114
Meritum 3 (78) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
MARZENA BALCERZAK MARIOLA CHARYTON
Jako efekt realizacji projektu zaplanowaliśmy przeprowadzenie przez nauczycieli lekcji outdoo- rowych oraz opracowanie scenariuszy zajęć (także interdyscyplinarnych), sprawozdań tematycznych (dokumentacji działań) i prezentację dobrych prak- tyk. Wypracowane w toku działań projektowych rozwiązania dydaktyczno-metodyczne będą sta- nowić interesującą propozycję urozmaicenia zajęć edukacyjnych w przedszkolach i szkołach w naszym regionie. Przewidywanym wynikiem przedsięwzię- cia jest także poprawa dobrostanu dzieci i mło- dzieży. Poprzez naukę w naturalnym otoczeniu wspierany jest ich rozwój emocjonalny i zdrowotny. Umiejętność rozwiązywania problemów, radzenia sobie ze stresem, tworzenia więzi społecznych, współpracy to dodatkowe elementy wzmacniające równowagę psychiczną uczniów.
Mamy nadzieję, że poszukiwanie innowacyj- nych rozwiązań w pracy z uczniem w kontekście realizacji założeń edukacji outdoorowej wpłynie na doskonalenie umiejętności uczenia się uczniów, ich świadome wybory dalszego rozwoju. Nauczy- ciele natomiast zyskają nowe narzędzia ułatwiające codzienną organizację pracy. ∞
Marzena Balcerzak – nauczycielka konsultantka w za- kresie edukacji wczesnoszkolnej w Mazowieckim Samo- rządowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Ostrołęce.
Mariola Charyton – nauczycielka konsultantka w za- kresie języka niemieckiego w Mazowieckim Samorzą- dowym Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Ostrołęce.
Zdjęcia pochodzą z zasobów MSCDN Wydział w Ostrołęce.
STEAM-owo, outdoorowo, projektowo – przykłady dobrych praktyk
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker