علـى عـدد مـن المحك المحكمــون، تعديــل صياغــة الفرضيــات بشــكل إحصائــي، وخفــض بعــض المقاييــس ) مـن سـبع درجـات إلـى ثـ ث Likert( ” ـا لمقيـاس “ليكـرت ً المسـتخدمة للموافقـة وفق ، ٍ وخمـس درجـات، وإلغـاء تحديـد جهـة الانتمـاء السياسـي مـع الاكتفـاء بصيغـة (منتـم ـا لعـدم اسـتجابة المبحوثـن، واعتمـاد رقـم محـدد للتفريـق بـن معـدل ً ) تجنب ٍ غيـر منتـم صدي ـق). 400( الصداق ـات الكبي ـرة والمنخفضـة من جانب آخر، جرى تقسيم محاور الاستبانة على الشكل الآتي: - المحـور الأول: يتنـاول سمـات المبحوثـن العامـة (الجنـس، العمـر، طبيعـة العمـل، مـكان السـكن، المسـتوى التعليمـي، الانتمـاء السياسـي، عـدد الأصدقـاء على فيسـبوك). ـي النشـاط والمشـاركة على َ - المحـور الثانـي: يضـم أسـئلة حـول معـدل الاسـتخدام ودرجت فيس ـبوك، ج ـرى إعداده ـا بالاعتم ـاد عل ـى مقياس ـي “ليك ـرت” الثلاث ـي والخماس ـي، وفـق الآتـي: - معـدل اسـتخدام المبحوثـن لشـبكة فيسـبوك فـي الحـراك: (بشـكل مرتفـع، بشـكل منخفـض، بـدون اسـتخدام). وذلـك لتحديـد درجـة توظيـف فيسـبوك فـي فعاليـات سـيبرانية-دعائية ذات امت ـداد ميدانـي. - معـدل النشـاط الزمنـي للمبحوثـن علـى فيسـبوك خـ ل الحـراك: (طـوال الوقـت،
Made with FlippingBook Online newsletter