99
Meritum 3 (78) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
WIELOKULTUROWOŚĆ W MAZOWIECKIEJ SZKOLE
„WIELOKULTUROWO W POLSKIEJ SZKOLE” – OPIS PROJEKTU
Wydarzenia, w których nauczyciele mieli już okazję uczestniczyć, to konferencja inaugurująca projekt „Wielokulturowość w edukacji, czyli jak uczyć otwar- tości na drugiego człowieka?” z udziałem prof. Anny Młynarczuk-Sokołowskiej z Uniwersytetu w Białym- stoku (Katedra Edukacji Międzykulturowej), Khedi Alievy (uchodźczyni z Czeczenii, współtwórczyni fundacji Kobiety Wędrowne, aktywistki i animatorki społecznej organizującej pomoc dla uchodźców z całego świata) oraz Kseni Homel z Białorusi (dzia- łaczki Ośrodka Badań nad Migracjami Uniwersytetu Warszawskiego), a także warsztaty metodyczne:
Z tymi, jakże aktualnymi, wyzwaniami postanowili zmierzyć się realizatorzy projektu „Wielokulturowo w polskiej szkole” – zespół edukatorów z Mazowie- ckiego Samorządowego Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Ostrołęce we współpracy ze Związkiem Kurpiów. Wsparciem jest również współpraca z przedstawicielami Uniwersytetu War- szawskiego, Uniwersytetu w Białymstoku, Polskiego Forum Migracyjnego, fundacjami i stowarzysze- niami pomagającymi migrantom. Głównym zało- żeniem przedsięwzięcia jest poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat różnorodności kulturowej i życia migrantów w Polsce poprzez zestawienie kultury kurpiowskiej – muzyki, rękodzieła czy tańca z tradycją i kulturą ludzi z różnych zakątków świata.
• „Czy inny znaczy obcy?” z udziałem Zuzanny Rejmer – przedstawicielki Polskiego Forum
Migracyjnego – oraz Vitalija Olinyka – dyrektora Wydziału Oświaty, Młodzieży i Sportu z obwodu iwanofrankijskiego w Ukrainie;
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker