2 . 1 . اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ أو " اﻟﺘﻮاﻓﻘﻴﺔ " ُﺗْﺪَرس اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻻﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﻮﻳﺐ ﺑﱰﺳﺎﻧﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ )اﳌﻼﺣﻈﺔ , دﻓﱰ اﻟﺘﺪوﻳﻦ , اﳌﻘﺎﺑﻠﺔ , اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺆرﻳﺔ , ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن..(. وﻳﻌﺘﻘﺪ أﺻﺤﺎﲠﺎ أن اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﱂ ﱢﲑ ﺗﻐ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻞ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ وﺗﺴﺘﻤﺪ ﴍﻋﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ , وإن ﱂ ﻳﻄﻌﻦ اﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﰲ إﺟﺮاءاﲥﺎ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ ﻓﺒﻌﻀﻬﻢ ﻳﺸﲑ إﱃ أﳖﺎ ﱂ ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻮﺳﻴﻂ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ , أي ﱂ ﺗﻮل اﻻﻫﺘﲈم ﻟﻠﻔﺮص اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻮﺳﻴﻂ ﰲ ﳎﺎل اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم واﻹﻛﺮاﻫﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ ﻋﲆ اﳌﺴﺘﺨﺪم. ﻓﺘﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻊ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﱪ اﳋﻂ وﻛﺄﳖﺎ ﲡﺮي ﺧﺎرج ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﲤﺎًﻣﺎ. وﺗﺼﻒ ﻧﻮرﲡﻲ ﻣﺎرﻳﺲ ﻫﺬه اﻟﺒﺤﻮث ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺔ 1 رﺑﲈ ﻟﻌﺪم اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﱠﺪ ﻟﻠُﻌ ة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﺤﺚ أو اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ اﳊﺪود اﻟﺪﻧﻴﺎ 2 . ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ , إن اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﲆ دراﺳﺔ " اﳌﻴﺪﻳﺎ اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ " ﻻ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﻘﻄﻴﻌﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﲈرﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ , ﺑﻞ ﻳﺘﺄﺳﺲ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻟﺬا ﻓﺎﻟﻜﺜﲑ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘﻲ درﺳﺖ اﳌﺪوﻧﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﰲ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ , ﺳﻮاء ﻟﻔﻬﻢ دواﻓﻊ اﻟﺘﺪوﻳﻦ واﻫﺘﲈﻣﺎﺗﻪ أو ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﰲ أﺳﻠﻮﺑﻪ واﻷﺳﻠﻮب اﻟﺼﺤﻔﻲ اﳌﻌﺮوف واﳌﻌﺘﻤﺪ , اﺳﺘﻌﺎﻧﺖ ﺑﺎﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ أداﰐ ﲢﻠﻴﻞ اﳌﻀﻤﻮن واﳌﻘﺎﺑﻠﺔ 3 . وﻫﺬا ﻻ
1 - Marres, “The redistribution of methods,” op, cit.
2 - اﻧﻈﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل، اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺎﱄ اﻟﺬي اﻛﺘﻔﻲ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺻﻔﺤﺔ ﻓﻴﺴﺒﻮك ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ ﳎﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤﺚ، ﰒ أﺟﺮى ﻣﻘﺎﺑﻼت ﻣﻌﻬﻢ ﻋﱪ اﳌﺴﻨﺠﺮ : Nabila Bestandji, “Analyse discursive des représentations de "l'Algérie", du "nous" de "l'autre" et de "l'ailleurs" dans les discours des haragas,” Revue Aleh (langue, médias et société), no. March 8, 2021, “accessed November 13, 2021”. https://bit.ly/3AsAkTq. 3 - اﻧﻈﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل : Wilson Lowrey et al., “Predictors of Convergence Curricula in Journalism and Mass Communication Programs,” Journalism and Mass Communication Educator, Vol. 60, no. 1, (Spring 2005): 32 - 46.
136
Made with FlippingBook Online newsletter