LECTURA EN VOZ ALTA: Querido primo 25 MIN
PRESENTAR EL LIBRO Hoy leeremos un libro para desarrollar nuestra comunidad de lectura. El libro de hoy se titula Querido primo . Nos ayudará a hablar sobre nosotros mismos y sobre la lectura y la escritura. • ¿Sobre qué piensan que tratará este libro con solo mirar la portada? ¿Qué les dicen los dibujos? • ¿Por qué es especial tener un amigo por correspondencia? Guíe a los niños para entender cómo nos podemos conectar con otras personas y otras comunidades. DURANTE LA LECTURA Haga una pausa después de leer las páginas que se indican a continuación. La primera página del texto es la página 3. • PÁGINAS 3–4: Piensen en el texto y las ilustraciones. ¿Qué información importante ya sabemos de los primos?
APOYO AL LENGUAJE Profundice el concepto de tradiciones, comunicación de hechos históricos y elementos socioculturales de generación en generación. En este libro, aprenderemos sobre las tradiciones de dos primos que están en la misma familia pero que viven lejos el uno del otro. Pensar qué es similar y qué es diferente acerca de las tradiciones de los primos nos ayudará a comprender a los personajes y sus comunidades.
• PÁGINAS 8–9: ¡Esta ilustración muestra una carretera en México sobre un metro en América! ¿Por qué el ilustrador haría este dibujo? • PÁGINAS 15–18: ¿Qué creen que Carlitos y Charlie están pensando sobre las vidas del otro? • PÁGINAS 30–31: ¿Por qué creen que a los primos se les ocurre la misma idea a la vez?
DESPUÉS DE LA LECTURA Al final del cuento, los primos aprendieron muchas cosas sobre ellos y hablaron de visitarse. • ¿Qué partes de sus vidas comentaron los primos?
• ¿Qué hemos aprendido de este cuento que puede ayudarnos a conocernos y a formar una comunidad de lectura?
EL TEXTO COBRA VIDA: Carta “Yo soy”
20 MIN
• Qué tradiciones familiares son importantes para ustedes Vuelva a la página 6 y muestre las partes de la carta de Charlie: saludo, texto principal y despedida. Después, muestre la página 5, con sus dibujos y etiquetas. Explique a los niños que pueden escribir sus cartas como quieran. Pueden inspirarse en el cuento o escribir a su manera. En 15 minutos las compartirán con el grupo . Para concluir, pídales que piensen las cosas positivas que aprendieron sobre sí mismos al escribir las cartas. Cuando pensamos en quiénes somos, aprendemos a estar orgullosos de nosotros mismos.
Hoy leímos sobre dos primos que se escriben cartas y descubren que sus vidas son parecidas, aunque vivan en distintas partes del mundo. ¡A Charlie y Carlitos les encanta escribir cartas! Ahora es su turno. Van a escribir cartas sobre sí mismos. Muestre los dibujos del libro y pida a los niños que identifiquen lo que tienen los primos en común. Al igual que Charlie y Carlitos, cuando escriban sus cartas, pueden incluir : (Escriba estas sugerencias en un papel).
• Dónde viven y qué hay cerca de sus casas • Cómo van al campamento y por dónde van
CANCIÓN DE TRANSICIÓN Chocolate
6
en español
Copyright © LitWorld. All rights reserved. SCHOLASTIC and associated logos are trademarks and/or registered trademarks of Scholastic Inc.
Made with FlippingBook - Online catalogs