81
Meritum 3 (78) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
HISTORYCZNO-KULTURALNE PODRÓŻE I INSPIRACJE JAKO WZÓR WYKORZYSTANIA WĄTKÓW HISTORYCZNYCH I ZASOBÓW LOKALNYCH NA RZECZ DOSKONALENIA NAUCZYCIELI
• projekty ekologiczne z historią w tle – w ramach inicjatywy „Eko-Mazowsze” uczniowie mają możliwość wykorzystywania materiałów recy- klingowych do tworzenia modeli historycznych budowli, prezentujących dawną architekturę regionu w sposób kreatywny i nowoczesny; • odkrywanie miejsc na nowo – spacery eduka- cyjne po Ciechanowie, Opinogórze czy Przas- nyszu to okazja do osobistego zetknięcia się z historią. Zwiedzanie muzeów, zamków i pała- ców w towarzystwie ekspertów pozwala uczest- nikom na nowo dostrzec wartość otaczających ich miejsc.
Również Biblioteka Pedagogiczna w Ciechanowie pełni ważną rolę w projekcie, oferując nauczycie- lom dostęp do specjalistycznych publikacji i mate- riałów historycznych dotyczących Mazowsza, które mogą stanowić solidną bazę do opracowywania scenariuszy lekcji i projektów edukacyjnych, co wzbogaca proces dydaktyczny i czyni go bardziej atrakcyjnym i efektywnym. Zaangażowanie instytucji kultury w projekt „500 lat Mazowsza w Koronie” tworzy więc przestrzeń do edukacji, która nie tylko przekazuje wiedzę o regio- nie, ale także rozwija umiejętności krytycznego myślenia, analizy źródeł i twórczego podejścia do nauki. W wyniku współpracy można poznać histo- rię Mazowsza i poczuć się częścią tej historii, co sprzyja budowaniu tożsamości kulturowej, spo- łecznej i regionalnej.
EDUKACJA REGIONALNA I OGÓLNA – JAK PROJEKT WPŁYWA NA ROZWÓJ?
INSPIRACJE DLA UCZNIÓW – JAK HISTORIA STAJE SIĘ PASJĄ?
Chociaż projekt koncentruje się na Mazowszu, jego znaczenie wykracza daleko poza granice jed- nego regionu. Jest to modelowy przykład eduka- cji historycznej, która angażuje, inspiruje i buduje poczucie tożsamości w oparciu o współpracę mię- dzyprzedmiotową oraz wdrażanie nowatorskich metod nauczania. W dobie globalizacji i cyfryzacji kluczowe jest, aby uczniowie nie tracili kontaktu z własnym dziedzictwem kulturowym. Poznanie historii Mazowsza pozwoli im lepiej zrozumieć mechanizmy kształtujące współczesny świat oraz odnaleźć swoje miejsce w historii – nie tylko tej zapisanej w podręcznikach, ale także tej, którą tworzą każdego dnia. Projekt „500 lat Mazowsza w Koronie” to zapro- szenie do tego, by historia stała się inspiracją – zarówno dla nauczycieli, jak i dla uczniów. To szansa na odkrycie, że przeszłość nie jest martwa, lecz pul- suje życiem w lokalnych tradycjach, architekturze, języku i kulturze. Każdy uczestnik tej edukacyjnej podróży może stać się jej współtwórcą, dodając własny głos do wielkiej opowieści o Mazowszu.
Dzięki różnorodnym działaniom w ramach projektu uczniowie będą mogli odkryć, że historia to nie tylko daty i fakty, ale przede wszystkim ludzie i ich historie. Angażujące konkursy, spacery edukacyjne i spotka- nia z regionalistami pozwolą im aktywnie uczestni- czyć w poznawaniu dziedzictwa regionu poprzez: • tworzenie własnych legend – uczniowie mają okazję wymyślać i spisywać nowe historie in- spirowane mazowieckimi podaniami ludowymi. Może powstać zupełnie nowa opowieść o ta- jemniczym skarbie ukrytym w zamku w Ciecha- nowie lub o duchach dawnych książąt wędrują- cych po ulicach Warszawy; • filmowe i fotograficzne podróże – konkurs „Mazowiecka Kronika Filmowa” daje szansę na stworzenie autorskich materiałów rejestrują- cych życie regionu. Uczniowie mają możliwość nagrywania wywiadów z mieszkańcami, doku- mentowania starych budynków i miejsc związa- nych z historią Mazowsza;
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker