90
Meritum 3 (78) 2025 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
AGNIESZKA MAGALSKA-BANACH
Inną aktywną formą pedagogiki muzealnej jest metoda zajęć warsztatowych:
Równie ważne w procesie zamkowej edukacji jest organizowanie spotkań z twórcami i grupami rekonstrukcyjnymi, co nie tylko wspomaga szkoły i odbywa się w roku szkolnym, ale prowadzone jest również w wakacje i nie jest działalnością jednorazową, lecz przyjmuje formę cyklicznych spotkań pod wspólną nazwą ZAMKOWE PODRÓŻE W CZASIE. Twórcy i rekonstruktorzy podkreślają, że większe efekty przynoszą zajęcia w cyklach, kiedy uczeń sam z własnej woli wraca na zajęcia i stop- niowo poszerza wiedzę. Spotkania te mają przede wszystkim służyć publiczności jako solidna dawka wiedzy o danej epoce czy wydarzeniu historycz- nym. Gdy zamkowe podróże w czasie dobiegają końca, dziedziniec i błonia ciechanowskiego zamku rozbrzmiewają dźwiękami naszego największego plenerowego widowiska – SPOTKAŃ Z HISTORIĄ. Rokrocznie odbywają się one w pierwszą sobotę września. W tym dniu Zamek Książąt Mazowieckich zmienia się z li tylko muzeum w taki zamek, jakim był u zarania swoich dziejów. Liczne kramy rozstawiają rzemieślnicy, muzykanci trelami pieszczą uszy wę- drującej gawiedzi, nozdrza wypełnia dym palących się ognisk i zapach pieczystego, a tętent końskich kopyt odbija się ciężkim echem od murów piastow- skiej warowni. Lecz i tak największym i niesłabnącym powodzeniem cieszą się walki rycerzy. Jest to zaiste solidna całodzienna dawka historycznej edukacji. Czego mógłby oczekiwać, patrząc w przyszłość, muzealny edukator? Na pewno życzyłby sobie, żeby jakość oferty edukacyjnej muzeów była przed- miotem wspólnej troski nauczycieli i muzealników, dlatego że zarówno muzea, jak i szkoły są obecnie w podobnym położeniu. Ich tradycyjne role wciąż poddawane są nowym oczekiwaniom społecznym. Zachłystywanie się multimediami sprawia, że coraz częściej gubimy więzi z tym, co bliskie, regionalne. Warto też zawalczyć o to, by wizyta ucznia w mu- zeum nie kojarzyła się z instytucją o podwyższo- nym rygorze, lecz z miejscem swobody, ciekawości i inspiracji. ∞
› W ŚREDNIOWIECZNEJ MENNICY to warsztat, który oferuje odbiorcy zapoznanie z historią men- nictwa na ziemiach polskich, ze szczególnym uwzględnieniem monet mazowieckich. Uczniowie mogą zobaczyć, jak przebiega cały proces wytwa- rzania monety oraz dowiedzieć się, jakich narzę- dzi używano do jej produkcji. W części praktycznej uczestnicy samodzielnie wybijają monetę, którą zabierają ze sobą jako pamiątkę z zajęć. › PRODUKCJA PAPIERU CZERPANEGO, podczas której uczniowie obserwują, jak ludzie komunikowali się na przestrzeni dziejów. Poczynając od napisów naskalnych, poprzez zwoje pergaminów czy tab- liczki woskowe, po wynalezienie papieru. Uczestnicy poznają etapy produkcji papieru od zaczerpnięcia sitem pulpy aż do wysuszonej kartki.
Agnieszka Magalska-Banach – pedagog i muzealnik, kustosz w Dziale Oświatowym Muzeum Szlachty Ma- zowieckiej w Ciechanowie. Od lat zawodowo związa- na z ciechanowskim Zamkiem Książąt Mazowieckich.
Ilustracja 4. Warsztaty papieru czerpanego Źródło: Archiwum Muzeum Szlachty Mazowieckiej w Ciechanowie
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker