MAPA DEL TALENTO EN ESPAÑA 2023. LA CAPACIDAD DE ATRACCIÓN DE ALEMANIA
Pilar 3, Crecer
En el pilar 3, Crecer, Alemania ocupa la cuarta posición, tras País Vasco, la C. de Madrid y Cantabria (gráfico 3.6a). El valor del índice en este pilar descansa en dos ámbitos: Educación formal y Aprendizaje y oportunidades de crecimiento. En el ámbito de Educación formal, Alemania ocupa la segunda posición por detrás de Cantabria, mientras que en Aprendizaje y oportunidades de crecimiento comparte la sexta posición con Castilla y León. Las cinco primeras son la C. de Madrid, que lidera el ranking , seguida por el País Vasco, Aragón, Navarra y Cantabria. Nótese, sin embargo, que en este segundo ámbito no se dispone de información para la variable Empresas que ofrecen formación profesional en Alemania. Por esta razón, Alemania no clasifica en esta variable, y su posición en el ámbito es el resultado de las tres variables restantes, para las que sí se dispone de información. En la obtención del índice para el ámbito Educación formal se han considerado cuatro variables. En la primera, Gasto público en educación como porcentaje del PIB, Alemania se encuentra por debajo de la media española, donde destacan las elevadas puntuaciones de Andalucía y Extremadura. En la variable Lectura, ciencia y matemáticas —medida por las calificaciones obtenidas en las pruebas PISA de la OCDE— ocupa la cuarta posición, tras Castilla y León, Galicia y Navarra, y muy por delante de la media española. En la variable que mide el rendimiento de los sistemas universitarios ( Ranking U-21), Alemania comparte el primer lugar con Cataluña, también muy distanciadas ambas de la media española. Sin embargo, en la cuarta y última variable de este ámbito,
Habilidades y recursos digitales de los docentes —combinación de dos indicadores: porcentaje de los docentes que integran dispositivos digitales en la enseñanza, y con recursos eficaces para utilizar dispositivos digitales—, Alemania ocupa una posición muy rezagada, solo por delante de Andalucía, La Rioja, Canarias, Navarra y Castilla-La Mancha. Esta variable en España está liderada por el País Vasco y la C. de Madrid. Por su parte, en el ámbito Aprendizaje y oportunidades de conocimiento entran cuatro variables, pero para el indicador de Empresas que ofrecen formación profesional no se dispone de información para Alemania (gráfico 3.6c). Con esta salvedad, la C. de Madrid es con gran diferencia la líder. En la segunda variable, la Formación en el puesto de trabajo —medida por el porcentaje de ocupados que han realizado formación no reglada en el último mes—, Alemania ocupa, junto con Canarias, la última posición. Estos dos resultados —ausencia de información para la primera variable y definición demasiado restrictiva del fenómeno que se pretende medir— resultan poco convincentes, porque si algo distingue a Alemania, y es motivo de envidia, es la formación dual, en la que las empresas están muy involucradas. Por tanto, estos resultados deben tomarse con mucha cautela. La tercera variable se refiere a la Formación TIC en empresas —medida por el porcentaje de empresas que ofrecieron formación en TIC a sus empleados—, y Alemania comparte el liderazgo con la C. de Madrid. La cuarta y última variable es la tasa de Riesgo de pobreza o exclusión social (indicador AROPE), en la que Alemania ocupa la quinta posición, tras Navarra, País Vasco, Aragón y Cantabria.
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