2 . %70 1
3 12 3 13
5
8 اﻋﺘﲈد اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ ﻏﲑه ﰲ إﻧﺠﺎز اﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ
9 ﺷﻌﻮر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪم اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻨﻔﴘ واﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ﻣﻊ اﳊﻴﺎة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ 4 2 . %67 01 وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ أن ﻳﻔﴪ ﻫﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ , اﻟﺘﻲ ﱠ ﻴ ﺑ ﻨﺖ ﲢﻘﻖ ﻛﺎﻓﺔ ﻓﻘﺮات ﻫﺬا اﳌﺤﻮر ﺑﺄن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﺮﳚﻲ اﻷﻋﻮام اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﳌﺘﺄﺧﺮة ; إذ ﺗﻢ اﻋﺘﲈد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﲏ ﰲ اﻷﻋﻮام اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ , وﻫﺬا أدى إﱃ ﻇﻬﻮر ﺧﻠﻞ ﻣﻌﺮﰲ وﻣﻬﺎري ﻟﺪى اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻓﻖ اﻋﺘﲈد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﲏ ﰲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﳌﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﻣﺎدة ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص , ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن " ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت أﺣﺪ اﳌﻜﻮﻧﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳊﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﳌﺘﻌﺪدة وﺷﺒﻜﺎت اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ , وﺗﺸﺠﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻔﱰات ﻃﻮﻳﻠﺔ , ﻟﺬا ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻛﻮﳖﺎ ﻗﻨﻮات ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﳉﻴﺪ " 1 . وﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳉﺪول ) 3 ( أن ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻓﻴﲈ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺐ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺗﻌﻮد ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﲑة إﱃ ﺿﻌﻒ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم , ذﻟﻚ ﻷن اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﺪراﳼ اﳉﻴﺪ ﰲ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﺆدي إﱃ اﻟﻨﻤﻮ اﳌﻀﺎﻋﻒ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ , وزﻳﺎدة ﺣﺠﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت. وﻣﻦ ﺑﲔ أﻫﻢ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺪرس اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻷﺧﺮى ﻓﻴﲈ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺐ اﳉﺎﻣﻌﻲ ﺿﻌﻒ داﻓﻌﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﺘﻔﻮق اﻟﻌﻠﻤﻲ , وإﳘﺎﻟﻪ اﻻﺳﺘﻌﺪاد واﻟﺘﺤﻀﲑ ﳊﻀﻮر اﳌﺤﺎﴐات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ , وﺷﻌﻮره ﺑﻌﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﰲ اﻟﻨﻔﺲ واﻟﻘﻠﻖ واﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار , وﻳﻌﻮد ﺳﺒﺐ ذﻟﻚ إﱃ ﺗﺄﺛﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ
1 - ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪ ﻣﺎﱀ اﳌﺎﻟﻜﻲ، " ﻗﻴﺎس اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وأﺛﺮﻩ ﰲ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﳌﻌﺮﰲ ﳊﻞ ﻣﺸﻜﻼت ﻣﺎدة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﰲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت " ، ﳎﻠﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﺑﻞ ) اﻟﻌﺪد 7 ، ﻣﺎرس / آذار (2012 ، ص 391 ـ- .392
100
Made with FlippingBook Online newsletter