72
Meritum 3 (78) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
DANIEL SUKNIEWICZ ANNA KRUSIEWICZ ∞ MAŁGORZATA GASIK
Zajęcia w Publicznej Szkole Podstawowej w Zespole Placówek Oświatowych w Bodzanowie Źródło: archiwum szkoły
No, raczej nie…
Pytam zatem dalej – na kogo miało wpływ to dzia- łanie? W ten sposób uzmysławiam im, że czasem jedna decyzja, jedno wydarzenie może mieć wpływ na całą społeczność i na kilkaset kolejnych lat pol- skiej historii.
No właśnie, więc ja wchodzę na ławkę. Oczywiście w określonym celu. Na przykład, żeby im pokazać perspektywę widzenia historyka – patrzę wtedy na nich z góry. Jak schodzę niżej, to znaczy, że jestem na poziomie dziennikarza, który z nimi rozmawia, widzi sytuację, a kiedy chcę na przykład pokazać, że ktoś chce być wyższy od innych, to każę mu postawić krzesło na ławce i na nim usiąść. Gene- ralnie uważam, że forma zaskoczenia, tej interakcji, niespodziewanych działań powoduje, że ucznio- wie czują się wyrwani z rutyny. Czasami na przy- kład pytam o ich życie, ósmoklasistów o ich dalsze plany. Chcę im uzmysłowić, że trochę – podobnie jak postaci historyczne – stoją teraz na rozdrożu.
Czyli, wbrew pozorom, historia okazuje się ży- ciowym przedmiotem…
Tak! Ja im tłumaczę, po co im historia, pytam, czy lubią się uczyć na własnych błędach? Pokażę wam zatem cały katalog błędów, które popełnili inni ludzie. Proszę, to jest historia, katalog błędów ludz- kich. Próbuję im pokazać historię z perspektywy ludzi, którzy żyli kilkaset lat temu, ale doświadczali takich samych emocji jak my dziś, musieli podejmo- wać decyzje, które miały wpływ na całą społeczność, kraj, Europę. Mam wrażenie, że właśnie trzeba im pokazać, że za tym wszystkim stali zwykli ludzie z krwi i kości. Z takimi samymi emocjami.
Spodziewali się lekcji historii, a tu nagle ktoś ich pyta o nich samych…
Albo pytam ich wprost – czy ktoś z was na przykład zrobił w życiu coś, co chciałby cofnąć. No i oni się przyznają, tak, ja zrobiłem…, ale nie da się tego już cofnąć. No właśnie.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker