ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻹﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ اﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ 1
ﰲ أﻣﺴﱰدام وﻻﻫﺎي ﳌﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ , أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل 400 ﺳﺎﻋﺔ. ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻌﻤﻘﺔ -ﻧﺼﻒ ﻣﻮﺟﻬﺔ- ﻣﻊ 37 » ﻴ ﺻﺤﺎﻓ ﺎ ﰲ ﳐﺘﻠﻒ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ واﻹدارة. ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﳌﻨﺸﻮرة ﰲ ﻣﻮﻗﻌﻲ ) Rue 89 ( , و) lemonde . fr ( ﻋﻦ أﺣﺪاث اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﰲ ,2012 و 18 أﻟﻒ ﻣﺎدة ﺻﺤﻔﻴﺔ ﺳﺠﻠﻬﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﻴﺴﺒﻮك ﻋﻦ ﻫﺬه اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت. إﺟﺮاء ﻣﻘﺎﺑﻼت ﻣﻊ 240 » ﺑﺎ ﺷﺎ ﺗﱰاوح أﻋﲈرﻫﻢ ﻣﺎ ﺑﲔ 30 - 35 ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﳐﺘﻠﻒ اﻷوﺳﺎط اﻻﺟﺘﲈﻋﻴﺔ وﻣﻦ ﳐﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻄﻼع آراﺋﻬﻢ.
اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ , وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﳌﻨﺎﺷﲑ واﻟﺘﻌﻤﻴﲈت اﻹدارﻳﺔ.
ﻗﺎﻋﺎت ﲢﺮﻳﺮ اﻟﺼﺤﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﱄ : ﻛﻴﻒ اﺳﺘﺒﻘﺖ اﻟﺼﺤﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻨﺔ ? وﻛﻴﻒ ﱠﺛ أ ﺮت ﻫﺬه اﻷﺧﲑة ﻋﲆ إﻧﺘﺎج اﻷﺧﺒﺎر ? وﻛﻴﻒ أدرك اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن اﻟﺘﻐﲑات اﻟﺘﻲ أﺣﺪﺛﺘﻬﺎ ? اﻫﺘﻢ اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﺘﺸﺎرك ﰲ اﻷﺧﺒﺎر ﻛﺸﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﲑﻫﺎ اﻷﺧﺒﺎر , وﺗﺴﺎءل : ﳌﺎذا ﻧﻨﴩ ﻣﺎدة ﺻﺤﻔﻴﺔ ﻋﲆ ﺟﺪار ﻓﻴﺴﺒﻮك ? وﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﴫف ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﺷﻜﺎل أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ?
ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﻨﻈﻮﻣﺎت اﻗﺘﺴﺎم اﻷﺧﺒﺎر ﻋﱪ اﳋﻂ وﺗﻄﻮرﻫﺎ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻷدﺑﻴﺎت. إﺟﺮاء ﻣﻘﺎﺑﻼت ﻣﻌﻤﻘﺔ , وﺗﺸﻜﻴﻞ ﳎﻤﻮﻋﺎت ﺑﺆرﻳﺔ , واﺳﺘﺒﻴﺎن ﻟﻼﺳﺘﻄﻼع اﻟﺮأي. اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﳎﻴﺔ ) ALGOFAL ( ﳉﻤﻊ أﻛﱪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻋﻦ ﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﺸﺒﺎب ﰲ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ : اﳌﺪوﻧﺎت اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ , وﻣﻮﻗﻊ ﻓﻴﺴﺒﻮك , وﺗﻮﻳﱰ ﻣﻦ ﻋﻨﺎوﻳﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎﲥﻢ وﺣﺴﺎﺑﺎت أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ , وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﰲ ﺷﻜﻞ ﻣﺮﺋﻲ ﻋﱪ ﺧﺮاﺋﻂ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ.
اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ 2
1 - Klaske Tameling, Marcel Broersma, De - converging the newsroom Strategies for newsroom change and their influence on journalism practice,” The International Communication Gazette 75(1): 19 - 34. 2 - أﺧﺬﻧﺎ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻟﺒﺎﺣﺜﺎن، ﺳﲑج ﺑﺮوﻟﻜﺲ وﺟﻮﻟﻴﺎن روﻳﻒ، " إﺛﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ اﳉﻤﺎﻋﺎت ﰲ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ واﳌﻴﺪﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ " ، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ، ص 114 - 126 ، واﳌﺘﻤﺜﻞ ﰲ أﻃﺮوﺣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراﻩ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻗﻤﻨﺎ ﲟﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ : Irène Bastard, De proches en pages, de pages en proches: Exploration et réception des informations en ligne (Thèse de doctorat, Paris, Télécom Paris Tech, 2015), 444.
156
Made with FlippingBook Online newsletter