112
Meritum 3 (78) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
MARZENA BALCERZAK MARIOLA CHARYTON
poszukiwania nowych rozwiązań, które pozwoli- łyby na przeciwdziałanie tym niebezpiecznym zja- wiskom. Jednym z proponowanych pomysłów jest edukacja outdoorowa. Stanowi ona interesujące uzupełnienie tradycyjnych zajęć prowadzonych w salach lekcyjnych. Ta forma edukacji proponuje aktywne zajęcia w naturalnym środowisku w celu rozwijania umiejętności praktycznych wykorzystu- jących różne dziedziny wiedzy, a także – równole- gle – innych wpływających na rozwój kompetencji uczenia się. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom pedagogów, MSCDN Wydział w Ostrołęce zapropo- nował im udział w omawianym projekcie. Twórcami i realizatorami tego przedsięwzięcia są nauczyciele konsultanci oraz doradcy metodyczni.
doorowych w proces uczenia się uczniów i naucza- nia. Stąd też niezbędne jest wyposażenie pedago- gów w praktyczne narzędzia, wiedzę i kompeten- cje, aby mogli sprostać wyzwaniom efektywnego prowadzenia zajęć w terenie. Proponowana zmia- na podejścia do organizacji pracy z uczniem daje wychowankom możliwość poznania otaczającego świata poprzez: obserwację, eksperymentowanie i odkrywanie w kontakcie ze środowiskiem natural- nym. Idea prowadzenia zajęć poza murami szkoły z założenia stanowić ma inspirację dla zespołów nauczycieli różnych specjalności do kreowania własnych rozwiązań metodyczno-dydaktycznych. Etapy projektu obejmują szeroki zakres aktywności, m.in.: warsztaty tematyczne, interdyscyplinarne dla nauczycieli różnych przedmiotów, zajęcia tereno- we, np. gry, STEAM w terenie, konsultacje i opiekę merytoryczną dla każdego uczestnika.
Głównym celem projektu jest zachęcenie na- uczycieli do wprowadzania technik i metod out-
STEAM-owo, outdoorowo, projektowo – przykłady dobrych praktyk
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker