اﻟﻈﻮاﻫﺮ اﳉﺪﻳﺪة وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ , وﺣﺎﺟﺘﻬﺎ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻷﺳﺲ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ , ﻧﻈًﺮا ﻷن دراﺳﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﻋﲆ ﺛﻼﺛﺔ أﺑﻌﺎد ﱠ ﺜ ﺗﺘﻤﻞ ﰲ اﻹﻧﺘﺎج واﳌﻀﻤﻮن واﳉﻤﻬﻮر , ﰲ ﺣﲔ ﺗﺘﻄﻠﺐ دراﺳﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺮﻗﻤﻲ اﳉﺪﻳﺪ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت , واﳌﲈرﺳﺎت , واﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ 1 . ﺛﺎﻧًﻴﺎ : ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﱠﻜ ﺗﺸ ﻠﺖ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳉﺪﻳﺪة ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻧﺪﻣﺎج ﻇﺎﻫﺮﺗﲔ , ﳘﺎ : ﱡﺠﺮ َﺗﻔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت , ﳑﺎ أدى إﱃ ﻇﻬﻮر ﺑﻴﺌﺔ اﺗﺼﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﺑﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻳﺼﻌﺐ ﲢﺪﻳﺪ ﺗﻌﺮﻳﻒ دﻗﻴﻖ ﳍﺎ. ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮى أن ﻫﺬا اﳌﺼﻄﻠﺢ ﳜﺺ أﺷﻜﺎل اﻻﺗﺼﺎل اﻹﻟﻜﱰوﲏ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي وﻏﲑه ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ 2 , وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮى أن اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﻇﺎﻫﺮة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ اﺧﺘﺰﻟﺖ اﻟﺰﻣﺎن واﳌﻜﺎن , وﻗﻠﺒﺖ ﻣﻔﻬﻮم اﳉﻤﻬﻮر اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﻣﺴﺘﻘِﺒًﻼ وﻣﺮِﺳًﻼ ﰲ آن واﺣﺪ. وﻳﺸﲑ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻹﻋﻼم اﻟﺮﻗﻤﻲ إﱃ أي ﻧﻈﺎم أو وﺳﻴﻠﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﻨﺪﻣﺞ ﻣﻊ أﺟﻬﺰة اﳊﻮاﺳﻴﺐ , واﻟﺬي ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻔﺎﻋﲇ ) Interactive Media ( , وﻫﻮ أﻳًﻀﺎ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﺪت ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﺰاوج ﺑﲔ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي , واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﺘﺼﻮﻳﺮ واﻟﺼﻮت واﻟﻔﻴﺪﻳﻮ 3 . وﻣﻬﲈ اﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﺘﺴﻤﻴﺎت واﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ , ﻓﺈن ﻫﻨﺎك اﺗﻔﺎًﻗﺎ ﺑﺸﺄن اﻹﻋﻼم اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﳌﺒﻨﻴﺔ ﻋﲆ ﻧﻈﺎم ) 0 - 1 ( , وﻗﺪ ﻇﻬﺮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﲢﻮل وﺳﺎﺋﻂ اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻦ 1 - Leah A. Lievrouw and Sonia Livingstone, Handbook of New Media: Social Sharing and Social Consequences of ICTs (London: SAGE Publications, 2006), "accessed April 4, 2022". https://bit.ly/3bVdUCM. 2 - ﻋﺒﺎس ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق، اﻹﻋﻼم اﳉﺪﻳﺪ : اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت، ط ) 1 ﻋﻤﺎن، دار اﻟﺸﺮوق، (2008 ، ص 32 3 - Paul Martin Lester, "Digital literacy: Visual Communication and Computer Images," ACM SIGGRAPH Computer Graphics, 29(4): 25 - 27.
217
Made with FlippingBook Online newsletter