ﻳﻨﻔﻲ اﻟﻘﻮل : إن اﻟﺒﺤﻮث اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﴍﻋﺖ ﰲ اﻟﺘﺤﻮل ﱡ ﻴ واﻟﺘﻜﻒ ﺗﺪرﳚﻴ © ﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﳖﺎﻳﺔ ﺗﺴﻌﻴﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﳌﺎﴈ 1 . 2 . 2 . اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳊﺎﺳﻮﺑﻴﺔ ﺗﺴﻤﻰ أﻳًﻀﺎ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳌﺄﻟﻮﻓﺔ أو اﻟﻜﱪى , وﺗﺴﺘﻤﺪ وﺟﻮدﻫﺎ ﻣﻦ ﱠﺪ اﻟُﻌ ة اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ )اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ وﺑﺮاﳎﻪ , وﺗﻄﺒﻴﻘﺎت اﻹﻧﱰﻧﺖ , وﳏﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ( , وُﺗﺴﺘﺨَﺪم ﰲ ﳐﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ. ﺗﻘﻮم ﺑﺎﳉﻤﻊ اﻵﱄ ﻟﻶﺛﺎر اﻟﺘﻲ ﱢﻠ ﳜ ﻔﻬﺎ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ واﳌﻨﺼﺎت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ وُﺗﻈِﻬﺮﻫﺎ ﰲ رﺳﻮم ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ , وﺧﺮاﺋﻂ ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ وﻏﺮاﻓﻴﺔ , وﺧﺮاﺋﻂ ﺳﺤﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﲈت. وﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻵراء واﳌﻮاﻗﻒ واﻻﲡﺎﻫﺎت , وﺗﺴﺘﻌﲔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﻣﻦ أﺟﻞ ﻧﻤﺬﺟﺔ اﻟﻨﺸﺎط واﻟﺴﻠﻮك اﻟﺒﴩي. ﻧﺸﺄت ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ ﰲ ﳐﺎﺑﺮ ﴍﻛﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﻜﱪى ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺴﻮق , ﻣﺜﻞ : دراﺳﺔ اﻷﺳﻮاق , وﻋﺎدات اﻻﺳﺘﻬﻼك , واﻹﻋﻼن. ﻟﺬا , ﻓﺈﳖﺎ ُﺗﺴﺘﺨَﺪم ﰲ ﳐﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻨﺸﺎط اﻹﻧﺴﺎﲏ , وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﺧﺘﺰاﳍﺎ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳉﻤﻊ اﻵﱄ ﻟﻶﺛﺎر اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻓﻘﻂ , ﺑﻞ ﺗﺸﻤﻞ أﻳًﻀﺎ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ واﻷﻫﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﻨﻬﺎ , أي ﻣﺎ أﺻﺒﺢ ُﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻢ اﻵﱄ ) Machine Learning ( اﻟﺬي ﳞﺪف إﱃ " اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳌﺘﻜﺮر ﻟﻔﻬﻢ ﳎﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ ﻹدراك أﻧﲈط ﻣﻌﻘﺪة وﺑﻨﺎء ﻧﲈذج ﺗﻮﺿﺢ وﺗﺘﻮﻗﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻧﲈط " 2 . ﱠﻇﻔﺖ و ﻋﻠﻮم اﻹﻋﻼم , واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ , ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ , وُﺗﺴﺘﺨﺪم ﳌﻌﺮﻓﺔ زوار اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺗﻔﺼﻴًﻼ , وأﺷﻜﺎل ﺗﻔﺎﻋﻼﲥﻢ ﰲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ ,
1 - ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﱵ ﻛﻲ ◌َ◌ّ ﻓﺖ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ، اﻧﻈﺮ : Steve Schneider, Kristen Foot, “The Web as an Object of Study,” New Media & Society, 6(1): 114 - 122. 2 - ﻫﺎن ﺟﻴﺎوي وآﺧﺮون ، ﻧﻘًﻼ ﻋﻦ روب ﻛﻴﺘﺸﻦ، ﺛﻮرة اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ واﻟﺒﲎ اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﱰﺗﺒﺔ ﻋﻨﻬﺎ، ﺗﺮﲨﺔ ﳏﻤﺪ ﺑﻦ أﲪﺪ اﻟﻐﻮري، ) اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ، ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت، (2018 ، ص .183
137
Made with FlippingBook Online newsletter